河南省南阳市油田20222023学年八年级下学期期末语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1河南省南阳市油田20222023学年八年级下学期期末语文试题（解析）河南省南阳市油田2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．八年级开展“中国式父亲”探究活动，请你参与并回答问题。

《淮南子》里说：“慈父之爱子，非为报也。”

父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了。——冰心

那个佝偻蹒跚，翻越层层月台，深一脚、浅一脚，抱着橘子走到朱自清跟前的青布棉（páo）、黑布马褂的身影，何尝不是天下父亲的缩影？——中国作协副主席李敬泽

中国的传统里，有严父慈母之说，所以在初为人父时可以对任何事情宽容放任。对儿子却一派严厉，少言语，多板脸，动辄吼叫挥（quán）。——贾平凹

小时候父亲只要咳嗽一声，子女都噤声敛容。……如果没有父亲的严厉，我会成为一个什么样子的人，还真是不好说。——莫言

《人民日报·洞见》（2023年06月18日有删改）

(1)给文中加点的字注音。

A．蹒____跚B．噤声敛____容

(2)在横线上填写正确的汉字。

①棉（páo）____②挥（quán）____

(3)请根据材料和你的体会，写出中国式父亲的特点。

二、语言表述

2．中国式交往是“以和为贵”。下图是一幅“中国梦·和为贵”的公益广告图片，请围绕“和为贵”的主题介绍画面内容。

三、填上空题

3．积累“和”成语，涵养宽厚仁德之气。请写出三个含有“和（hé）”的褒义成语。

四、情景默写

4．名句默写

人与自然息息相关，和谐共生。“_____，_____”，看到鸟儿这样相依相伴，人也会思慕追求美好伴侣（《关雎》）；“_____，闻水声，_____”，漫步郊野，耳听水声清越，不由乐在其中，探寻美景（柳宗元《小石潭记》）；“_____，_____”，心性接近自然，向往自由，才会创造出这样翩飞若云的鲲鹏；“_____，_____，鸣之而不能通其意”，感叹千里马不能得到主人的理解、关怀和照料，未尝不是有才之人渴望得到重用呢（韩愈《马说》）！

五、选择题

5．根据语意连贯原则对下面句子重新排序，衔接恰当的一项是（）。

所谓成功，不过是咬定青山不放松。。。。。。

①星光不问赶路人，当你埋头走过了很远的路，前方一定会有一束光为你而亮。

②成功的秘诀有时候很简单，选对一条路，找准方向长期坚持下去。

③生活中，有人三心二意，有人想走捷径。

④这世上，从来没有一蹴而就的成功，所有光鲜背后，都是目标坚定的执着。

⑤但也有些人，虽然走得慢，却足够坚持，他们从不急于一时的成功，也不在意眼前的得失。

A．④③⑤②①B．②③⑤④①C．③⑤②④①D．①②④③⑤

六、名著阅读

6．有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪种说法？要从读过的名著中选择适合的人物作例证，请说明你的选择和理由。(100字左右)

七、现代文阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

我也是偶然成为你父亲

一

①薯片和牛肉干是儿子所喜欢的，他百吃不厌，经常藏起来，或抱在怀里。他说，要想起来就能吃到，一醒来就能吃到。我跟他说，分享是一件快乐的事情。他说，他喜欢自个儿吃，谁谁谁吃东西都不给他吃……我又给他讲了很多道理，他依然不改。正好那阵子换牙，我告诉他一句老话：众人吃，喷喷香：一人吃，烂牙床。把他掉牙与吃独食联系起来，这一招起了作用，因为他觉得牙齿掉了很难看。

②可换牙继续，他委屈地说：“我没有偷吃呀！”看他可怜巴巴的样子，我就把换牙的真相告诉他了，并表扬他是个大方的孩子，说懂得分享的孩子人见人爱。

③有一天，我在家里招待朋友，酒过三巡，儿子忽然跑进房间抱出来一瓶酒。那是一瓶放了近十年的酒，此前我跟他说过，这瓶酒很珍贵。他把酒放在桌子上说：“爸，这是一瓶好酒吧？”我说：“是啊。”他说：“好东西要和朋友分享。”这让我有点脸红。朋友一开始不肯让我打开这瓶酒，当听了我和儿子有关分享的故事后，不再阻止……

④想一想，当我们要求孩子不自私时，自己是否做到了真正的慷慨？

二

⑤儿子在草坪上奔跑，我喊他回来，说：“小草有生命，你这样会把小草踩痛的。”他问：“那草怎么不喊痛啊？”我说：“小草不会说话。不仅小草，小鱼也不会说话，但它们都是生命，不要伤害它们。”他似懂非懂地点点头。

⑥家里的下水道堵了，我用了各种法子都没有通好。后来就去菜场买了几条泥鳅，准备派它们去疏通下水道。儿子见了泥鳅，要我把它们养起来。我哄他说，先让泥鳅去办事，等它们把水管弄通了，就给他养着。他想了想，答应了。后来，下水道通了，当然泥鳅也一去不复返了。儿子就站在下水道那里，等泥鳅出来。他问我：“爸爸，泥鳅还没有下班？”我说：“没呢。”他说：“几点下班？”我说：“7点。”他想了想，就玩别的去了。晚上新闻联播开始时，他一下就冲到下水道那里，说：“泥鳅下班了！”等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了，说：“天黑了它看得见吗？”我说：“泥鳅不会回来了。”他问：“泥鳅去哪里了？”

⑦我的心就那么一动。我知道泥鳅去了哪里,可我没有像他一样关心泥鳅的命运。后来我告诉他这些泥鳅的确切去处，他问：“那你为什么不爱惜？它们是有生命的啊！”我无言以对。

三

⑧孩子一天天长大，问题也一天天多了。有一回，放在桌子上的50块钱不见了，我们到处找都没有找到，就问儿子是不是把钱拿走了。他吞吞吐吐地说偷偷拿过一次钱，是5块的。买零食吃了，但桌子上的那50块绝对没拿。我当时不相信，朝着他的屁股来了几巴掌，再问他是不是拿了。他还是说没拿，真的没拿。虽然他没再遭皮肉之苦，但我心里想，这事一定是他干的。

⑨没几天，却在狗窝里找到了50块钱，这让我不安。于是，给他“平反”，向他道歉。他说：“光道歉是不行的，我得打你的屁股啊。”我想了想，趴在沙发上，让他打。这让他高兴坏了，打一巴掌，傻笑一阵。

⑩那一刻，他的情绪得到了释放。在他眼里，爸爸是个庞然大物，但现在他可以打爸爸的屁股，也许这就是平等。

一个人成为另一个人的父亲，是那样的偶然，但他的一生因此而改变。他死心塌地像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖。

我们陪伴孩子、滋养孩子，他们同样陪伴、滋养我们。我们教育他们，更需要接受他们的教育，因为他们拥有世上最美好的心灵！

（：南在南方2020年11月01日有删改）

7．文中写了父子间的几件事？请从“我”的角度概括。

8．文章为什么要多次写爸爸对儿子的“骗”？

9．揣摩文中划线句，体会“儿子”的心理，感受孩子美好的心灵。

（1）儿子忽然跑进房间抱出来一瓶酒。

（2）等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了，说：“天黑了它看得见吗？”

10．小文说结尾两段可作为写作上的借鉴，请你探究它们在表述上的特点和作用。

阅读下面两则材料，完成下面小题。

①候鸟为什么要迁徙？有很多假说，温度和食物是两个主要原因。当北方地区温度下降到0摄氏度及以下，水面冰封，就没有了鱼虾昆虫等食物，候鸟会在秋天来临时，一路南飞，寻找食物来源。那为什么候鸟不待在热带、不再北归呢？因为鱼虾昆虫也有自己的物候，候鸟会选择在一个区域的食物最丰富的时间集中觅食。更重要的是，热带对于勺嘴鹬这样来自西伯利亚的鸟类来说并不利于繁殖。

②不同候鸟有不同的生存策略。勺嘴鹬是一种早成鸟，产卵和孵化对于雌鸟来说消耗巨大。为了保存体力、保障跨越半个地球的远距离飞行和来年的成功繁殖，雌鸟选择先行一步。到了秋天，幼鸟身体里的“迁徙基因”就被唤醒，它们“懂得”沿着亚洲大陆东边的海岸线这一显著地标向南飞，每几百公里小憩一到两天，直到在我国江苏盐城东台条子泥湿地换羽、停歇3个月再出发，飞向广东湛江或者继续往南，到东南亚越冬。好在勺嘴鹬比较“好养活”，滩涂上鱼虾管够。

③而作为晚成鸟的丹顶鹤就幸福多了。小鹤在黑龙江扎龙国家级自然保护区出生后，父母会定期投喂、教它们怎么飞行，迁徙的时候还会带着小鹤一起，在哪选点、怎样觅食，“手把手”教。这是因为雌鹤每次产卵一般只有两枚，对种群来说比较珍贵，加上迁徙路线只有2000多公里——先往东沿着陆地飞向海岸线，再一路南下到辽河口、黄河三角洲，再到越冬地盐城国家级珍禽自然保护区，鹤爸鹤妈有余力带着孩子们一起飞。而且，鹤类的食物主要是植物块茎，要从湿地、滩涂中挖出来，有的能吃，有的不能吃——如果没有迁徙途中父母的“教”和自己的“学”，小鹤就会生存困难。

④不论是先天遗传还是要后天学习，不同候鸟都有一套巧妙的“迁徙机制”，以及精准的“导航系统”。值得注意的是，并不是所有候鸟都沿着海岸线飞。老鹰、雕等一些猛禽，就是沿着山脊线迁徙。以凤头蜂鹰为例，它们的食物在陆地上，而且陆地上因太阳辐射带来的上升热气流更充足，让它们可以展开宽阔的翅膀借力，轻松滑翔。它们靠什么定位和辨别方向呢？聪明的凤头蜂鹰会把我国从西向东、从高到低的三级阶梯间的“台阶差”作为地标，再通过太阳位置来分辨南北，实现“导航”飞行。

⑤那么，夜里迁徙的候鸟，靠什么“导航”呢？科学家在雀形目候鸟的身体中发现了一种感应电磁的蛋白，可以根据地球南北极电磁感应的变化来分辨方向，还有的鸟类懂得观测星星的东升西落来定位。

⑥候鸟也有迷路的。遗憾的是，一旦迷路，大多数将无法存活。所以，如今候鸟的迁徙路线，是经过成千上万年的探路、尝试、优化逐渐发展而来的，蕴含了大自然的无穷奥秘。

（选自《人民日报》中的《候鸟为什么要迁徙》2023年06月19日贾亦飞有删改）

城市里有着更充足的食物，但在城市生活的雄性灰雀，要比在乡间生活的同类，具有更强的护食意识和攻击性。

研究人员将城市和乡间灰雀的雏鸟做了交换养育实验，随后取血测量了它们的染色体端粒，结果发现，在城市长大的半窝乡村灰雀雏鸟，比它们在乡村长大的另半窝兄弟姐妹染色体端粒短了至少10%。染色体端粒是染色体的末端部分，具有稳固遗传物质结构稳定的作用，对人类而言，年龄增长和压力变大都会造成端粒损耗，从而影响一部分基因功能，对动物来说也是一样，染色体端粒长度和它们的寿命长短息息相关。可见，城市环境对鸟类造成了相当大的压力，也加速了它们的衰老。

国际鸟类联盟负责人尼古拉斯·洛佩兹表示：“只要看一个城市中鸟类的生存状况，就能知道这个城市的环境好坏与否，一个充满了鸟语花香的城市，才是真正宜居的城市。当一个城市不再有鸟叫声，就是人们该收拾行李离开的时候了。”

（节选自《海外文摘》中的《城市的飞鸟》劳拉·查帕罗2018-11-09有删改）

11．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）

A．来自寒冷地区的鸟类不适合在热带生存。

B．小勺嘴鹬依靠“迁徙基因”南下追赶妈妈，而小丹顶鹤被鹤爸鹤妈带着飞，生存就困难些。

C．鸟类经由先天遗传或后天学习，非常聪明地选择不同的迁徙方式生存。

D．两则材料都关注鸟类的生存，材料一着重探究鸟类迁徙的奥秘，材料二则对城市飞鸟有隐忧。

12．鸟类在什么情况下会迁徙？鸟类迁徙依靠什么？请根据材料一的内容简要概括。

13．材料二第二段运用了哪些说明方法来说明事理？请结合文本内容分析。

八、对比阅读

阅读下面两个文段，完成下面小题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（选自陶渊明《桃花源记》）

水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。

越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇③，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖④相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

越二岭，首有亭当道，髹书⑤“雪窦山”字。

（节选自邓牧《雪窦游志》）

注：①涩：不通畅。②白蛇：喻指清澈而细长的水流。③陇：通“垄”。④牧竖：牧童。⑤髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。

14．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）

A．芳草鲜美陶后鲜有闻

B．有良田美池桑竹之属属引凄异

C．水益涩香远益清

D．处处志之寻向所志

15．将下列句子译成现代汉语。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

16．甲文以“渔人”的视角来讲述故事，有什么好处？

17．雪窦山与桃花源有什么相似点和不同点，请分条概括。

九、诗歌鉴赏

阅读下面的一首诗，完成题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

18．同学们对“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这两句诗的重音争论不休。你认为最应该重读的是哪一个词语，请举例说说你的理由。

19．诗中包含杜甫什么样的理想？请结合诗句内容简要分析。

十、作文

20．阅读下面的文字，按要求作文。

陶渊明在《桃花源记》写道：“忽逢桃花林，夹岸数百步，芳草鲜美，落英缤纷……”，我们在生活中也常常与美不期而遇。阳光明媚，风中自有花香鸟语，一切都是如此美好。行走中遇见美，给我们愉悦与力量。

请以“行走中遇见美”题，写一篇作文。

要求：①文体不限，感情真挚，字数不少于600字；②文中回避与你有关的人名、地名、校名；③字迹工整，书写优美，卷面整洁，不得抄袭。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．(1)pánliǎn

(2)袍拳

(3)中国式父亲大多是沉默、严厉却又深爱着自己的孩子，希望孩子能成才而不求回报的好父亲。

（1）本题考查字音。

蹒跚，读音是pánshān，意思是形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子；

噤声敛容，读音是jìnshēngliǎnróng，意思是闭口不做声，收敛面部笑容等，现出严肃的神色。

（2）本题考查字形。

棉袍，读音是miánpáo，意思是絮了棉花的中式长衣；

挥拳，读音是huīquán，意思是挥动拳头。

（3）本题考查内容概括。

依据“慈父之爱子，非为报也”可知父亲爱孩子不求回报；依据“父爱是沉默的”可知中国式父亲大多是沉默不语；依据“那个佝偻蹒跚，翻越层层月台，深一脚、浅一脚，抱着橘子走到朱自清跟前的青布棉袍、黑布马褂的身影，何尝不是天下父亲的缩影”可知中国式父爱大多用行动表示；依据“中国的传统里，有严父慈母之说，所以在初为人父时可以对任何事情宽容放任。对儿子却一派严厉，少言语，多板脸，动辄吼叫挥拳”和“小时候父亲只要咳嗽一声，子女都噤声敛容”可知父爱严厉。

2．画面主体是高出水面的荷叶和盛开的荷花，“荷”谐音为“和”，寓意为和谐、和平、和睦。画面还描绘了一幅颇具趣味的水中之景：水底嬉戏的小鱼，水面上竞相追逐的小鸭子，空中自在飞翔的小鸟，这些景象汇聚在一起共同凝聚成一幅和谐、和平的画面，凸显了“和为贵”的中国梦主题。

考查图文转换。围绕“和”的主题，观察图片上的要素，一一分析。

首先，画面的主题部分是挺拔的荷叶与一朵朵荷花，“荷”与“和”谐音，寓指和谐、和平、和睦；其次，观察空中飞翔着小鸟，水面上怡然自得的小鸭子，水中自由自在的小鱼，展示给我们的是一幅和谐自在、其乐融融的画面。体现了“和为贵”这一主题。

示例：《中国梦和为贵》画面简捷明了，线条夸张有度，色彩欢快明暗清晰，满池的荷叶、盛开的荷花，还有那活泼可爱的小鸭子，躲在荷叶下面享受清凉的飞雁，构成了一幅完整的画面，它们相互映衬益彰，表现出了和谐、友好的景色。该作品以“荷”喻“和”，再加上水底悠然嬉戏的小鱼，水面上尽情追逐的小鸭，以及在空中自在翱翔的小鸟，都于宁静、安谧的氛围中勾画出了和谐、和平、和睦的中国梦，简直令人为之拍手叫绝，凸显了“中国梦和为贵”的主题。

3．和气生财、和和美美、风和日丽、和蔼可亲、和风细雨、和颜悦色、和平共处、地利人和等。

本题考查成语积累能力。要求写出三个含有“和（hé）”的褒义成语。

示例：

春和景明，意为春天气候暖和，阳光普照。

风和日暖，形容天气晴朗，阳光温暖。

和衷共济，大家一条心，共同渡江河。比喻团结一致，克服困难。

4．关关雎鸠在河之洲隔篁竹如鸣珮环怒而飞其翼若垂天之云策之不以其道食之不能尽其材

本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“雎鸠、洲、珮、材”等字词容易写错。

5．A

本题考查衔接与排序。④承接上文“所谓成功，不过是咬定青山不放松”点明论点：成功来源于目标坚定的执着；③举反面例子；⑤举正面例子；②得出结论：成功的秘诀有时候很简单，选对一条路，找准方向长期坚持下去；①鼓励人们长期坚持下去，取得成功。故选A。

6．示例一：我认为苦难能锻炼一个人。简·爱从小父母双亡，寄人篱下，在舅妈家遭受舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄的毒打，她没有被这一切摧毁，而是以顽强的意志生存了下来，并养成独立自主、自强不息的品格

示例二：我认为苦难能毁灭一个人。祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭，又经历了小福子自杀的打击后，他变成麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。

考查名著人物，开放类试题，结合相关人物及相关情节，表述对自己的看法与观点即可。如：我认为苦难能锻炼一个人，保尔柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，却不碌碌无为，历时三载，克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》。他用钢铁般的意志诠释了生命的意义，成为家喻户晓的英雄人物。

7．①“我”教育儿子要学会分享，我被儿子教育要与朋友分享好酒。②“我”教育儿子小草小鱼是有生命的；我买泥鳅疏通下水道，被儿子教育泥鳅也是有生命的。③“我”说儿子偷拿了钱打了他几巴掌；在狗窝找到钱后给儿子道歉，儿子也打了“我”屁股。8．①因为儿子幼小不懂事，爸爸使用善意的谎言，教育儿子向善、向美，体现出他的良苦用心。②善意的“骗”表现爸爸教育儿子的方法有趣、艺术，也能安抚或打动孩子的心。③写儿子相信爸爸的“谎言”，侧面表现儿子的心灵纯真。④多次的“骗”推动了故事情节的发展。⑤表现主题的需要。爸爸用“骗”教育儿子，儿子的美好心灵反过来也教育了爸爸，促使爸爸不断反思、修正自己。9．（1）儿子接受爸爸的教育，觉得爸爸也要跟人分享，就抱出好酒。表现孩子纯真美好的心灵。

（2）儿子为泥鳅而哭，关心它，怕它天黑看不见回来的路，表现出孩子善良的心灵。10．①结尾两段运用议论抒情的表述方式，照应题目，点名题目的含义。②卒章显志，揭示文章主题，表述父子间互相陪伴、互相滋养、互相教育的亲密关系。③句式有的整齐、前后对举，有的长短错落有致；语言简洁、凝练且富有哲理。④运用比喻手法使语言形象生动，如“像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖”。

7．本题考查筛选信息概括内容。

结合第①段“薯片和牛肉干是儿子所喜欢的，他百吃不厌，经常藏起来，或抱在怀里。他说，要想起来就能吃到，一醒来就能吃到。我跟他说，分享是一件快乐的事情”，第③段“有一天，我在家里招待朋友，酒过三巡，儿子忽然跑进房间抱出来一瓶酒。那是一瓶放了近十年的酒，此前我跟他说过，这瓶酒很珍贵。他把酒放在桌子上说：‘爸，这是一瓶好酒吧？’我说：‘是啊。’他说：‘好东西要和朋友分享’”可知，“我”教育儿子要学会分享，我被儿子教育要与朋友分享好酒；

结合第⑤段“儿子在草坪上奔跑，我喊他回来，说：‘小草有生命，你这样会把小草踩痛的。’他问：‘那草怎么不喊痛啊？’我说：‘小草不会说话。不仅小草，小鱼也不会说话，但它们都是生命，不要伤害它们’”，第⑥段“家里的下水道堵了，我用了各种法子都没有通好。后来就去菜场买了几条泥鳅，准备派它们去疏通下水道”，第⑦段“我的心就那么一动。我知道泥鳅去了哪里，可我没有像他一样关心泥鳅的命运。后来我告诉他这些泥鳅的确切去处，他问：‘那你为什么不爱惜？它们是有生命的啊！’我无言以对”可知，“我”教育儿子小草小鱼是有生命的；我买泥鳅疏通下水道，被儿子教育泥鳅也是有生命的；

结合第⑧段“有一回，放在桌子上的50块钱不见了，我们到处找都没有找到，就问儿子是不是把钱拿走了。他吞吞吐吐地说偷偷拿过一次钱，是5块的，买零食吃了，但桌子上的那50块绝对没拿。我当时不相信，朝着他的屁股来了几巴掌，再问他是不是拿了”，第⑨段“没几天，却在狗窝里找到了50块钱，这让我不安。于是，给他‘平反’，向他道歉。他说：‘光道歉是不行的，我得打你的屁股啊。’我想了想，趴在沙发上，让他打”可知，“我”说儿子偷拿了钱打了他几巴掌；在狗窝找到钱后给儿子道歉，儿子也打了“我”屁股。

8．本题考查理解文章内容与作用。

结合第①段“我又给他讲了很多道理，他依然不改。正好那阵子换牙，我告诉他一句老话：众人吃，喷喷香：一人吃，烂牙床。把他掉牙与吃独食联系起来，这一招起了作用，因为他觉得牙齿掉了很难看”，第②段“可换牙继续，他委屈地说：‘我没有偷吃呀！’看他可怜巴巴的样子，我就把换牙的真相告诉他了，并表扬他是个大方的孩子，说懂得分享的孩子人见人爱”可知，因为儿子幼小不懂事，喜欢吃的东西经常藏起来，或抱在怀里，爸爸使用善意的谎言，教育儿子向善、向美，体现出他的良苦用心；写儿子相信爸爸的“谎言”，从侧面表现儿子的心灵纯真；

结合第⑥段“儿子见了泥鳅，要我把它们养起来。我哄他说，先让泥鳅去办事，等它们把水管弄通了，就给他养着”“儿子就站在下水道那里，等泥鳅出来。他问我：‘爸爸，泥鳅还没有下班？’……他一下就冲到下水道那里，说：‘泥鳅下班了！’等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了”可知，善意的“骗”表现爸爸教育儿子的方法有趣、艺术，也能安抚或打动孩子的心；多次的“骗”也推动了故事情节的发展；

结合第段“我们陪伴孩子、滋养孩子，他们同样陪伴、滋养我们。我们教育他们，更需要接受他们的教育，因为他们拥有世上最美好的心灵”可知，爸爸用“骗”教育儿子，儿子的美好心灵反过来也教育了爸爸，促使爸爸不断反思、修正自己，能够更好地表现主题。

9．本题考查理解句段。

结合第（1）句“儿子忽然跑进房间抱出来一瓶酒”分析，结合第①段“薯片和牛肉干是儿子所喜欢的，他百吃不厌，经常藏起来，或抱在怀里。他说，要想起来就能吃到，一醒来就能吃到。我跟他说，分享是一件快乐的事情”“我又给他讲了很多道理，他依然不改。正好那阵子换牙，我告诉他一句老话：众人吃，喷喷香：一人吃，烂牙床”，第③段“他把酒放在桌子上说：‘爸，这是一瓶好酒吧？’我说：‘是啊。’他说：‘好东西要和朋友分享’”可知，儿子接受了爸爸的教育，觉得爸爸也要跟人分享，于是就把爸爸珍藏的好酒抱出来，从而表现了孩子纯真美好的心灵；

结合第（2）句“等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了，说：‘天黑了它看得见吗’”分析，儿子为泥鳅没有回来而哭，关心泥鳅的命运，怕泥鳅天黑看不见回来的路，从这句话表现出了孩子善良的心灵。

10．本题考查理解表述方式和句段作用。

结合第段“一个人成为另一个人的父亲，是那样的偶然，但他的一生因此而改变。他死心塌地像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖”，第段“我们陪伴孩子、滋养孩子，他们同样陪伴、滋养我们。我们教育他们，更需要接受他们的教育，因为他们拥有世上最美好的心灵”可知，“他死心塌地像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖运用”运用了比喻的修辞手法，使文章语言更加形象生动；从句式上看，两段话有的整齐、前后对举，有的长短错落有致；同时语言简洁、凝练且富有哲理；结尾这两段运用议论抒情的表述方式，“一个人成为另一个人的父亲，是那样的偶然，但他的一生因此而改变”照应了文章标题“我也是偶然成为你父亲”，点明题目的含义；“我们陪伴孩子、滋养孩子，他们同样陪伴、滋养我们。我们教育他们，更需要接受他们的教育，因为他们拥有世上最美好的心灵”卒章显志，揭示了文章的主题，表述父子间互相陪伴、互相滋养、互相教育的亲密关系。

11．D12．①鸟类在北方气温下降到0摄氏度及以下，水面冰封，没有食物时就会迁徙到食物丰富的热带地区。②有的依靠先天“迁徙基因”。如勺嘴鹬，鸟妈先行，幼鸟“懂得”沿地标飞行。③有的依靠“教”和“学”。如丹顶鹤，“父母”手把手教，带着它迁徙，学觅食。④有的鸟夜里飞翔根据地球南北极电磁感应的变化来分辨方向。⑤有的鸟类懂得观测星星的东升西落来定位。13．①举例子。举研究人员做灰雀实验的例子说明城市环境对鸟类生存的影响。②列数字。用染色体端粒短了至少10%来说明城乡环境对鸟类生存的影响。③作比较。拿城乡不同环境长大的灰雀作比较来说明环境对鸟类的影响。拿人类和动物比较来说明染色体端粒长度与寿命长短密切相关。

11．本题考查材料内容辨析。

A.根据材料一第①段“更重要的是，热带对于勺嘴鹬这样来自西伯利亚的鸟类来说并不利于繁殖”可知，热带不利于来自寒冷地区的鸟类繁殖，而并非不利于它们生存；

B.根据材料一第③段“如果没有迁徙途中父母的‘教”’和自己的‘学’，小鹤就会生存困难”可知，小丹顶鹤有了父母的“手把手”教，生存要轻松简单得多，并非是“小丹顶鹤被鹤爸鹤妈带着飞，生存就困难些”；

C.根据材料一第②段“不同候鸟有不同的生存策略”可知，候鸟在迁徙时会选择适合自己的生存策略，而并非是选择不同的迁徙方式；

故选D。

12．本题考查对文章内容的总结。

根据材料一第①段“当北方地区温度下降到0摄氏度及以下，水面冰封，就没有了鱼虾昆虫等食物，候鸟会在秋天来临时，一路南飞，寻找食物来源”可知，鸟类会在北方地区温度下降到0摄氏度及以下、水面冰封、找不到事物的时候，会一路向南，迁徙到热带地区；

根据材料一第②段“为了保存体力、保障跨越半个地球的远距离飞行和来年的成功繁殖，雌鸟选择先行一步。到了秋天，幼鸟身体里的‘迁徙基因’就被唤醒，它们‘懂得’沿着亚洲大陆东边的海岸线这一显著地标向南飞”可知，勺嘴鹬会依靠体内的“迁徙基因”，沿地标飞行，完成迁徙；

根据材料一第③段“小鹤在黑龙江扎龙国家级自然保护区出生后，父母会定期投喂、教它们怎么飞行，迁徙的时候还会带着小鹤一起，在哪选点、怎样觅食，‘手把手’教”可知，丹顶鹤会通过父母的“手把手”教和自己的学完成迁徙，小丹顶鹤会有父母带着迁徙与觅食；

根据材料一第⑤段“科学家在雀形目候鸟的身体中发现了一种感应电磁的蛋白，可以根据地球南北极电磁感应的变化来分辨方向，还有的鸟类懂得观测星星的东升西落来定位”可知，有的鸟类会据地球南北极电磁感应的变化来分辨方向，如雀形目候鸟；有的鸟类则通过观测星星的东升西落来定位。

13．本题考查说明方法。

根据材料二第二段“研究人员将城市和乡间灰雀的雏鸟做了交换养育实验，随后取血测量了它们的染色体端粒……可见，城市环境对鸟类造成了相当大的压力，也加速了它们的衰老”并结合第一段“城市里有着更充足的食物，但在城市生活的雄性灰雀，要比在乡间生活的同类，具有更强的护食意识和攻击性”可知，第二段举出研究人员对灰雀的实验，用实验的结果有力地证明了“城市环境对鸟类造成了相当大的压力，也加速了它们的衰老”的观点，这里运用了举例子的说明方法。

根据材料二第二段“结果发现，在城市长大的半窝乡村灰雀雏鸟，比它们在乡村长大的另半窝兄弟姐妹染色体端粒短了至少10%”可知，本句通过写出在城市长大的灰雀的染色体端粒短了至少10%，用确切的数字，准确地证明了城市环境对鸟类的影响，这里运用了列数字的说明方法。

根据材料二第二段“在城市长大的半窝乡村灰雀雏鸟，比它们在乡村长大的另半窝兄弟姐妹染色体端粒短了至少10%。染色体端粒是染色体的末端部分，具有稳固遗传物质结构稳定的作用，对人类而言，年龄增长和压力变大都会造成端粒损耗，从而影响一部分基因功能，对动物来说也是一样，染色体端粒长度和它们的寿命长短息息相关”可知，本句首先将在城市长大的灰雀的染色体端粒与在乡村长大的灰雀的染色体端粒进行比较，发现在城市长大的灰雀的染色体端粒要短至少10%，通过对比证明了环境对鸟类的影响。其次，本句通过将人类和动物的染色体端粒长度的对比，证明了“染色体端粒长度和它们的寿命长短息息相关”的观点。这里运用了作比较的说明方法。

14．C15．人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。16．①渔人是故事的见证者和亲历者，增加了故事的真实性。②渔人是文章的线索性人物，以他的视角讲故事，可以使故事情节更紧凑，脉络更清晰。17．相似点：①山阻水隔，很难进入。②自然环境优美，田同风光如画。③人们生活安宁和乐。

不同点：甲文是虚构的，所有的景物都是想象的；乙文是真实的景。

14．本题考查理解重点文言词语的意思。

A.新鲜/很少；

B.类/连续；

C.更加/更加；

D.做/；

故选C。

15．本题考查文言语句翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：

往来：来来往往；种：耕种；作：劳作；悉：都；外人：桃花源以外的人。

16．本题考查理解人物线索作用的能力。

依据全文故事情节可知，全文围绕渔人的所见所闻，叙述故事情节。可见，渔人是文章的线索性人物，以他的视角讲故事，可以使故事情节更紧凑，脉络更清晰。同时，在情节中，渔人作为故事的亲历者，也可以增加故事的真实性，具有吸引力和可读性。

17．本题考查分析概括能力。

相同点：依据文中的“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人”和文中的“越二岭，首有亭当道”可知，进入的路途很难。

依据文中的“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”和文中的“四山回环，遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树”可知，两处的自然环境都很优美；依据文中的“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和文中“樵童牧竖相征逐，真行画图中”可知，两处地方的人们生活安宁和乐。

不同点：依据文中叙述的故事情节可知，这是虚构的一个与现实社会相对的理想社会，现实生活中是不存在的。依据文中叙述的内容和描绘的景物可知，这是真实经历的所见所闻所感，是真实可感的。所以，甲文是虚构的，所有的景物都是想象的，而乙文则是真实的景。

东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。

老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”

渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。

水更浅，行船不通畅，拉着船也不能进入，在陆地，上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的(僧人)。

过了两夜，就沿着小溪，再从山的东侧出来，淌过溪水，四周被大山环绕，远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般！想要问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。

翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。

18．示例一：我认为是“高”。秋高表明深秋。深秋时大风“怒号”，才会“卷”我屋上三重茅。一个“高”字写出了深秋的寒冷，气候的恶劣。

示例二：我认为是“怒号”。深秋时节，天渐寒冷，狂风吼叫，令人胆寒。“怒号”以拟人手法突出狂风之猛烈。

示例三：我认为是“卷”。一个“卷”字非常形象，突出了风的猛烈狂暴，以至于像卷东西一样把屋上的厚厚的茅草都卷走了。

示例四：我认为是“三重”。“三”是多的意思，“三重”突出茅草之多之厚，这么多层的厚厚的茅草居然能被狂风卷起来，卷得遍地都是，侧面写出狂风之猛。

示例五：我认为是“秋”。诗人多“悲秋”。一个“秋”字自带凛冽之寒，秋风劲爆，才会有后面的“卷我屋上三重茅”、暴雨屋漏夜难眠的困境。

示例六：我认为是“八月”。“八月”交代时令，突出当下已是深秋,表明天已转寒,为下文写狂风怒号、屋顶茅草被刮、诗人屋漏难眠做铺垫。19．诗中包含了杜甫广济苍生的博大胸怀。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人由个人的遭遇推己及人，联想到要为天下寒士谋取温饱，表述了诗人对民生疾苦的关怀和伟大的人生抱负。

18．本题考查朗诵诗歌。可以重读动词或修饰性的词语，以表述情感。

如果选择重读动词“卷”，可以分析“卷”字表述的效果，“卷”字本身指的是一种大的力量把东西撮起或裹住，可见风的力量之大，所以重读“卷”字使诗句富有表现力；

或者重读“三重”一词，“三重”强调大风卷走的茅草层数之多，可见风力之巨大，如果重读，可以体现震惊之感，表述受灾之严重。言之成理即可。

19．本题考查理解诗歌的情感。体会诗词情感的方法：①结合的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情