第15课《白杨礼赞》-统编版语文八年级上册

第15课白杨礼赞茅盾学习目标1.整体感知课文内容，理清作者思路；2.通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义。基础夯实——作家作品茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。1916年后历任上海商务印书馆编辑、《小说月报》主编、《民国日报》主编，为文学研究会发起人之一。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》（三部曲），短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。基础夯实——写作背景《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。基础夯实——字词过关1.掌握下列字音字形。开垦（）主宰（）倦怠（）丫枝（）倔强（）婆娑（）虬枝（）伟岸（）傲然（）宛然（）kěnzǎidàizhījuéjiàngsuōqiúànàowǎn秀qí（）

bǐ视（）妙手ǒu得（）坦荡如dǐ（）

qián滋暗长（）

yān

yān欲睡（）旁yì斜出（）不折不náo（）颀鄙偶砥潜恹恹逸挠基础夯实——字词过关2.解释下列词语。虬枝：晕圈：礼赞：视野：像龙一样盘旋的枝条。虬，传说中的一种龙。模模糊糊的圈。崇敬和赞美。视力所及的范围。整体阅读1.请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

第8段：我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树！

本文可以分成五部分第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分整体阅读(第1自然段)，直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。(第2-4自然段)，描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。(第5、6自然段)，具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。(第7、8自然段)，揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题。(第9自然段)，以白杨树与楠木对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。2.文章可以划分为几部分，试概括每部分的大意。重点研讨1.本文的抒情线索是什么？理清本文的结构层次。“不平凡”三字是作者用来架构文章的感情线索。文章开宗明义：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”起笔峻拔有力，直接抒发赞美和崇敬之情，给人震撼。接着从三个不同侧面分别写了白杨树生长环境的不平凡，白杨树外部形态的不平凡，白杨树内在气质的不平凡。最后以楠木的“贵族化”与白杨树的“极普通”对比，反衬白杨树的“不平凡”，以“我要高声赞美白杨树”作结，与文章开头呼应。重点研讨2.白杨树生长环境的不平凡表现在哪里？这样写的目的是什么？生长环境的不平凡色彩——“黄绿错综”幅员——“无边无垠”地势——“坦荡如砥”黄土高原的壮美重点研讨作者之所以要着意描写黄土高原是为了给白杨树的出现设好背景，不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，描写黄土高原有烘托白杨树的作用。3.作者写白杨树，为什么要写黄土高原？重点研讨4.白杨树外部形态的不平凡表现在哪几方面？外表形态的不平凡整体形象：“力争上游”枝：“一律向上，紧紧靠拢”皮：“光滑而有银色的晕圈”干：“笔直而高”叶：“片片向上，绝不倒垂”正直团结进取质朴重点研讨5.白杨树内在气质的不平凡表现在哪里？内在气质的不平凡参天耸立倔强挺立不折不挠重点研讨象征：通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。

6.请同学们分析本文的本体和象征体以及它们之间的联系。朴质、严肃坚强不屈北方的农民白杨树抗日军民层层深入树（本体）——人（象征体）坚强不屈——哨兵团结力求上进——精神和意志7.文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？重点研讨写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。8.文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。重点研讨不矛盾。“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。重点研讨9.品味下列加粗动词的表达效果。（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确地表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。重点研讨（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。重点研讨（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。课堂小结《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。当堂检测主观题如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”改为“这是在北方风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树！”表达效果好不好？为什么？

不好。因为原句中的表转折关系的关联词“虽……却……”在句子中起强调作用，强调白杨树的倔强挺立，这样着重表现白杨树的精神，如果改了就去掉了关联词，达不到强调的效果。拓展延伸爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可