2023年中学教科研工作总结篇

2023年中学教科研工作总结篇中学教科研工作总结1

教科研是学校上新台阶、新水平的重要条件，是学校办出特色的重要途径，是加强学校凝合力的重要因素，是建立学习型学校的重要基础。课题探讨则是教科研工作中的一项重要内容，是促进老师专业成长的重要途径，也是营造良好校内文化氛围的重要方式。一年来，在校长室和上级教化科研部门的领导下，我校以课题探讨为载体，以探究集体备课新模式及发觉、解决课堂教学中实际存在的问题（教化教学叙事）为主攻方向，以搭建老师专业化发展平台为立足点，坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念，切实提高教科研工作实效，使教科研工作更好地为全面提高教化质量服务，基本完成了年初制定的工作目标，并取得了肯定的成果。现将一年来的详细做法总结如下。

一、依托行为型集体备课，促进师生共同发展

今年上半年是我校绍兴市级课题《行为型集体备课的探究与实践》的结题学期，也是课题探讨的突破升华阶段。在经验了前三个阶段（尝试阶段——分工合作式的集体备课、调整阶段——修正提高式的集体备课、深化阶段——互动式的集体备课）后，去年下半年课题探讨进入了突破阶段——主题式的集体备课。

在前三个阶段探讨的基础上，我们对行为型集体备课提出了更高的要求：要求做到内容、时间、主讲人三落实、集体备课的内容因学科与教材的特点进行不同主题的选择，要求主讲人说教材分析、教学目标、教学设想等，并供应相关的书面材料和教学参考资料，做到“多形式、多层次、多反思”，并在这些要求的基础上开展了“主题式磨课”活动：要求围绕一个主题进行“双二次说上评”活动。各备课组确定每次集体备课的内容及探讨的最佳主题，再依据组内老师的个体特长等因素进行主题、时间、主讲人“三定”，每个备课组选择两个典型的主题活动作为本组两次“主题式磨课”活动，经校教科室统筹支配后供全校老师观摩，全部成员在活动结束前上交各相关书面沟通资料，活动结束后一周内主讲老师还需上交一个精品教学设计方案，并在校内网和校报上报道相应的“主题式磨课”活动。

一学期来，全校20个备课组分十四周相继组织了40次“主题式磨课”活动，各组纷纷在校内网上刚好发布了本组活动开展状况。据统计老师共有80人次在“主题式磨课”中进行了公开课展示，有600多人次参加了听课活动。这次磨课活动磨出了精品课例，磨出了课堂效率，磨出了课堂艺术,充分呈现了我校老师求真求实，互帮互助的集体备课氛围，也使“向课堂要质量”的意识根植于每位老师的心田！

为更好地开展课题探讨，促进老师的学习意识，使行为型集体备课能圆满且高质量地结题，今年5月,学校成立“崧泽老师学园”并隆重实行了成立仪式暨沈江峰院长专题报告会，绍兴市教化教学探讨院院长沈江峰、上虞市教研室张忠尧主任应邀担当“学园”顾问并出席本次活动。会后，全校老师主动申请要求加入学园，共有128位老师成为学园首批成员。

“学园”实行个体探讨、信息沟通、集中活动相结合的探讨模式，定期实行各种活动。作为开园仪式之一，沈江峰院长为我校全体老师作了题为《小课题探讨和老师专业发展》的专题报告。学园成立之后，“数学分园”首次开出了“崧泽老师学园数学分园名师送教活动”。邀请了全国优质课一等奖获得者潘建德老师来校送教，我校崔立丰老师也在活动中开出了公开课。此举得到了局领导和教研室、学区领导及兄弟学校老师的高度赞肯与评价。

8月份，《行为型集体备课的探究与实践》最终顺当结题并取得了一系列的探讨成效：丰富了课程资源：在课题实施过程中，各年级各学科都形成了富有校本特色的集体备课教案集。服务了学生的发展：激发了学生的学习爱好和自信念，在课题探讨实施以来，全校学生在各级各类竞赛中获奖竞达500余人次，其中全国级获奖6人次，省级获奖11人次，绍兴市级获奖23人次。提升了教学的质量：近三年中考质量得到稳步提升，07中考再创历史新高：周智园同学跻身上虞市前10位！周智园、杨丽萍同学跻身上虞市前100位！690分以上高分段人数占同一竞争圈八所乡镇中学的1/3以上！上省一级重点中学人数位居全市乡镇学校前列！促进了校本教研的有效开展：集体备课使老师日常的备课与探讨合二为一，落实教学即探讨，促进了学校内“无处不研讨”的校本探讨氛围的营造。自觉了老师的学习和探讨：集体备课形成了我校富有人文情怀的制度文化，老师的生命内涵得到充溢与扩展。近两年，我校老师在各级各类业务素养评比中，共有近300人次获奖。增加了学校的综合竞争力：07年学校顺当通过省标准化学校的评估验收，还被市文明办、市教体局联合命名为市文明建设示范学校；

07中考再创辉煌，学校因此也被评为教学工作先进集体；初一招生工作形势及初一、二学年评估成果喜人。

二、探讨基于Blog的教化叙事，探究老师专业发展之路

行为型集体备课的探讨基本缓解了我校老师青黄不接的现象，并取得了一系列成效，但这并不意味着我校的教科研工作已特别完善，可以不思进取，在漫漫的课改路上，我们思索应不断把教研与培训结合，既进行课改理论培训，剖析案例，又进行备课沟通指导，将集体备课向纵深方向发展，我们在网上备课的基础上提出了网络教研的新模式。上半年我们申报了绍兴市级课题《探讨基于博客的教化叙事，探究老师专业发展之路》并胜利立项，于10月份起先了网络教研之路。

1、以教化叙事为载体，探究网络教研之路

今年上半年，我们就安排要求老师建立自己的Blog，老师将自己的教学反思、范例、阅历等发表在自己的Blog上，以期在线得到来自全国的同行和专家教授的引领帮助，最终使老师找到自己在教学中存在而无法解决的问题的答案。7月份，我校申报胜利绍兴市级课题>，由此我校教研工作翻开了崭新的一页——网络教研。

在课题开题之前，已有四十多位老师注册了自己的博客并发表了高质量的叙事文章，网络教研的方式已初步为我校老师认可。10月8日，课题组组织全体老师进行了校内网博客系统运用培训并公布本学期对课题的详细操作方案，要求从10月份起先全部35周岁以下（含35周岁）的青年老师、教研组长、备课组长都必需在博客系统中注册，每月至少发表两篇关于教化教学叙事的文章，详细内容为：学校管理中的叙事探讨（组织建设、制度建设、师资培训）、学科教学中的叙事探讨（教化思想、教化活动、教化对象、探讨方法、思维方式、话语体系）、德育中的叙事探讨（班主任工作艺术、师生情感沟通的方式方法、家校联系、问题学生的帮教等），必需是自己课堂教学中或学生管理过程中发生的教化教学叙事，严禁抄袭或从网上转载他人作品。

课题探讨开展以来，全校老师主动参加，尤其是35周岁以下的青年老师的参加劲头昂扬。到目前为止，我校博客系统共发布教化教学叙事文章300余篇，其中包括如何处理课堂中的突发事务、如何更好地进行期中复习、期中考后的感想、如何处理班级中的整体性事务、如何与个别学生沟通对话、如何开展家校联系工作、各级各类培训心得以及问题求教等等，为全校老师开展教化教学工作供应了一个开放性的高效平台，你可以随时在这里讲解并描述你的故事，也可以随时在这里发布自己遇到的问题请全校老师出谋划策……老师们在博客中写到：“博客，让我品尝了欢乐；博客，变更了我的思想……虽然这一过程是艰辛的、苦涩的，但，我却欢乐着我的博客！”、“教化叙事探讨与Blog相结合，为我们每一位一般老师的专业发展供应了一个崭新的世界”、“博客成了我与大家沟通的平台，博客成了我成长的动力，博客更成了我生活的一种习惯”……

网络教研运用新技术，拉近了老师之间的距离，促进了老师个体和团队的学习、探讨、沟通和反思，网络教研已成为老师们教化教学的一部分，已成为我校校本教研的一道亮丽的风景，已使我校的校本教研工作走向了更快捷、更高效之路。

2、以“集中挑刺”为主要目标，开展“崧泽学园”课堂教学集体会诊活动

为更好更有针对性地解决长期以来困扰老师课堂教学的某些普遍问题，并可以为其他老师在课堂教学策略和方法选择上供应借鉴，同时还可以极大地提升课堂教学效果，本学期我校开展了“崧泽学园”课堂教学集体会诊活动。依据学科特质，本次课堂集体会诊按“分园”分成语文、数学、英语、科学、社政、音乐、美术、体育等8个小组进行。活动之前，由各分园举荐上课老师，学校教科室统一支配上课时间，同时学校还进行统一调课，要求各分园老师必需参加本学科的听课、评课活动。活动中，学校还支配专人，负责对老师课堂教学状况进行教学实录及实况录像。活动之后，学校网管员刚好将课堂实况录像上传到校内网，以供学园老师反复琢磨课堂教学细微环节，提高评课质量。再由学校统一支配单位时间按分园进行课堂教学集体会诊。会诊过程中，首先由执教者点明本节课试图重点突破的专题，以及为突破专题所采纳的方法并作教学反思，接着由全体分园成员结合课例回放，主要针对教学过程中存在的问题与不足进行集体会诊，集体分析、探讨、评析。之后，各分园将会诊资料上传校内网博客系统“教学叙事专栏”，并邀请专家及教学骨干进行网上评析。最终由组内老师汇合、分析评析看法并最终生成优秀教学设计。

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整个活动过程中，老师们主动参加，畅所欲言，并充分利用校内网“教化教学叙事博客”这一网络平台，使老师们的观点相互碰撞、相互启迪，为达成我校教科研的初步目标——“大力营造学习探讨的校内氛围，努力提升青年老师的整体素养和教科研水平，促进老师的专业发展，打造一支师德优良、业务精湛、素养全面、心智成熟老师队伍”奠定了坚实的基础。

3、以其次届教学工作论坛为转折点，将教化叙事探讨上升到理论指导的高度

为进一步加强学校校本教研工作，使课题探讨落到实处，把课题探讨从行动上升到理论的高度。到目前为止，尽管已发布各类叙事文章300余篇，但质量较高的少之又少。为变更量多质不高的局面，学校将在12月底或1月初实行校其次届教学工作论坛，要求各教研组支配发言组长代表1人，分别从各学科实际动身，将叙事探讨与学科教学、与备课组工作、与集体备课等有机结合谈谈各学科如何开展教学叙事探讨才能加快老师专业发展的速度，丁飞标校长还将在论坛中就叙事探讨分块对各位组进步行培训指导。

三、其它教科研工作：

当然，学校的教科研工作是全方位的，除了课题探讨还离不开其他教研活动。

1、扎实开展校本培训，全面提高专业素养

为切实做好浙江省农村中小学老师素养提升工程第三次省统考工作，依据市进修学校要求，我校贯彻三级培训制度，扎扎实实地进行《教学评价》与《案例分析》两门学科的培训指导工作，力争使全校老师都能顺当通过两门学科的统考工作。除了开展各种校内培训外，校教科室还尽量支配老师参与校外的各级各类培训，07年度我校共外派老师148人次，并要求参与培训后写好培训总结一份，并在相应的组织内作好汇报传达工作，以达到优秀资源的共享。

2、开展各种教研活动，加快新老师成长步伐

为加快新老师成长步伐，校教科室为新老师搭设了各种平台。06年下半年开展了校第三届学科新秀评比活动，评出第三届学科新秀7人；本学期一起先，学校就组织了新老师课堂教学调研活动，并扎实召开了调研小结会议；9月份，学校还胜利实行了04’满师暨07’师徒结对活动。

3、主动撰写论文案例，加快老师专业发展

老师的专业发展除了学校的引导离不开老师自身的总结提高。07年初，校教科室要求老师将平常撰写的文章整理形成精品并汇编成册，形成了精品案例118个，精品说课材料123个，精品学科论文129篇，有效地促进了老师知性才智、理性才智、实践才智的提升，加快了老师专业发展的速度。6月份“三个精品”已正式出刊并获得了各级领导和兄弟学校的好评。

4、校本教研也研学生，促进师生共同发展

老师的发展必需建立在学生发展的基础上，学生不发展，老师再有发展也是徒劳。07年度，我校依据校本实际开展了07系列中考活动，先是开出以“严管理抓质量创特色争先进”为主题的全体初三老师会议，又组织全体学生开展“迎战中考80天誓师大会”，5月份实行“07中考面对面”活动，邀请全国闻名励志演说家王国权老师作“点燃生命的激情”的演讲。本学期，英语组和语文组相继开展了校首届英语节和首届阅读节活动，掀起了师生共同参加校本教研活动的新高潮。

四、在反思中进步

如今，我校的教科研工作已进入一个较高的层次，但仍存在肯定的问题：

1、老师业务水平不同，需在下一阶段进一步加强理论学习和课堂教学的指导，普遍提高老师的业务水平；

2、除学校统筹支配了各教研组的学科园地外，缺少学校层面的宣扬阵地（如教科研工作简报等）的建设；

3、课题探讨中存在着“李鬼”现象，如课题开题不“开蹄”。在下阶段的工作中要加强课题探讨的管理监督过程，使课题探讨真正落到实处，从而真正为教化教学服务。

4、许多老师的网络教研实力薄弱，今后应更多地激励老师运用好“百度”、“google”、个人网站和博客等较高层面的网络资源，来加大与世界的沟通与自我学问的沉淀。

总之，教科研工作千头万绪，如何在已有基础上再上台阶，使教科研工作有更大进步，是教科室必需思索的问题。今后，我校将在接着抓好各级各类课题探讨的基础上，重视理论水平的提高，使试验成果上升为理论，让科研之花开得更加明丽多姿！

中学教科研工作总结2

教学质量是一所学校的生命线；新课程改革为学校教学活动给予新而全的内容，教科研工作使学校教学活动充溢朝气与活力，洋思之路使二中师生法有榜样，一年来，在上级业务部门及学校党政的正确领导下，我校的教科研工作按安排有条不紊的进行，并取得了肯定的效果。

1、主动组织、引导广阔老师由阅历型向科研型、专家型老师过渡，加强新课程工作阅历的推广与深化。仔细学习新课程精神，学习洋思精神，提倡广阔老师不仅要教而述，而且要教而思，教而研，教而著，加强教科研意识，上半年我校老师共有9篇论文发表或获奖，下半年有4篇论文在省级刊物上发表、获奖，学校担当省级教科研项目2项。

2、加强老师业务学习，不断提高执教水平，规定并量化学习内容，严格检查听课笔记、业务学习笔记。

3、广泛开展课堂教学观摩活动。组织老师上探讨课，不断提高教学技艺；组织骨干老师、学科带头人上示范课，进行校本培训；组织到洋思中学实地学习的老师上示范课8节，向全校老师传授洋思阅历，组织备课小组上汇报课17节；组织各学科老师上公开课；为协作“保先”教化活动，组织学科带头人、骨干老师进行“三个一”业务活动（课堂设计、说课、上示范课）。

4、进一步规范集体备课小组活动，小组活动定人员、定课题、定时间、定地点，有集体备课，有课后反思，活动都有记载，在集体备课的基础上进行了部分年级、部分学科的公开课成果汇报。

5、组织参与了区教研室组织的政治、地理、化学优质课评比活动，组织参与了市区有关部门组织的优秀课案例、论文及老师优秀课件评比活动。有4名老师课堂教学分别获省市区级嘉奖；其中，我校老师于永清获市级二等奖；唐淑珍获区级三等奖；赵春霞获区级三等奖；陈秀丽获区级三等奖；马秀玲获区级三等奖；张卫国老师获得省教化厅组织的中学英语“新教材新理念”示范课一等奖；齐玉芬获得全国中学青年老师数学优秀课评比一等奖和甘肃省“青年教学能手”称号。老师撰写论文、教学案例、制作多媒体课件共96篇（件），其中，有8篇论文在省级以上刊物发表，11篇论文获市级以上嘉奖，5件多媒体课件获市级以上嘉奖。

6、组织参与了全国中学生英语实力竞赛，学生有4人次获得国家级嘉奖，有2位老师获得国家级优秀辅导员称号。

7、本年度教科研工作的一个重点是学习洋思精神，翟校长数次宣讲洋思办学阅历，学校数次组织老师仔细学习洋思精神，观看宣扬洋思精神的光盘，“先学后教，当堂解决问题”的教学模式已深化人心。学校继20xx年派人赴洋思学习之后，又组织8位老师赴洋思实地考察学习观摩，收获颇丰，回校之后又开展了专题讲座和示范课观摩活动，共上观摩课8节次。洋思的今日就是我们的明天，洋思之路值得借鉴。

8、新课程我们还做了以下几项工作：

（1）推行实施学校与家长《联系手册》制度，加强了学校与家长的联系，建立了有机的立体教化网；

（2）制定并实施《学科带头人、骨干老师教学指导工作安排细则》，对教与学的方法进行指导和有益探究；并在学期末对学科带头人、骨干老师进行考核。

（3）主动探究在新课程背景下对学生主动、正面、多种评价手段，促进学生全面发展；

（4）建立学生《成长记录袋》，淡化学生分数，以观赏的眼光看待学生，用激励性的语言评价学生；

（5）坚持“四评”活动，做到“三个结合”，即老师评价与学生评价相结合，家长评价与学生评价相结合，学生自评与同学互评相结合，促使学生全面相识自我。

（6）学校与教研组签订《教研工作》责任书落实教科研工作；

（7）学年始每位老师确定科研课题，进行教学探讨；激励老师主动申报省、市、区级科研课题。

新课程试验改革工作成效显著，学校被区教化局评为基础教化课程改革先进集体，齐玉芬、赵春霞分别被评为区级先进个人。

9、组织开展了酒泉市二中20xx年德育研讨会，共收到教研论文76篇，有9篇论文在会上沟通。起到良好的效果。

10、仔细做好后进生转化工作。后进生在我校各班人数许多，干脆影响着我校教学质量的提高，学校把后进生转化工作做为教学重点工作来抓，每班确定八分之一的学生为转化对象。转化工作取得了良好的效果。

11、加强初三年级教学工作的探讨。数次召开初三年级老师会议，班主任与课任老师确定转差名单及方案，落实培优转差的时间、地点、方法，工作要有重点，要有针对性，方法要创新，要结合学生特点，经过上下努力，xx届毕业班六合率达81.88%，创历史新高，学生温小然进入全区前六名。

中学教科研工作总结3

本学年，紧密遵循学校的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导老师确立人人是探讨者，上课就是探讨的理念，接着以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教化科研。从而实现学校教科工作特色化、老师教科状态特性化，有力地推动学校教化科研工作的新一轮发展。总结一学年来的主要工作，大致可以概括为以下几个方面：

一、加强理论学习，提高科研实力

1、不断加强理论学习。

本学年学校编印了《教学常规月暨业务学习材料》与《洋湖中学有效教学学习理论选编》，通过这些系统的教化教学理论学问的学习，逐步增加了学校老师的科研意识，提升了老师的科研水平，为深化进行教化科学探讨奠定了坚实的基础。

2、不断拓展老师学习空间

学校采纳“请进来，走出去”的方法，为老师供应学习的平台。本学年组织10名老师到清怡参观学习。同时主动组织老师参与上级支配的教学教研活动。通过这些机会与专家、名师面对面的沟通，近距离的接触，使学校老师受益匪浅。

二、开展科研活动，提升科研成果

1．开展课题探讨

围绕我校的各类立项科研课题，主动开展好了期初工作制定、每月工作汇报、阶段性工作小结、学期工作总结的系列工作。各课题组根据期初制订的工作安排，依据实际状况，合理分工，落实探讨任务，定期实行集体探讨活动，撰写课题心得和探讨个案。同时重视做好过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理工作。并做好了阳信县课题管理系统的申报工作。

2．主动申报课题

本学年每个教研组在本组学科带头人的引领下，都依据本组教化教学工作的实际状况，选择或自拟了教科探讨课题，申报了4个县专项课题。

3、开展了校内优质课评比活动。

4、深化课堂教学改革，在全校推广了“目标导学、当堂达标”课堂教学模式，

5．深化科研内涵

学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研的工作着眼点应当在课堂上。上课、听课、评课，着力在课堂中发觉问题，解决问题；围绕探讨课题，着力在课堂教学落实探讨方法和策略，检测探讨成果，为深化教学改革、提高教化质量供应优质的服务。

6．组织评比活动

依据上级教化部门的有关文件精神，仔细组织相关老师参与论文、案例、教学设计等方面的评比活动，在选择的基础上刚好举荐上送，提高了老师论文的获奖率。我校多名老师获博客大赛（7名）和教学设计大赛（4名）一二等奖；2名老师获县体育基本功一等奖，一名老师获体育优质课第五名。

7、接着开展了拜师收徒与集中讲学活动，加强校本培训，提高了广阔老师的教科研水平。

8、开展了学习心理辅导培训活动。

三、发挥科室职能，增加服务意识

1．供应老师论文发表的有效平台

学校教科室不断增加服务意识，仔细修改和组稿，主动向各级刊物举荐老师的优秀教化教学论文，为我校老师供应发表文章的舞台。

2．完善《雏凤声》组稿工作

教科室仔细选择学生的优秀习作充溢《雏凤声》，并向各级刊物投稿，稿件经教科室审核投寄的，对相关辅导老师在成果奖考核中赐予肯定的嘉奖。3．加强对学校教化的宣扬工作

学校教科室还仔细做好学校教科方面的宣扬报道工作，以及校刊《雏凤声》的组稿、编辑和出版工作，让学生家长与社会各界刚好了解我校的办学状况和取得的教化成果。

4、完善了老师信息管理系统，使老师信息更加完善。

5、开展了中华诗词进校内活动，组织了丰富多彩的竞赛活动，增加了广阔师生参加的主动性与主动性。

6、做好各项材料的整理工作，完善了档案建设。

四、其他工作

1、帮助教务处进行了常规检查工作。

2、接着完善校产管理工作；

3、组建了绿色学校创建活动档案。

本学期学校教科工作方面取得了肯定的成果，这是对全体老师共同努力的回报，也是对我们工作的确定和激励。但是教科研存在的问题也不容忽视。

1、课堂教学改革力度需进一步加强，现在仍存在课堂教学效率不够高、部分老师教学观念陈旧，合作探究的教学模式得不到真正落实。个别老师不能精确把握先进课堂教学模式的本质，在学习过程中甚至出现了“邯郸学步”的现象。

2、教学设计不规范。个别老师作业一学期一次也没有亲批。

3、个别外出学习老师敷衍了事，不交外出学习汇报或下载篇蒙混过关，回校后与其他老师共享的意识低。需进一步严特别出学习老师汇报制度，增加培训效益.

4、个别老师参与听评课的主动性低，甚至出现夜郎自大的现象。

5、个别老师派外学习讲条件，什么事以自我为中心，早上早走他嫌休息不好不去，上阳信他嫌地方小不去。

“耐得冷凳子，付出热心肠”，教化科研本身就是须要沉潜和刻苦的工作，因此新学期中，我们将一如既往，再接再厉，努力开创学校教化科研工作的新局面。

中学教科研工作总结4

惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，以下是我校教科研工作总结。

一、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：

教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。课堂模式百花齐放。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作看法令人敬佩。

四、课堂教学案例探讨

教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

五、今后工作的设想

全组走出去听课;利用本校的资源，即信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足;每个备课组搞一个课例探讨;青年老师多上公开课，机会留给年青人;初一搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果;休息日开提高班、补差爱好班等。

中学教科研工作总结5

20xx—20xx学年度，在上级主管部门的领导下，我校根据学年初制定的工作安排，惊慌、有序、扎实、高效地开展工作，经过全体教职员工的共同努力，圆满完成了各项工作任务，现将详细状况总结如下：

一、重视常规教学和艺体教学工作、改革课堂教学，推动素养教化

学校常规教学管理突出以制度管人，从校长亲自抓毕业班教学做起，坚持每月一次教学“七仔细”检查，使教学工作落实到实处；坚持每天早中晚课堂教学巡察，确保了教化教学过程监督的时效性；坚持强化年级部工作，确保教化教学工作有序、高效推动；坚持扎实推动学科常规教研，主动组织开展各学科优质课竞赛活动，以赛促研，以研促教，促进青年老师的成长、学科教学水平的整体提升；坚持以睿易科技平台为依托，纵深推动才智课堂教学改革，做到课前自学多样化，课中小组探讨常态化，课后巩固练习自主化，教学科研项目化，把才智课堂教学提升为学校特色。

学校为了给每一位学生找好出路，始终在探寻“一文两艺”的发展道路上坚决地走着，本学年坚持强化艺术体育培训和监管，提高了艺体升学数量和质量。今年艺体专业参考人数383人，艺体专业文化双上本科线303人。

本学年，课堂教学方式的转变极大地调动了老师的主动性和学生的创建力，取得了可喜的成果：5月24日全区教研组精细文化教研建设现场会在学校召开；20xx年高考，应届参考人数565人，一本上线80人，纯文化本科288人，艺体和文化本科上线率达80﹪以上，增长率名列新区前茅，全面超额完成新区下达的高考责任目标，再创籍田中学辉煌。

二、强化三支队伍建设，提升管理和教化才智

本年度，学校努力塑造团结协作、才智工作的领导班子形象，扎根丘区、勤勉奉献的基层管理工作者形象，爱岗敬业、专心工作的老师形象，进而达到管理育人，教书育人，服务育人的目的。

（一）狠抓干部队伍建设，提升管理才智

加强干部队伍建设，坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展民主评议工作，结合教化教学和学校建设，组织党员开展指责和自我指责；民主治校，依法办学，重大项目均由各部门和各分管项目责任人组织相关老师代表详细实施，组织召开教职工代表大会7次，形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。坚持每周三召开一次校长办公会，同心同德，上下通气，大事共同商议，难事共同处理，化解冲突，打造了和谐的工作环境；学校党委坚持每月一次中心组学习，保持醒悟头脑，提高政策水平，改进工作作风，提升了工作实力。

（二）狠抓班主任队伍和老师队伍建设，提升教化才智

一是加强师德师风建设，开展籍中师德讲座，树立典型，加强培训和反思，提升班主任素养；对班主任全员进行心理专项培训，C级证书班主任全员合格，B级证书合格19人；树立典型，在四川教化网上宣扬报道了江碧英和尹立琴两位老师的先进事迹；20xx年度举荐高英为成都市优秀班主任，同时举荐4名班主任参与区优秀班主任和优秀德育工作者评比。二是塑造老师队伍优良的集体形象，通过接着教化，校本培训，老师政治业务学习，教学研讨会和公开课等活动，提升了老师的业务水平和教化教学的品位，充分发挥骨干老师的示范作用，加强了对青年老师的培育，为建设一支素养高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。

三、以活动为载体，加强学生思想道德阵地建设

学校坚持“立德树人”的指导思想，坚持“在体验中成长”的德育理念，从常规管理入手，坚固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的常态化、特色化开展。本学年开展“我们的节日”、“学雷锋活动月”、“文明礼貌月”等系列活动，围绕“明理·守信·报恩”开展弘扬正能量培育先进活动，有序开展团队活动，学校还被成都天府新区授予“五四红旗团委”荣誉称号。学校针对性开展心理健康教化活动，活动形式多样，效果明显。一系列德育活动的开展，使得学生的道德觉悟和相识得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了熬炼，道德信念得以树立，道德品质得以培育，道德习惯得以养成。

四、加强平安教化工作，打造安定和谐环境

平安工作是一切工作的前提。为保证学生平安和学校平安，我们一方面完善学校的监控系统和带班值班制度，另一方面在有关部门的帮助下，加大了校内周边环境的治理；学生进出校门时由学校门卫和值班老师共同维护秩序；加强校内内外巡查，刚好处置平安隐患；做好校内基础设施和学校周边的平安排查，进行全面整治；学校还争取了交通部门在旁边路段安装减速带，确保师生平安出行；坚持应急疏散演练活动，增加平安防范意识；每个周末及节假日，组织全体班主任在学生放学后进行街道执勤，护送学生平安离校，已成为东山片区教化的一道靓丽风景线。此外，通过网络平台，以“平安教化百师通”为抓手，加强了对家长、学生的消防、校车、交通平安日专题等平安教化。先后开展了“创建平安校内”“反对邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律进学校”等平安专题教化宣扬，制作展板xx个，宣扬橱窗20余版，发放《告家长书》13000余份。

五、主动打造五维书香校内初见成效

学年初提出的五维书香校内即工作的乐园、学习的科园、心灵的家园、生活的花园和休息的公园。本学年在五维书香校内的打造上狠下功夫。一是主动美化办公室，为老师有个舒适的办公环境努力；二是开展丰富的工会活动，如老师远足、组建男教职工篮球队和足球队、组织教职工参与“城载幻想跑动激情”成都天府新区其次届健康划骑跑活动，学校荣获“精神文明奖”、“自行车骑游赛团体第三名”，邱金老师获“自行车骑游赛男子组第4名”；三是充溢了科普园，完善了神农文化园；四是完成了初中部二楼、四楼阳台的绿化、中学教学楼男厕所的改造、花园中三角梅和月季花卉等添置，教学楼底楼、校门盆景的摆放，让学校更美丽一点；五是奋力打造书香校内，开展了班级推动系列活动：以“畅游书世界，香熏满校芳”为主题的班级主题班会活动、黑板报、读书心得和班级开放书架装饰等活动，并在期末以家庭作业的形式布置支配学生开展暑期阅读活动。六是实施阳光体育的乒乓球、羽毛球、篮球、棋类、铁环等13类的开放，让师生随时、随性、随趣都能熬炼，真正实现了走进阳光、走进自然的“阳光体育”。

六、精细党建和工会工作，以党建带群建

（一）仔细开展“两学一做”活动，通过“学习、参观、实践”三结合，开展党建工作

一是加强对党员常常性教化工作，提高党员素养，如党委书记、校长何永强同志带头为全体党员上党课——《中国为何会产生中国共产党》，退休老党员荣易发同志上党课——《做守规则、讲党性、做表率、当先锋的合格党员》，党委副书记高华同志为全体党员上党课——《保持教化初心·乐于敬业奉献》。二是开展丰富多彩的主题实践活动，如“一帮一”工作，开学初，确立好帮扶对象，党员老师重点帮助学困生，班主任重点帮助“双差生”，教务处重点落实扶“优”保“苗”，德育处重点落实“导师制”，效果良好；学校党委组织全体党员参加了校内义务植树活动，为学校共植树100余株，使过去杂草丛生的荒地变成了绿树成荫的林园；组织全体党员到朱德纪念馆参观学习等。三是发挥党员的先锋模范作用，“七·一”期间评比表彰了xx名优秀共产党员。四是关切退休党员，促进校内和谐，如退休党员和老师病重住院，学校要亲自探望、慰问、送礼品，建党节学校组织探望了重病党员，为他们送去慰问品。五是深化开展“廉政文化进校内”工作，加强党员干部的廉洁从政教化，教职员工的廉洁从教教化，青少年学生的廉洁修身教化。

（二）发挥工会职能，做好民主监督，构建和谐校内

坚持开好校长办公会，组织召开教职工代表大会7次，学校实行“集中考察、个别专访、相互沟通、民主择决”的方式圆满完成学校食堂承包经营工作，最终由成都华钺服务有限公司承包学校食堂。制作“春节送祥瑞，慰问暖心房”展板，慰问年满80周岁退休教职工8人，慰问特困退休教职工1人，慰问病逝老师遗属老人1人，慰问教职工遗孀11人，探望生病住院在职教职工2人。

七、坚持以“优质服务”为宗旨，在服务保障中供应有力支持

本学年办公室和后勤处进一步强化了服务意识，形成了“为教化教学服务，为师生生活服务”的良好氛围，为学校的建设发展赐予了保障和支持。

（一）抓好综合管理，为学校的发展做好后勤保障

后勤处从服务学校大局和各项教化教学中心工作动身，顺当完成了多如牛毛的数据统计表，教室、宿舍、试验室、运动场等的修理，水电气的保障修理，食堂和小卖部食品卫生平安的监管，各种经费收支，卫生防疫和学生体检工作，招生工作，基建工作等等，为学生的学习生活供应了保障。

（二）强化三种意识，让办公室工作能够好地为学校发展出力

办公室强化服务意识、责随意识和奉献意识，用耐性、细心和诚意仔细做好公文撰写工作、人事工作、档案工作、收文发文工作、考勤工作、接待工作和校车支配工作等。汇编了本期各部门工作安排和平安责任目标书1本；章程终审稿1本，过程材料2本；岗位设置和竞聘过程材料1本。圆满完成了xx1名老师的岗位竞聘工作。通过收集、整理、归类、装袋将212卷，文件约1532份须要补交的干部个人档案，存入天府新区档案室。

八、坚持以“查找问题”为抓手，在反思求变中推动学校发展

一是学校办学条件和硬件设施亟待改善；二是教化科研的力度不够；三是大部分年轻老师在籍田镇租住居民房或农夫房，居无定所。

本学年是我校教化教学发展的又一个关键之年，如何开创我校教化教学工作的新局面，不断实现学校发展的新跨越是摆在我们面前的重大课题。可以说机遇多，困难大。在新的一年中，我们要正视困难，坚固树立大局意识、质量意识、忧患意识，一切从学校的发展、老师的发展、学生的发展动身，同心同德，知难而进，共同谱写籍田中学教化事业新篇章。

中学教科研工作总结6

本学期，我校深化贯彻科学发展观，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。进一步提高了我校的教学质量，紧跟时代步伐，提升了办校质量。使我校的教化真正成为适合学生发展须要的土壤和促进学生健康成长的动力。

完成的工作：

1、老师业务学习每双周一次，内容支配科学合理，学习效果显著。

2、做好了第三期教化科研骨干老师的培训举荐工作，做好了到期科研骨干老师继任的组织协调工作，对到期的科研骨干进行了调查和统计。

3、推广科研试验课沟通活动。以教研组为单位，每个教研组选派出一名老师做课题试验课公开课。并在其中产生去县赛课选手，仔细做好选课，备课，导课，上课的指导工作。

4、迎接规划办领导深化学校，组织老师进行了县级科研示范课初选，四名老师参加竞赛，娄春军脱颖而出，参与了在团山子中学举办的依兰县科研协作体课题示范课大赛，取得了优异的成果。

5、对课题的后续探讨进行了指导，努力把探讨阅历应用于教化教学。

6、征集全部参与课题探讨人员的教化科研试验反思。对全体老师进行了教化科研通识性培训。

7、加强了国家、省、市、县科研成果的征集工作，并择优在学校校本研修论坛上发表。

8、组建了新一轮课题申请立项领导工作组，选拨了新一轮课题组成员。

中学教科研工作总结7

xx中学经过多年的努力办学质量为社会确定。20xx年被评为区教学质量表扬单位。20xx年更被评为区教学质量显著进步学校。20xx年为区教学质量表扬单位，20xx、20xx年在校学生合格率100%，优良率有较大提高，得到区教研室的表扬。教化科研是学校工作中亮点，有特色、有成果，从而为全面提升学校教化教学质量打下扎实基础。

一、以校为本，建章立制，确保科研工作发展。

学校坚持走科研兴校、科研兴教之路，结合校情，进行校本科研，明确科研是学校发展的动力与源泉。以科研为先导，以科研为抓手，促教改，要质量是全校领导与老师的共识。在学校四年发展规划和每学年（学期）工作安排中都对科研有明确要求和指标。

学校制定了科研工作章程、条例、嘉奖方案、课题指南，加大科研经费投入，将科研与老师的职务晋升、职称评聘、考核嘉奖挂钩，从机制、体制上保证科研工作的严密有效。

二、组织落实，构建科学有效的科研管理机构。

学校建立和健全科研管理网络，校长亲自挂帅，成立校教科研中心组，由教科研主任详细负责科研工作并正常开展活动。在权利与义务上明确工作职责。

三、校领导身体力行，成为科研的领军人。

我校中层干部人人参加科研，围绕课题踏踏实实开展探讨。加强中心组理论学习，我校的课题《自主教化》是区特色课题。张亚芳校长是课题负责人。在繁忙的管理工作外，校长务真求实，按期进行课题探讨。校长的榜样示范作用激励了老师的科研意识和主动性。这也是学校科研取得成果的关键与基础。

四、科学管理，规划课题管理工作机制。

学校对科研课题管理规范有序，建立有效的工作机制，对课题申报立项，评审，结题都有明确要求和评审指标。特殊强调科研要以校为本，为老师发展为本，以学校教化、教学发展为本。科研必需与实践相结合，源于实践，指导实践。科研为教改与二期课改服务，讲究实效、好用、实际，制度化、系统化和程序化。

五、优化科研队伍结构，先普及后提高，形成坚实的科研队伍。

学校明确老师是科研取得成果的基础，提倡人人都是科研工作者，人人都应当也可以成为探讨型老师。为此学校创设条件，建立激励机制，提高老师的科研意识与内驱力。现在我校老师对科研的畏难心情已不复存在，主动参加科研蔚然成风。老师参加率达100%以上。

学校又依据实际，优化科研队伍，培育了一批科研骨干，他们在完成教化教学工作同时，主动探究与实践，在科研中发挥作用和取得成果。先普及后提高，夯实科研基础，提升了学校科研层次。

六、主动普及科研学问。

学校实行多种方式扩大老师视野，拓宽学问面，普及老师的科研学问。如请专家作科研讲座，从而使老师对科研的目的、意义、方式方法有更深层次的了解。又如组织青年科研骨干参与区培训。再如学校明确各教研组、备课组活动时必需有肯定时间对科研进行专题研讨，做到教研与科研相结合，以科研提升教研效益与质量。

七、重视教化科研成果推广。

学校认为不能为科研而科研，更不能为完成考核指标与接受上级检查督导而科研，要强调科研的严密性、实效性，学校对老师科研成果刚好总结推广，开展专题沟通和研讨活动，使老师将科研成果自觉应用于教化教学实践活动之中，老师之间相互借鉴学习，共同提高。

八、科研成果。

近年来，在全校老师实践和探究中，我校教化科研成果显著。

20xx年老师完成论文20多篇，有部分论文在市、区、署级刊物上发表。如张亚芬校长的《建设学校文化，构建和谐校内》、发表于区教化刊物，董训跃的《地理探讨性的实践与思索》获第五届“创新杯”二等奖，金昌权醇厚的《新刻标下地理课堂教学拓展的思索》发表于中国地理教学，等。老师们都围绕学校主课题正常有序开展之中。同时学校加强科研室建设，从人员配备、经费投入、硬件设施、岗位责任上保证科研室工作高效有序。

中学教科研工作总结8

岁月不居，时间如流，一个学期又过去了，在大家共同努力下这学期的教科研扎实有效地推动着，实效是本人工作的动身点！

一、以教学常规为抓手，扎实有效推动教科研工作

教学常规工作是教学工作的基础，只有扎实抓好常规工作，才能立足精准教学。本学期在教科研方面的做得扎实有效

1、各教研组制定好本学期教研活动安排，9月初召开了本学期第一次教研组会议，就本学期的教研支配共同学习县发展中心发的工作行事例，特殊强调几个工作的时间截点、工作的有效、各方面的工作必需有实际操作方案，坚决杜绝一切虚假、事后做假行为。

2、在9-1月份，教研室根据“月月有主题、周周有活动”原则，立足本校，搭建平台，深化挖掘我校部老师内涵，充分发挥我校市县骨干老师、省市大赛获奖老师和“三名”老师的辐射、引领，青年老师汇报课、市县骨干老师展示课、省市大赛获奖老师观摩课、“三名”老师示范引领课（讲座）、分层次开展教学研讨，并组织集中评议，同时支配骨干老师去省内外参与有质量的专题学习和课堂教学观摩，并且学习回来后仔细撰写学习心得，对学校老师进行二次培训。每次活动都有专人进行现场拍照，现场考勤，这一学期可以特别骄傲地说，听课的考勤也做到真实，听许多老师反映，这个学期的教研活动的风气大有改进！

3、《校本研修录》的完成状况做到真实有效，特殊是听课记录，由于常规要求，学期末都要检查，这个学期以抄手册为完成任务的现象少了许多，从检查过程来看，质量还是相当不错的，同时也可以很骄傲地说，专职老师手册完成率达到了100%！

二、以培育年轻老师站稳讲台为目标，推动青年老师培育工作

我们学校历来都特别重视新老师的培育工作，本学期又有三位新老师加入我们的队伍，他们具有良好的素养，为我们的队伍注入了新的活力。开学其次周，在校长室的布置下，教研室支配了新老师汇报课，叶玲玲、王周君、杨清月等三位老师为我们上了汇报课，支配了专职老师进行课后指导，听这三位老师反映，收获很大，以后可以多支配此类的活动。

三、以老师素养业务评比为手段，推动老师素养提升

本学期，教科室发动全体老师主动参加各项的老师素养评比，取得很大成果，黄鑫龙老师在安徽省教科院组织的生物优质课竞赛中，获省二等奖，王周君老师获合肥市信息化大赛二等奖，王恒贵和外校人员共同参加的国家级课题结题，并荣获证书。

在这次取得成果的背后，有我们的老师主动的探究与共同协作的过程，在这个过程中，提高了自身的素养，在此，对他们的付出与取得成果表示庆贺！

当然也存在着一些不足。如：《校本研修录》的记录特殊是听课的随笔还不够多，听课的思索存在欠缺，个别老师还是存在抄手册的现象，有些工作是为了完成任务而完成的，质量低下的现象也占一部分。

总之，我们努力了，工作有了肯定的实效，但在实效的路上，我们不能有片刻的停留，来年须要改进的方面还许多，但只有在实效的路上始终走着，我们肯定会让教研也能成为每个老师自觉的内在动作，更有效地促进教学！

中学教科研工作总结9

本学期，我校教研工作紧紧围绕教研室工作要求和学校工作目标，紧紧围绕“教研兴师、教研兴校、教研促教”的主题，坚持以科学发展观为指导，以全面提高教化教学质量为目标，以课题探讨为重点，以课堂教学为主阵地，以老师培训为突破口，进一步转变教研工作方式，提高了教研工作实效，提升了学校的教研工作水平和老师的教研实力，使我校的教研工作再上一个新台阶，为了让今后的工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：

一、健全组织，强化管理，提高教研管理实效

因工作变动，本学期数学教研组由xx老师负责，语文教研组由xxx老师负责。组织的健全，确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有实力、有进取心的年青老师不断地充溢到学校管理岗位上来熬炼。让学校管理者薪火传递，生生不息。

二、重视研讨，改革方式，全面推动课程改革

教学质量是一所学校生存和发展的生命线，它时刻提示我们管理的目标就是发展，而发展就要有根基，根基来自于扎扎实实、点点滴滴的积淀。而课堂教学是实现师生共同发展的主阵地，课堂教学效率的凹凸干脆关系到师生发展的速度和质量，治标要先治本，提高教学质量要从提高课堂教学水平动身。本学期新招录4名年青新老师，教研处以“精彩四十五，展示在课堂”为行动，大力开展课堂教学探讨活动，切实做到以老带新、带徒传艺、达到共同提高的目的。

三、加强研修，提升理念，优化老师队伍素养

为快速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上个新台阶。本学期教研处以“着眼老师成长，促进全员发展”为目标，扎实开展校本培训工作，努力为优化老师队伍素养搭建平台，供应条件，创建机会。

四、加强课题管理，务实开展教研工作

本学期数学教研组仔细做好了《初中数学课堂教学有效性评价》这一课题试验的开题打算工作。课题探讨的道路是艰辛的，但结出的硕果是香甜的。今后，我校将接着以课题探讨为抓手，通过课题探讨，搭建老师专业成长的平台，切实提高老师的教研实力和教学水平，促进学生素养的全面发展。

五、找寻差距，改进措施，让教研工作再上新台阶

教研成果质量有待提高。在老师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体老师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开拓教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。

回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下，依靠全体老师的共同努力，取得了肯定的成果。但离学校的发展目标相差甚远，离老师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去向往希望，迎接挑战;用特有的坚决与执着去应对困难，开创工作新局面，信任在学校的`正确领导下，有广阔老师的大力支持，教研工作肯定会“百尺竿头，更进一步”!

中学教科研工作总结10

开学以来，在区教化局教研室、教科室的指导下，在学校党支部、校长室的干脆领导下，我校教育处、教科室、各教研组、备课组等教科研部门紧紧围绕全面提高教化教学质量这个中心、围绕提高广阔老师教化教学实力这个根本任务，有效完成了如下的主要工作：

1.一学期以来学校值班领导按要求坚持进行巡课，有效保证了全校师生课堂教学行为的规范；组织学校部分中层级以上干部进行的行政听课对规范教学行为、提高教学质量起到了很好的促进作用；

2.坚持“一人一课”、集体备课等基本教研制度，使广阔老师的教研留意力和着力点始终放在提高课堂教学水平和实力上；

3.胜利进行了江都区教化教学工作现场会暨课堂教学公开展示活动，计15名老师面对教化局领导、全区初中学校的校长、教育主任们展示了自我，涉及语数英等9门学科，获得区教化局教研室的大力支持：十多名教研员参与磨课，对我校老师特殊是年轻老师课堂教学实力的提升起到了极大的促进作用；同时，现场会活动圆满成果，受到局领导确定和兄弟学校的领导们好评；

4.国家级课题子课题《“少教多学”与高效课堂探讨》顺当结题，并被教化部首都师范高校等相关单位鉴定为良好等级；英语组扬州市级课题通过上级有关部门审核顺当立项；音乐组、信息技术组各一个扬州市级课题顺当通过中期评估，正作手做结题打算；物理组两个扬州市级课题探讨正在进行中；

5.近50篇老师教学论文发表在省级及以上刊物，另有30多篇论文获得江都区级以上奖项；

6.一批老师教学竞赛成果喜人：韩艳老师在扬州市青年老师基本功大赛中获一等奖；潘庆华老师参与语文“顾黄初”杯中青年老师课堂教学竞赛获江都区一等奖、扬州市二等奖；姜晶妍、高敏、陈佳佳、刘娟老师参与扬州市首届微课创作大赛四人同时获一等奖、朱友霞、张利苗、朱杰获二等奖，高敏老师并获现场命题大赛一等奖；李华参与扬州市青年老师教学基本功“说课与模拟课堂”竞赛一等奖……

7.一批学生参与各类竞赛并获得不同奖项：学生王子妍、王欣然在江苏十四届“中学生与社会”大赛中双双获省作文竞赛一等奖，创建了试验初中记录；学生王子妍获20xx年江苏省中小学“金钥匙”科技学问竞赛特等奖、季星宇、丁凯、刘炎彬获一等奖；30余学生在20xx年全国中学生英语实力竞赛中获七年级组全国一等奖；学生符云、胡媛在第九届“地球小博士”全国中学生地理科普学问大赛中双双获得一等奖，另有二三等奖若干；学生汪逸帆、过千妮、陈思颖三人同时获江都区语言规范运用大赛一等奖；吴奇、魏艺嘉、赵融文等数十名同学同时获得江苏省教化学会中学数学教学专业委员会组织的《时代数学报》初中数学竞赛一等奖……

8.申报扬州市三星级校本教研学校，做了大量基础工作，结果待公布。

存在的主要问题与不足：

1.有时教研活动欠正常，如“一人一课”活动有虎头蛇尾现象；

2.个别老师参与教科研活动的主动性和自觉性不够，如一批已经获得中学高级老师职称的老同志有“船到码头车到站”的思想，懒得再撰写论文、参与课题探讨等，当然，这和我们现在的制度有肯定关系。

3.课题数量不多、级别不高。

新的学期里，我们将坚持巡课、行政听课等好的传统与做法，针对存在的问题与不足，从头起先，实行有效的措施教研活动的正常进行，并锐意创新，开展一些特色活动，全面促进我校老师教研、教学实力的提升，开创我校教研、教学工作的新局面，为试验初中辉煌的明天做出应有的贡献！

中学教科研工作总结11

在区教科室、市教科院普教所的指导下,学校领导的支持、各部门的协作下,本学期学校教科研工作按安排完成预期的工作。

一、本学期开展的主要工作

(一)探讨指导

1.20xx年校级课题立项的选题、申报、开题立项工作指导

本学期《基于新教材的中学语文读写结合教学策略的实践探讨》被区教化局批准立项为区一般课题,教科室指导该课题进行开题活动,统一课题组成员思想,对课题探讨内容进行分解,分工探讨。

学期末,通过各教研组,进行20xx年课题申报工作的动员,要求老师于20xx年9月前申报校级课题,9月30日前,学校从中选取1-5个课题申报区级、基地校课题。

2.课题中期探讨工作指导

指导市级规划课题“中学英语课堂教学任务设计的有效性探讨”进行中期探讨总结,举办中期汇报活动。深化重点课题组活动中,指导课题探讨。

3.课题结题工作指导

本学期结题工作的重点是被立项为教化部规划、市重点、区重点的学校龙头课题“中学生涯发展指导的实践探讨”、市教化学会重点课题“中学史地生学科开展防灾教化的实践探讨”以及区重点课题《中学人文学科有效实施生命教化的实践探讨》结题工作。

“中学生涯发展指导的实践探讨”课题结题。在上学期结题研讨、出成果集的基础上,教科室负责完成书稿最终阶段的修改、定稿、插图、校对工作,于20xx年5月初正式由华东师范高校出版社出版。另外,还负责撰写课题探讨工作报告、课题探讨结题报告以及填写结题登记表等系列结题工作。

“中学史地生学科开展防灾教化的实践探讨”课题:梳理探讨阶段成果,撰写课题探讨工作报告、课题探讨结题报告以及填写结题登记表等系列工作。

此外,对要提前结题的课题进行结题指导。

4.区课题探讨成果的申报工作指导

4月份,选送四个在20xx年下半年至20xx年4月结题的区级立项课题的探讨成果参与区第十届科研成果评比活动,目前,有3个课题:市重点课题、教化部规划课题《中学生涯发展指导的实践探讨》、市教化学会重点课题《中学史地生学科开展防灾教化的实践探讨》、区重点课题《中学性健康教化实施策略探讨》的探讨成果入围评比,初评为一、二等奖。校科研室指导申报工作,概述探讨成果、填写科研成果申报表等。

(一)科研管理

搞好科研工作的常规管理工作。定期召开课题组长例会,完善学校课题探讨工作手册,定期检查、沟通课题探讨工作。做好课题开题、结题、课题探讨中期资料的归档工作,课题探讨信息的收集、整理工作。定期更新校内网中科研频道内容,采集各种教化教学前沿信息供老师学习。期末做好科研工作考核。

(二)校本研修

1.课题探讨阅历的沟通活动

于本学期4月初,召开各课题组长会议,举办课题阶段探讨、中期汇报、结题工作沟通研讨活动,相互学习,共同提高。结合各课题组探讨状况研讨对各课题探讨工作进行了考核(根据新考核方案)。

2.接着开展科研骨干培训

本学期,我校继寒假校科研骨干老师培训活动后,本学期将接着举办教化科研系列讲座,进一步提高老师的教化科研水平。分别请学校请上海市教化科研普教所普及指导室潘国青主任、汤林春、杨玉东副探讨员来校,为全体老师作题为“教化科研与老师发展”、“科学设计:教化调查的保障”、“课堂视察与诊断”的教化科研报告。老师们从报告中受到的启示,将促进自己的教化教学探讨水平的提升。

3.协作20xx年区科研工作研讨活动,开展好“天中杯”征文活动

制订“天中杯”征文活动方案,以“为了每个学生更好地学习和成长”为征文主题,以论文、教化教学案例叙事为主要类型,要求老师立足日常教化教学实际,对教化教学工作实际中的问题进行探讨和思索。各组室老师自愿报名,在暑假前对报名参赛老师进行集中培训,并在8月中旬,参赛老师将写的论文电子稿发给校教科室,进行再指导,开学初校内评审,组织举荐,选送优秀老师论文、案例参与20xx年区“长教杯”、“希望杯”教化论文评比活动,或举荐发表。

(四)协作学校搞好创建市试验性示范性中学规划(20xx-20xx)的终结性自检工作

列出20xx-20xx年校三年发展规划部门实施状况终结性自评提纲,要求各部门比照三年规划的年度工作目标.回顾20xx/2-20xx/7期间的实施状况,标记性成果的达成度;积累了哪些工作阅历,还存在哪些问题?提出今后3-5年的举措与达成目标等。研制了各组室对三年发展规划实施状况的终结性自检表。要求各组室请仔细学习、比照发展规划中的措施及发展目标,对试验项目、德育工作、课程建设、课堂教学、学校管理、队伍建设、教化科研、二处工作等的工作目标、主要举措与标记性成果的实施与达成状况进行打分,提出今后3-5年的改进与发展的建议,为新发展规划的制订供应依据。帮助学校召开部分老师、学生座谈会。

(五)协作召开校学术委员会会议,听取专家对学校工作的建议。

二、假期工作思索

(一)“天中杯”征文的指导;

(二)起草20xx-20xx年校三年发展规划部门实施状况终结性自评报告

中学教科研工作总结12

美术课堂教学中的和谐教化作为一种整体改革的教化模式，既是一种体现素养的教化先导观念，又是一种实施素养教化的有效措施。在美术课堂教学中对学生进行和谐教化，以促进学生的实力在各个方面得到和谐有序的全面发展，能起到很好的教化作用。艺术本身是和谐完善的，是人类最高程度的追求。美术教学必需把所传授的学问以艺术的形式生动活泼地表达出来，使学生从中获得美的感受，得到美的熏陶，乐于接受，师生间时刻在沟通，协作默契，教学活动达到了艺术美的境地。并做到学科间相互融合，相互渗透，整个过程和谐统一。

教学过程是一个困难的心理过程。只有创设轻松、开心、和谐的学习气氛，引导学生调整好心情，使学生处于兴奋状态，才能使教与学协作默契。学生对美术学科有特别的爱好，这就要求在课堂教学实践中，留意依据学生的心理特征，创设和谐的课堂教化氛围，启智培德，运用各种生动好玩和行之有效的手段和方法，把科学性、艺术性和教化性结合起来。班级和谐氛围的创设，可以从板报宣扬、书画作品观赏、花木盆景摆设、音乐观赏等方面入手。当学生回答正确时，刚好赐予赞扬、确定；这样把学生从感性相识引入理性相识，从视觉和听觉上刺激学生的求知欲，激发学生爱好，使之在生动愉悦、轻松和谐的课堂情境中增长见识，提高审美水平、观赏实力。

此外，课堂上和谐融洽的师生关系干脆影响教与学的和谐。师生关系是学校教化中最基本的人际关系，是教化能否胜利的必备条件，要建立起民主同等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系，老师在师生关系中处于主导地位，要与学生同等相处，恳切相待，使学生受到充分敬重，特性潜能得以展示。老师要以高尚的道德情操、优良的特性品质、潜移默化地影响和感染学生，真正成为艺术美的化身，使学生得到老师形象美的熏陶。

中学教科研工作总结13

我校坚持“教化科学是教化教学发展第一生产力”的思想，接着通过教科研工作促进骨干老师发展，推动学校内涵发展。半年来，学校紧紧围绕办学目标，以“教科研一体化”为主要抓手，以课题探讨为主要途径，教化科研工作发展较为顺当，成果较为显着，现将主要工作总结如下：

一、营造深厚教科研氛围

1、领先垂范。校长及教科研条线领导都主动投身其中。校长自己设计主持课题探讨工作，组织课题探讨活动，撰写并发表多篇论文，极大地带动和促进了教科研工作的开展。科研条线的领导仔细做好宣扬、服务和保障工作。

2、营造环境。学校接着坚持教科研“四个一”工作。这学期起，还特地完善了老师探讨室的布局，把优秀教化期刊摆放到老师的身边，要求老师加强学习，作好摘录，写好读后感与案例分析。还两次召开会议，对获得区级新秀以上老师，提出更高发展要求，激励推动发展。

3、搭建平台。建立健全系统的学习组织系统。首先以校长为中心的行政会议学习系统，辅以教研组为单位的老师学习系统和骨干老师个人研修学习系统，三者之间构成相互联系、沟通的平台。其次，开展各种形式的校本培训活动，从身边优秀老师的传帮带，促进老师发展。第三组织骨干老师参与苏州市、甚至江苏省示范或探讨活动，促成一个“人人参加，个个优秀”的教科研氛围。

二、主动有序地开展工作

1、组织发动。学校教科研室大力做好教化科学探讨的宣扬、发动和组织工作，举办各种讲座或阅历沟通会，刚好总结和发布教科探讨成果，在校内引起了很好的反响。对重要的省级论文竞赛活动，组织人员仔细筛选、修改论文，提高获奖率，深得老师的好评。

2、点面结合。以立项课题为点，贯穿科研条线工作要求，面对全体老师的科研形式，主动有序地绽开教科研工作。本学期，教科研室主要从课题立项、申报论证等方面为制定“十三五”探讨课题打好基础，确保在申报预定的时间内拿出成果。在参加的全国课题《学有优教：基于城乡教化一体化的实践探讨》中，主动进行中期总结，调整深化，力争在探讨时效内完成探讨任务。另外，还组织申报了吴江区年度课题，共有16项个人课题和5项教研组课题胜利立项。

3、带动发展。学校要求教科室、各课题组成员、教研组长、年级组长等相对科研意识较强，实力突出的骨干老师，带头参加教科研工作，组织策划“教科研一体化”的活动，不断提高自己。学校这项发展要求纳入老师考核范畴。

4、科研一体。学校把课题组活动和备课组活动结合起来。每次活动要做到了有专题，有课例，有小结。每个课题组至少能上好一堂体现探讨课题的试验课，活动质量有保障，也真正推动了“教研科研一体”的实施。

三、坚持走特色办学之路

通过“苏式”课堂建设，坚持走特色办学之路。首先，接着进行“项目学习”方式与物理学科教学的深化探讨，进一步探究国家课程校本化实施的有效途径。其次，进一步推广主题情境探究教学方式的探讨，形成学校学科教学新亮点。第三，在语文教学中以阅读教学为主要突破口，通过师生共读的策略，整合“听说读写看”构建主题阅读教学活动，不仅提升学生阅读理解实力，也推动语文课堂教学的优化和学科文化的建设。第四，开展预约式课堂教学的探讨，促进课堂教学方式的转型。这些丰富活泼创新的“智美”课堂的探讨，极大地丰富了传统的学校教化教学的方法，不仅培育了教学思维活跃、实践阅历丰富的老师，而且充分凸显学生发展的自主性，促进学生发展的全面性，更彰显了学校灵动独特的“苏式”教学风格。

四、常规工作稳步发展

1、组织各类征文。今年以来，在大家的大力支持下，我们组织了论文参与教化教学管理、教海探航、五四杯等江苏省内知名的重要论文评比活动，也参与了省行知杯、蓝天杯、市陶研会、省市教化学会和区片小学科论文的评比活动。

2、办好学校校刊。《红梨苑》是我校重要的校办刊物。刚好推广教科研成果是科研工作的重点之一，本学期完成一期校刊的出版工作。

3、帮助做好特级老师名师工作室管理工作。

五、教科研工作初显成效

这学期，我校教科研工作已初见成效，取得了肯定的阶段性成果，老师队伍整体素养提高，老师的科研实力和水平也明显提高。我校有一名老师被评为“江苏省特级老师”，一人入围苏州市级学术带头人评比，一人被评为吴江区学科带头人，6人被评为教学（科）、德育能手，教坛新秀6名。半年来，老师苏州市级以上发表或获奖论文、案例、教学设计等20多篇。区以上评优课12人次获奖。这些都有力地促进了教化教学质量和办学水平的提高。

目前，“教科兴校”“在教科中成长”已成为学校全体老师的共识。虽然说，教科研工作是一项长期的艰苦的工作，但随着青年老师的增加，广阔骨干老师全身心地投入，学校对教科研工作的大力支持。我们有理由信任，我校的教科研工作，会越走越好。

中学教科研工作总结14

在过去的一学期中，我们依据学期初教科研安排，依据学校年度整体工作支配，在全体老师的协作之下，主动地开展各项教科研活动，努力使教科研工作服务于学生的发展，服务于老师专业成长，服务于学校内涵的提升。在此过程中，我们重点做了以下工作：

一、通过多种形式的活动为青年老师供应熬炼与成长的舞台

1.教科室帮助学校教务处开展“十校联谊”活动，深化推动我校“学讲练探”四环节教学模式。在较大范围内起到了示范辐射的作用，本次教研活动是新课改理念在我校教化教学实践活动中详细落实的体现，活动促进了老师备课、研课、上课水平的提高，为今后我校高效课堂的成熟构建打下了良好的基础。

2.组织老师参与亭中“教学艺术节”活动。如课堂诊断、教学基本功竞赛、青年老师命题实力竞赛等。

3.邀请专家来我校做讲座。本学年先后有市教科所冯卫东来我校做“高效课堂3.6.9”的讲座；江苏省特级老师陈颖来我校做“高考数学高效复习”的专题讲座，两次讲座均在师生中产生了良好的反应，增加了我校的教研氛围，进一步提高了师生的效率意识、质量意识与科研意识。

二、通过创设多种活动，深度推动“学讲练探”课堂教学模式的构建，探究提高课堂教学质量的有效途径

1.本学年初，教科室编制了特地的“学”的课堂学习材料，老师人手一份，宣扬相关教学理念，引导老师反思自身的课堂教学。

2.借助青年老师成长共同体平台，激励青年老师参加“教化论坛”活动。本学期，教科室策划了青年老师发展共同体首次论坛活动方案：主题：“‘学讲练探’课堂教学模式下，老师如何做好‘学’的工作”。收到几十篇论文，组织有关专业人员与行政领导进行了优秀论文的评比，活动加深了老师对“学”的课堂的理解。并在6月份组织青年老师进行了“学讲练探”公开课的开设、点评与总结活动。

3.组织了亭中“学讲练探”通州区教科室、教研室的联合论证会议。三名老师上了公开课，取得一样好评。在论证会上教化局领导、区教科室主任、来自其他学校的各学科专家发表了自己的观点。我校上课老师、教研组长、备课组长均参加了本次会义。该论证活动明确了我校“学”的模式构建的详细方向，积累了亭中人探究高效课堂教学的珍贵阅历，对我校课堂教学质量的提高发挥了极大的促进作用。

三、以各级论文评比为助推剂，引导老师在教化教学工作的同时注意反思与总结

本学年度校教科室先后组织老师参与了“南通市第四届老师专业成长论文评比活动”，共选送6篇论文，有三篇论文获、区级奖；组织老师参与20xx年“省中小学优秀教化管理论文”征文竞赛；组织参与艺术类课程教案（征文）竞赛与“行知杯”论文竞赛。

四、以学校课题为抓手，主动动员广阔老师参加课题探讨，加强老师的教科研意识

1.今年学校在确立课题参加成员时采纳了由下而上的方式，通过家校通刚好公布学校有关课题的申报与探讨进展，激励老师主动申报参加学校课题的探讨。共有40多位青年老师主动申报参加了学校课题的探讨，为后期推动探讨工作奠定了基础。

2.12月份，校教科室参与了区教科室十一五课题增补课题的现场调研，对课题的进展状况作了扼要回顾，进一步提出了下一阶段推动课题探讨的思路与策略。此后，学校刚好向有关课题主持人传达了会议精神使得校十一五个人课题结题工作顺当完成。朱新星、栾爱春、徐育、张志兵等同志向区教科室提交了结题鉴定。学校在三月份召开了课题分工会议，详细落实有关探讨任务，明确探讨目标与责任，到学期结束之前已经收取课题相关论文6篇。

3.今年1月份，学校胜利申报了教化部“新形势下生命教化的理论与实践探究”

课题（09YJA880012）子课题“生命教化在学科教学中的整合与渗透探讨”，购置相关课程材料（450套）共课程开设运用。在4月份前往郑州参与了全国生命教化年会。会议之后，学校将录音MP3及PPT文件拷贝给课题组成员及学校相关领导，供全体课题组成员探讨学习运用