（河北地区专）四年级语文上册期末备考真题分类汇编专题04现代文阅读（解析）

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（2022·河北邢台·四年级统考期末）阅读

童年趣事（节选）

①夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。

②秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，_有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。

1．联系上下文理解词语。

垂涎三尺：

2．“我”在童年时期的夏天、；秋天、感觉非常开心快乐。

3．画“____”的句子运用了的修辞手法，写出了大枣的特点。

（2022·河北秦皇岛·四年级统考期末）科学赏读。

灰尘的旅行（节选）

①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气而（漂流飘舞），可以说是无孔不入。

②我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能（制造创造）出来。

③在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线射进黑暗的房间的时候，才能够看到无数的灰尘在空中（漂流飘舞）。大的灰尘肉眼可以看见，小的灰尘比细菌还小，用显微镜也观察不到。

④根据检验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。

⑤这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分（凝结凝聚）成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界中的功用。

——节选自四年级必读书目高士奇的《灰尘的旅行》

4．选择。

（1）文中括号内选择正确的词语，按顺序分别是()

A．漂流制造飘舞凝结

B．漂流创造飘舞凝聚

C．飘舞制造漂流凝聚

D．飘舞创造漂流凝结

（2）文中划“____”句子中的“几乎”能否去掉？理由错误的是()

A．不能，“几乎”表示“接近、将近”，不是全部，不绝对，表述更准确。

B．能，“处处都有”说明灰尘“数量多，范围广”，“几乎”运用不恰当。

C．不能，因为灰尘不是“处处都有”，实验室就是例外，用“几乎”才能更符合实际情况。

5．填上空并仿写。

（1）“灰尘的旅行”运用了打比方的说明方法，把灰尘当成来写，“灰尘的旅行”的意思是。

（2）请你仿照文章划“”的句子，写一个事物。

6．小丽是一个科学解说员，她想从四个方面简明扼要地介绍灰尘的旅行，请你照样子，帮她补充下面的思维导图吧！

7．阅读本文，你还有哪些不懂的问题？请你试着提两个问题，并选一选用什么样的方法解决问题。

①联系上下文②查找资料③结合生活经验④请教其他人

问题1：为什么课题用“旅行”，而不用“旅游”？解决方法（①）

问题2：解决方法()

问题3：解决方法()

8．课外，你还读过哪些有意思的科普作品？发现了哪些事物的奇特现象？请你仿照文章第⑤自然段，试着和同学们交流这个事物的特点吧！

书名：《》：

仿：

（2022·河北秦皇岛·四年级统考期末）故事品读。

断断续续的学校生活

①母亲走后，我和父亲住在纸烟店里，并和店里伙计一起吃饭。父亲把我送到打磨厂小学读高小，国文对我来说没有问题，但数学就困难了。我在老家未接触过阿拉伯数字，学习起来非常吃力，有时还涉及地理、物理、化学等知识，弄得我一点信心也没有，越学越没兴趣，最后还是离开了学校，父亲在家请了一位先生为我补习。

②父亲每天外出，我一人在店里，除了补习功课外，也没有其他事情可做，自己也不敢外出去玩，很是寂寞，就这样度过了一年多。A这一年正赶上崇文门内以东的汇文高等小学校招生，父亲领我去投考，虽然除国文外其他各门较差，但是经过一年多的补习，居然被录取了。我心里明白，这只是凭着运气，而不是凭着学到的知识。果不其然，第二年就留了级。对我来说，留级不是什么坏事儿，从头再开始，学起来就省力多了。B可能听得懂，成绩跟得上，学起来就感到有味道，就这样一直在汇文学校学习到1929年高中毕业。

——节选自四年级必读书目贾兰坡的《人类起源的演化过程》

9．理解词语。

（1）句子A中，“居然”一词的意思是，准确形象地表明对于的意外和错愕（è）。

（2）“味道”在词典中的解释为：①滋味；②意味，趣味；③体味道理。文中句子B中“味道”的意思为（填序号）。

10．文章内容。

短文按照顺序，分别写了“我”在打磨厂小学读高小吃力————汇文高等小学留级——毕业，断断续续的读书经历。

11．比较到“打磨厂小学读高小”和“”留级的经历，关于读书，学习和心理上发生了怎样的变化？请你用关键词进行概括。

打磨厂小学汇文高等小学

学习：

心理：

12．面对学习中遇到的困难，我们应该如何解决呢？请你结合的学习经历，谈谈自己的感受。

（2022·河北沧州·四年级统考期末）阅读

大自然，我为你感到自豪

①春天悄悄地走来了，一阵轻柔的春风吹过，把草儿，花儿，都唤醒了。树林里，池塘边，到处都热闹非凡，仿佛都在庆贺春天的到来。此时大自然的清新美丽已经无法用词语形容了，成了一道又一道迎接新春的美丽的风景线。

②貌美如花的春姐姐刚走，朝气蓬勃的夏弟弟就来了。大自然一派热闹活泼的景象。不过，夏弟弟的脾气显然有些不好，不然，枝头上的蝉就不会一直在叫：“受不了，受不了……”但是，夏天也有一些独特的美景，你看那一湖开得无比鲜艳的荷花，不正是夏弟弟的杰作吗？正所谓“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

③还没来得及领略夏日的风情，高贵的秋姑娘就已经浩浩荡荡地来了。你看，那一片片黄色的叶子不是正在为秋姑娘铺上一条条金黄的道路吗？秋天是丰收的季节，秋姑娘给无数辛勤劳动的农民带来了丰收的喜悦。真可谓“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。”秋天的美景也别有一番风味。

④凛冽的寒风赶走了高贵的金秋，天空被白雪染成茫然一片。万物都冻结了，仿佛没有一丝生命，它们屈服了吗？不，不是！你看那巍峨之峰上，似乎挺立着一位战士——青松，他身穿青绿的军装，仰望高空，如此坚韧不拔。再看那无边的雪地，还有一位“红衣姑娘”，她不畏寒冬，依然坚强的展示着自己顽强的生命力，不愧为古代诗人写的“墙角数枝梅，凌寒独自开”呀！

⑤大自然的春、夏、秋、冬各有各的美，各有各的魅力。啊！大自然，我为你感到自豪。

13．联系文章内容，把下面词语补充完整。

貌美()()朝气()()寒风()()

14．短文第④自然段中，“战士”指的是，表现出了其特点；“红衣姑娘”指的是，表现出了其的特点。

15．短文是按顺序描述了大自然一年四季的美景，表述了的思想感情。

16．读第②自然段描写荷花的美景，请你展开想象的画面，替描写出来：夏天也有一些独特的美景，你看那一湖开得无比鲜艳的荷花：不正是夏弟弟的杰作吗？

17．短文中描写夏、秋、冬时都引用了相关的诗句，请你也写出积累的两句与春天有关的诗句。

（2022·河北邢台·四年级统考期末）课内阅读。

“诺曼底号”遇难记（节选）

①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

18．解释词语。

惊恐万状：

19．用“”画出短文中描写人们在危急时刻慌乱的句子。

20．文中写“海水哗哗往里灌”“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”，你从“哗哗”“嘶嘶”两个词语中分别感受到。

21．通过对片段中哈尔威船长语言描写的理解，你认为他是怎样的一位船长？

（2022·河北邯郸·四年级统考期末）阅读。

我爱乡村的傍晚

六月里的一天，我回到了（）的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人，我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的（），听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦．瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满（）的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野间回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那（）的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里，我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！

22．选择合适的词语填入文中的括号里。

诗情画意阔别已久引颈高歌车水马龙

23．写出文段中画线句子运用的修辞手法。

①②③

24．按由到的顺序，观察了（时间）的乡村，抓住了起伏的山峰、、西瓜地里丰收的景象及等有特点的景物进行描写，突出的美丽。

25．短文抒发了怎样的情感？

（2022·河北邯郸·四年级统考期末）阅读理解。

春笋

①我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。

②春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴答——滴答——小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。

③嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个保天电锥似的的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。

④啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不了它们向上的生机。啊，春笋长得多么欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。山泉叮咚为它们伴奏，乌雀欢鸣为它们唱歌，山茶舒瓣对它们欢笑，松柏婆婆给它们鼓掌：长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。

26．这篇短文主要写了什么内容？（）

A．“我”爱竹山、竹林的美景。

B．春天，无数春笋破土而出。

C．春天竹山、竹林的美景和春笋顽强、欢快生长的情景。

D．竹笋是怎样长高的。

27．第四自然段中写春笋破土而出的动词有冲破和、、、和。从这些此动词中可以看出春笋具有

28．用“”画出短文的中心句，围绕中心，描写了春笋的、、。

（2022·河北保定·四年级统考期末）材料二：

①鸟类起源的研究，经过了主要这样的一些阶段。

②1868年，赫胥黎提出了鸟类起源于恐龙的假说。赫胥黎是英国著名的一个生物学家。也是达尔文进化论的坚定支持者，同时他也是首先提出鸟类起源于恐龙学说的一位学者。

③到了1927年，丹麦古生物学家海尔曼在他1927年发表了一本非常经典的著作《鸟类的起源》书中提出，鸟和恐龙虽然十分相似，但恐龙因为已经十分特化，所以鸟类可能不会从恐龙直接起源，而是和恐龙有一种共同的祖先，这就是槽齿类。所谓槽齿类，就是说比恐龙更加原始的一种化石类群，这个类群被认为是产生了恐龙、鸟类、鳄鱼等现代一些主要的脊椎动物大的类群，它出现的时代可能会更早一点，比侏罗纪、白垩纪还要早的三叠纪出现。这种学说从提出来以后，一直盛行了大概有半个世纪。

④从1973~1985年，恐龙起源说再次复兴。学者在研究脊椎动物化石的时候，发现有一块被鉴定成翼龙的化石具有羽毛，进而找到了另外一件始祖鸟化石。这种偶然的发现，使学者将鸟类和恐龙的关系连接到了一起。1986年一直到2013年，恐龙起源学说不断盛行，越来越多的化石证据支持了这样的一种假说。

⑤来自于中国的带毛的恐龙,如中华龙鸟是第一个身上保存真正的分叉羽毛的恐龙化石。该化石的发现，引起了国际古生物学界很大的轰动，被认为是鸟类起源于恐龙的学说最重要最新的证据。

⑥鸟类的起源是复杂的问题，当更多证据被发现后，或许还有其他的解读。

材料三：

①提起鸟类的起源，很多人都会首先想到始祖鸟，不过它并不是鸟类的祖先，始祖鸟仍然是恐龙的一种，它们存在的时间距今大约有15亿年的历史，而且始祖鸟并不会飞，它们最多只能是会进行短距离的滑行。同样，通过化石分析，它和鸟类在身体结构上也存在很多区别，简单来说，始祖鸟的身体结构与恐龙更接近，同时，它也被认为是恐爪龙的祖先。

②大约150年之前，始祖鸟的化石第一次被发现，当时人们都认为它是世界上的第一只鸟，不过因为它的化石只在德国才有，同时存在着很多的不足，近年来已经彻底否定了始祖鸟是鸟类祖先的说法，类似的情况还有，我们一直以为是我们祖先的北京猿人，其实他也和我们没有任何的关系，北京猿人只不过是人类进化史过程中的一个分支，与人类的直接祖先——智人之间，是存在生殖隔离的。

③那么，鸟类真正的祖先是谁呢？古生物学家发现了一副古生物化石，通过检测，它距今大约有22亿-25亿年的历史，最早诞生于三叠纪，如果从时间上推测，它或许要比恐龙还要早上千万年。这种古生物被古生物学家称为“原鸟”，它比始祖鸟还要早了将近1亿年的时间，只不过，因为它的化石发现干泥浆之中，而目年代久远导致很多缺失，所以原鸟是否含有羽毛，以及原鸟是否可以飞翔，古生物学家并没有找到解析，还需要找到更多的原鸟化石进行印证。

④为何很多古生物学家相信，原鸟就是鸟类最早的祖先？这似乎推翻了此前人们猜测的，鸟类是由恐龙进化而来的说法，而且从时间上来看，似乎鸟类出现的时间也要早于恐龙。这是因为，通过化石研究，古生物学家发现原鸟和爬行类动物相比，存在着许多的缺陷，而与鸟类相比，竟然有23个特征一致，而更加重要的是，原鸟的头部非常灵活，可以向上抬起，对于爬行动物来说，这是根本做不到的。

⑤当然，对于古生物的研究，在彻底水落石出之前，本身就存在着很多的争议。古生物学家中很多人都质疑原鸟的真实性，认为它之所以很多特征与鸟类一样，是因为它其实是“赝品”，换句话来说，它是由多个生物的化石拼接而成的，同时，一些多年研究古鸟类化石的专家，也在对原鸟化石进行鉴定后，认为它并不是真实在地球上存在的“东西”。可以说，原鸟的真相要比始祖鸟还要扑朔迷离，当然，始祖鸟此前也一直饱受质疑，也被怀疑是造假而且一直到今天，也没有彻底验明真身。其实，在地球发展的过程中，其中出现了太多的物种，我们如今发现的，仍然只是非常少的一部分，所以，对于鸟类真正的祖先，仍然需要时间去验证。

29．请用修改符号，修改材料二中第①自然段的句子。

30．材料二和材料三都是围绕鸟类的起源来写，但两篇文章的内容各有侧重，请你用简练的语言概括一下两篇文章主要写了哪个方面的内容。

材料二：

材料三：

31．材料二与材料三的主要内容虽不相同，但两位却也有着相同的观点，请从材料二中找出与下面材料三中观点相呼应的句子，写在下面的横线上。

材料三中讲到：“我们如今发现的，仍然只是非常少的一部分，所以，对于鸟类真正的祖先，仍然需要时间去验证。”

材料二中相呼应的句子是：

32．还记得本学期学过的课文《飞向蓝天的恐龙》吧。你是否曾做过它的一个解说员？如果说你能简明扼要的介绍出恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程，算是一名合格的解说员，那做一名优秀的解说员你觉得还可以说些啥？

（2022·河北保定·四年级统考期末）阅读理解

一双旧军鞋

①这是个彩霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”

②鞋匠端详着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？”

③“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”

④鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三元钱吧！”

⑤所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。

⑥“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。

⑦“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上一个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间仓里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了搏斗。就在这时一个丧心病狂的歹徒引爆了一捆炸药，他却不幸失去了双脚……”

⑧“啊——”鞋匠张大嘴巴，呆住了。

⑨所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。

⑩鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

33．填一填。

（1）联系上下文理解第④段加点的词语。

漫不经心

（2）鞋匠对这双旧军鞋的态度是变化的，最初把鞋子放在，对待鞋子的态度是；后来把鞋子放在对待鞋子的态度是。

（3）第⑨⑩两段主要使用了、两种描写人物的方法。

34．读下面句子，写写你从中体会到旧军鞋主人高个子干警怎样的品质。

（1）他（高个子干警）奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了搏斗。()

（2）这双鞋他（高个子干警）已经用不着了，他特意让我把钱还给你。()

35．对选文内容理解错误的是（）

A．第一段划线句子属于环境描写。

B．这篇文章主要赞美了所长对战友的关心，真是一位好所长。

C．从“双手不住地颤抖”可以看出所长因为战友失去双脚而伤心。

D．这篇文章“一双旧军鞋”做文章题目，“一双旧军鞋”贯穿文章始终。

36．读第⑩自然段，除了上述已经回答过的问题，请你再提出两个值得思考的问题，并选一个解答。

问题1：

问题2：

解答问题()

（2022·河北保定·四年级统考期末）阅读理解

白鹅（节选）

①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

④鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭……

37．画一画。

找出能概括选文的主要内容的句子，在文中用“”画出来。

38．填一填。

（1）读选文第②段，从严肃郑重、厉声呵斥、、些词语可以感受到白鹅的高傲。

（2）选文第②段把白鹅和进行比较，这样写的好是

（3）选文第③段，有两个词和“高傲”表述的意思相近，分别是和。

39．对于选文描写的白鹅的“高傲”，下面四个选项中理解正确的是（）

A．选文透露出了白鹅不可一世的傲慢。

B．觉得“高傲”的白鹅令人生厌。

C．写白鹅“高傲”运用“明贬实褒”的表述方式，表述了的喜爱、欣赏之情。

D．选文语言活泼、准确、诙谐，既表述了对白鹅的喜爱之情，又对它的傲慢略有不满。

（2022·河北石家庄·四年级统考期末）阅读短文，回答问题。

雪地红狐

①在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常困难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。

②三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么洁白那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀眼，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。

③一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心里一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，肯定能打晕过去。正这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方。我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。

④我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。

⑤它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧——”我感到它在这样恳求我。我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。它看见我让开，然后低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。

⑥我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续逃奔。在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，蹿跳着，一起一伏，特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇，宛如一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。

⑦“快跑吧！快点，再快点！”我望着这只狐狸，突然满心都生出怜爱和担忧，仿佛它已经（）一只野兽，（）一团美丽的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。

40．在文中括号里填上恰当的关联词。

41．照样子写词语。白皑皑：

42．在括号里填上合适的词语。

()地望着()地看()地跑()地对视

43．联系上下文，理解词语。

夺路而逃——

莫名其妙——

44．最终“我”捉住红狐了吗？你从中体会到了什么？

（2022·河北沧州·四年级统考期末）阅读。

芦鸡

①有一年春末，梅花婆（lóu）（流过我们村子的河）涨大水，从上游漂下来一窠小芦鸡，一共三只。

②长发看见了它们，跑来叫我们一起去捉。我们在岸上跟着它们，用长晾竿捞，用石块赶，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼，才围住了小芦鸡，用网把它们裹了上来。分配的结果，我一只，长发一只，灿金和王康合一只。

③那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和脚爪也是黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防它逃跑，我用细绳缚住它的脚，把它吊在椅子脚上，喂米给它吃。小芦鸡吃得很少，却时时刻刻想逃走，它总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕着椅子脚转，跑着跑着，跑了几圈以后，绳子绕在椅子脚上了，它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了，我才知道它不是为了痛在叫，而是为了不能逃跑，才张大了黑嘴在叫唤的。——这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似的。

④那时候，燕子在我们的檐下做了一个窠，飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较安静，它往往循着这叫声，侧着头，停住脚，仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。它_______________

（：任大霖，有删改）

45．用“”在文中画出描写小芦鸡外形特点的句子。

46．读文中画“﹏﹏﹏”的句子，完成练习。

（1）“时时刻刻”的意思是，从这个词语中我们可以体会到。

（2）“还是……直到……才……”，从这组词语中我们能感受到小芦鸡。

47．根据短文内容，判断下面说法的对（√）错（×）。

（1）“只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较安静。”此时小芦鸡比较“安静”，是因为燕子的叫声吓住了小芦鸡。()

（2）文中的加点词语描写了小芦鸡安静聆听燕子叫声的样子，而这主要是因为小芦鸡很喜欢听燕子的叫声。()

（3）“这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲儿地啄那椅子脚，好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似的。”这句话表明小芦鸡热爱自由，不达目的誓不罢休。()

48．看着文中被细绳缚住脚的小芦鸡和那飞进飞出的燕子，你想对文中的“我”说什么？

49．“燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会儿。”此时的小芦鸡会想些什么呢？把它的心理活动写在文中的横线上。

参考解析：

1．形容嘴馋到了极点。亦形容羡慕到了极点。2．粘知了捉“知了猴”打枣做枣糕3．比喻色泽亮丽，外形漂亮

1．本题考查词语的理解。

结合第②自然段中“歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺”可知，“垂涎三尺”在文中指大枣让人流口水。垂涎：口水流下来。故“垂涎三尺”的意思是：口水流下来有三尺长。形容非常贪馋的样子。

2．本题考查对短文内容的理解。

结合第①自然段中“夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏”“只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的‘知了猴’”可知，写了“我”在夏天用“面筋”捉知了、用铁铲挖“知了猴”；结合第②自然段中“这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，‘噼哩啪啦’炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕”可知，写了秋天树上打枣、吃枣糕感受非常开心快乐。

3．本题考查对句子的赏析。

结合第②自然段中“歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺”可知，这个句子把“大枣”比作“小灯笼”，运用了比喻的修辞手法，写出了大枣颜色亮丽和外形漂亮的特点。

4．AB5．人灰尘随着空气的动荡而飘流，周围的空气处处都有它的行踪对人们来说，地球是庞然大物，而对茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。6．7．住宅区的空气里，灰尘的含量是多少？②灰尘在自然界中还有哪些功用？③8．看看我的地球李四光我叫地球，是宇宙中太阳系的一员。我还有个卫星叫月球,它怎么形成的我也不知道。我不像太阳系中其它星球一样，我是一个有空气、有水、有动物、植物的一个星球。

4．本题考查句子的理解。

（1）第①段“灰尘是地球上永不疲倦的旅行者”，故随着空气“漂流”合适；第②段中，实验室是制造产品的场所，故这里选用“制造”；第③段，在太阳的光线照耀下，看到灰尘是“飘舞”的状态；第⑤段，灰尘“会帮助空气中的水分”由气体变为液体，故用“凝结”；故选A。

（2）“几乎处处都有灰尘的行踪”，这句话的意思是绝大多数地方都存在灰尘，如果去掉这句话的意思就变了，不符合常理，不能去掉，故选B。

5．本题考查说明方法和仿写句子。

（1）“旅行”一般指的是人，故把灰尘当作“人”来写；“灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气而漂流”由此可知，灰尘的旅行就是跟随空气漂流。

（2）句子用了作比较的说明方法，仿写时也要用上作比较的说明方法。如：

蚂蚁站在大象面前，就像拿一个乒乓球放到地球前。

6．本题考查文章内容的概括能力。

第③段写了“大小”，“大的灰尘肉眼可以看见，小的灰尘比细菌还小，用显微镜也观察不到。”由这句话可找出关键词“肉眼可见”和“显微镜观察不到”；

第④段写了灰尘的“行踪”，“田野和高山的空气里”“在海洋上空的空气里”“在城市街道上的空气里”“在住宅区的空气里”，由这些句子可提取出关键词；

第⑤段写了灰尘的“功能”，“没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低”“是制造云雾和雨点的小工程师”，由这两句话可提取出关键词“制造云雾和雨点”和“降低气温”。

7．本题考查综合实践能力。

可根据文章内容提出问题，根据给出的选项选择相应的解析即可。如：

根据第②段的内容：“真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。”可提出问题“世界上存在真正没有灰尘的空间吗？”解决方法为①；

根据第④段的内容：“在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。”可提出问题“在住宅区的空气里，灰尘到底又多少呢？”解决方法为②。

8．本题考查课外的积累。

解析不唯一，符合科普作品即可。如：

《昆虫记》，法布尔，圣甲虫为其后代或自己储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作、储藏粪球。接着，它要把储备的食物运到一个安全的地方。运送途中，圣甲虫的技艺令人拍案叫绝。更让人惊叹的是它的消化力之强。它可不停地进食，一直把储备粮吃完。

9．没想到，出乎意料自己能被录取②10．事情发展在家补习功课汇文学校高中11．省力、成绩跟得上个

越学越没兴趣有味道12．每当遇到困难，一定要冷静分析原因，自己尝试解决。如果还有困难可以与家人和朋友交流，寻求解决困难的一些方法，要相信自己的能力，要把每一次解决困难都作为是提高自己的一次机会。

9．本题考查了理解词语。

理解词语的方法：

如是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。

结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。

找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。

拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。

（1）联系上下文理解，句子A中“虽然除国文外其他各门较差，但是经过一年多的补习，居然被录取了。”可知“居然”：竟然，出乎意料的意思。通过这个词语表述了“我”对于被学校录取的意外和错愕。

（2）文中句子B中从“能听得懂，成绩跟得上，学起来就感到有味道”可知“味道”本文中是趣味的意思。故选②。

10．本题考查根据短文内容填上空。

文章第①段写了“我”在打磨厂小学读高小，学习数学很吃力，然后离开了学校，请了先生为我补习。

文章第②写了我居然被汇文高等小学校录取，然后第二年留级了，但我学习起来就省力了，一直在汇文学校学习高中毕业。

所以本文是按事情发展的顺序写的。可补充为：退学然后在家补习和在汇文学校高中毕业。

11．本题考查对短文内容的掌握。

从第②段的句子“对我来说，留级不是什么坏事儿，从头再开始，学起来就省力多了。B可能听得懂，成绩跟得上，学起来就感到有味道，就这样一直在汇文学校学习到1929年高中毕业。”可知“我”在汇文高等小学的学习省力多了。

从第①段的句子“弄得我一点信心也没有，越学越没兴趣，最后还是离开了学校，父亲在家请了一位先生为我补习”可知“我”在打磨厂小学的心理是没有信心、没有兴趣。

从第②段的句子“可能听得懂，成绩跟得上，学起来就感到有味道”可知“我”在汇文高等小学的心理是感到有味道。

12．本题考查了对文章内容的拓展。

要求结合的学习经历，谈谈自己面对困难的感受。

在打磨厂读高小吃力，然后退学，后来又被汇文高等小学录取，留级，最后在汇文学校毕业的断断续续的读书经历，他体会到对学习的执着，感受到学习兴趣在学习的过程中的重要性。

示例：我们每个人的学习中都会遇到意想不到的困难，学习的过程也不是一帆风顺。首先当遇到困难时要学会克服，不要气馁，要有接受困难和克服困难的勇气，就像文中的“我”不怕留级，从头再开始。面对困难还要有锲而不舍的精神，找到解困难的方法，就像文章中的“我”，慢慢地学起来，越来越觉得学习过程中的“味道”，给自己足够的信心。最后还要学会挑战挫折。只有挑战了才有机遇，即使失败了，也积累了经验。

13．如花蓬勃凛冽14．青松坚韧不拔梅花凌寒独自开放顽强15．时间对大自然的喜爱和赞美16．绿油油的，像一个大圆盘，又像一把遮阳伞。荷叶上滚动着晶莹的碧珠，一朵朵荷花从荷叶里冒出来，有粉红的，有白色的。有的花只有花骨朵儿，有的花开出了二三片花瓣，还有的已经完全盛放，像一个婷婷玉立的少女。蜻蜓还在荷花没开放的时候就来了。满湖荷花翩翩起舞。17．好雨知时节，当春乃发生。

13．本题考查的是提取信息和补充词语能力。

根据第②段句子“貌美如花的春姐姐刚走，朝气蓬勃的夏弟弟就来了”可知，解析是貌美如花、朝气蓬勃；

根据第④段句子“凛冽的寒风赶走了高贵的金秋”可知，解析是寒风凛冽。

14．本题考查的是词语理解。

联系第④段句子“你看那巍峨之峰上，似乎挺立着一位战士——青松，他身穿青绿的军装，仰望高空，如此坚韧不拔”可知，“战士”指的是青松，特点是“坚韧不拔”；

联系第④段句子“再看那无边的雪地，还有一位‘红衣姑娘’，她不畏寒冬，依然坚强的展示着自己顽强的生命力，不愧为古代诗人写的‘墙角数枝梅，凌寒独自开’呀”可知，“红衣姑娘”指的是梅花，特点是不惧严寒、傲然独放。

15．本题考查的是文章表述顺序和表述情感。

根据第①自然段句子“春天悄悄地走来了”，第②自然段句子“朝气蓬勃的夏弟弟就来了”，第③自然段句子“高贵的秋姑娘就已经浩浩荡荡地来了”，第④自然段句子“凛冽的寒风赶走了高贵的金秋”，可知短文是按时间顺序描述了春夏秋冬的美景。

根据第⑤自然段句子“啊！大自然，我为你感到自豪”可知，对大自然是喜爱的、赞美的。

16．本题考查的是想想写话能力。

根据题干要求，想象夏日荷花画面，生动形象描写出来即可。最好用上比喻、拟人等修辞。

真是千姿百态！有都开放的，花瓣全部展开了，连中间的莲蓬也都露出来了；有含苞未放的花骨朵，她们争奇斗艳，漂亮极了！

17．本题考查的是诗句积累。

根据题目要求，默写出与春天有关的诗句，根据自己的积累回答即可。

如：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春风又到江南岸，明月何时照我还？

18．形容人们十分惊慌非常害怕。19．一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。20．哗哗表示灌进船舱的海水的汹涌，嘶嘶表示轮机火炉很快会熄火，危在旦夕。21．表现了哈尔威船长的临危不惧，舍己救人的可贵品质。

18．本题考查理解句中词语含义。

惊恐万状：十分惊慌恐惧的样子。这里指人们对于眼前的景象感到十分的恐惧。

19．本题考查寻找关键句子。

第①段“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。”这句话写出了不同年龄、性别的人在危急时刻的样子，“一片混乱”突出了人们在危急时刻十分慌乱，所以这句话是题目要找的描写人们在危急时刻慌乱的句子。

20．本题考查理解句中词语的含义。

哗哗：拟声词，指水流动的声音。说明海水发出这种声音，说明一直有水流进船舱。“灌”字说明海水的汹涌。让人感受到灌进船舱的海水的汹涌。

嘶嘶：拟声词，形容轮机火炉冒出火花发出的声音。让人感受到轮机火炉随时都有可能熄火，停止工作。

21．本题考查分析人物形象。

从第②段“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。”可知，在人们惊恐万状，一片混乱的时候哈尔威船还能够合理的安排大家逃生的顺序，体现出哈尔威船长的临危不惧。

从“必须把六十人救出去！”可知，实际上一共有六十一人，但是他只想着把大家平安救出去，却把自己给忘了，体现出哈尔威船长的舍己救人的可贵品质。

22．阔别已久车水马龙诗情画意引颈高歌23．比喻拟人比喻、拟人24．远近傍晚金黄的稻田引颈高歌的大水牛傍晚乡村25．抒发了对傍晚乡村的喜爱之情。

22．本题考查选词填上空。

先理解所给词语的意思，再结合具体的语言环境选择恰当的词语即可。

诗情画意：富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。

阔别已久：指分别很长时间。

引颈高歌：放开喉咙高声歌唱。

车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝。

第一句所要表述的意思是：我回到了分别很长时间的山村故乡，故选“阔别已久”。

第二句是形容城市的人和车辆很多，故选“车水马龙”。

第三句是形容乡村晚景富有诗画的意境。故选“诗情画意”。

第四句是形容大水牛放开喉咙高声歌唱。故选“引颈高歌”。

23．本题考查赏析修辞手法。

第①句“一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中”是比喻句，把“起伏的稻田”比作“金色的海洋”。

第②句“辛勤的小蜜蜂正‘嗡嗡’地一边唱歌一边采蜜”是拟人句，把“小蜜蜂”当作人来写。

第③句“一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里。”既是比喻句，又是拟人句。把“西瓜”比作“胖娃娃”，说“瓜蔓母亲的臂膀”是拟人的写法。

24．本题考查对文章内容的理解。

由第②自然段中的词语“眺望远处”和第③自然段中“近处，是一片金黄的稻田”可知，本文写作顺序是由远到近。

可知描写的是傍晚的乡村。

由第⑤自然段中“乡村的傍晚多美呀！”和“定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，”可知观察了傍晚的乡村，抓住了起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的美丽。

25．本题考查对感情的体会。

这篇散文写了回到了阔别已久的山村故乡。按由远到近的顺序描写了乡村恬静美丽的晚景，表述了对乡村的傍晚美景的喜爱之情。

26．C27．蹦顶着冒窜出钻生机勃勃和顽强的生命力28．我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。

数量多生命力顽强长得非常迅速

26．本题考查对文章主要内容的把握。

仔细阅读短文可知，文章第①、②两自然段写了春天竹山、竹林的美景，第③、④自然段写了春笋顽强、欢快生长的情景。故选C。

27．本题考提取关键信息。

由第④自然段中“冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来”可知，写春笋破土而出的动词有冲破、蹦、顶着、冒、蹿出、钻，这些词把春笋写活了，运用拟人的修辞，表现出春笋的生机勃勃和顽强的生命力。

28．本题考查寻找关键句子和文章内容理解。

短文题目是“春笋”，并且整篇文章都是围绕春笋来写，所以中心句为第一段“我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代一一春笋”。第③段中“嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！”说明春笋数量多；第④段中“啊，春笋生得多么顽强呀！”说明写的是春笋生命力顽强；第④段中“啊，春笋长得多么欢畅啊！”写的是春笋生长速度快。

29．30．鸟类起源的研究所经过的主要阶段。关于鸟类真正的祖先的争议。31．鸟类的起源是复杂的问题，当更多证据被发现后，或许还有其他的解读。32．我会在介绍完恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程后，再补充：鸟类的起源是复杂的问题，对于鸟类真正的祖先，我们期待能发现更多的证据，这一切仍然需要时间去验证。

29．本题考查了病句的辨析。

语序不当，把“主要”放到“经过了”前面。

30．本题考查了对材料内容的概括。

材料二主要介绍了鸟类起源的研究所经过的几个阶段：起源于恐龙——起源于槽齿类——恐龙起源说再次复兴。

材料三则是关于鸟类祖先是始祖鸟还是原鸟以及真假性的争论。

31．本题考查了关键句的理解和认识。

材料二第⑥自然段“鸟类的起源是复杂的问题，当更多证据被发现后，或许还有其他的解读。”与材料三第⑤自然段最后一句“我们如今发现的，仍然只是非常少的一部分，所以，对于鸟类真正的祖先，仍然需要时间去验证”互相照应，都指出了鸟类的起源问题仍有待于进一步研究。

32．本题考查了学生对文章内容的理解、整合、思辨能力。

结合课文《飞向蓝天的恐龙》以及材料二和材料三的内容，可知，关于“鸟类的起源”并没有盖棺定论，探索的脚步并没有停止，科学研究一直在继续。因此，作为一名优秀的解说员，应该指出这一点。

33．随随便便，不放在心上。柜台最下层漫不经心柜台的最上层恭恭敬敬语言描写动作描写34．奋不顾身、不怕牺牲诚实守信35．B36．为什么说“只有这双鞋，才是世界上最珍贵的”？文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋”照应的句子是？1因为这双军鞋，包含着这位干警朴素、英勇、诚信的优秀品质，所以显得珍贵。

33．考查理解词语以及根据文章内容填上空。

（1）漫不经心：随随便便，不放在心上。结合原句“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”文中指鞋匠随便地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。

（2）考查鞋匠的态度变化。

结合原文第④段“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”，可知鞋匠最初是把鞋子放在柜台最下层，对待鞋子的态度是十分随意、漫不经心。

结合原文第⑩段“鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。”可知鞋匠把鞋子放在柜台最上层，对待鞋子的态度是十分恭敬的。

（3）考查人物描写。

“所长用低沉的声音接着说：‘这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。’”是所长的语言，可知是语言描写。

“鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。”从“望”、“俯”、“拿”“擦”、“放”等一系列动词可知使用了动作描写的手法。

34．考查人物形象。

（1）高个子干警不顾自己生命勇敢地同歹徒搏斗，体现了高个子干警不怕牺牲、嫉恶如仇、英勇无畏的品质。

（2）高个子干警让所长将钱给鞋匠，可知高个子干警是个诚实守信之人。

35．考查内容理解。

A.“这是个彩霞似火的傍晚。”是自然环境描写。说法正确。

B.这篇短文写了一位鞋匠师傅修了一双鞋。当他得知这双鞋的主人因为执行一次“严打”的任务不幸失去了双脚而再也不可能穿上他修好的这双鞋时，不由得把这双鞋从一开始放在鞋柜的最底层到恭恭敬敬把它放在最高层，并把这双鞋视为世界上最珍贵的鞋。体现了只要是为了人民的利益就能获得人民的敬崇敬之情。赞美了高个子一样的警察。故错误。

C.“双手不住地颤抖”可知是人物动作描写，体现所长因为战友失去双脚而伤心。说法正确。

D.“一双旧军鞋”作为文章的线索，贯穿全文。

故选B。

36．考查提问与解答能力。

仔细阅读第⑩段可以从内容理解以及人物形象、中心主旨方面进行提问。

例如：鞋匠“久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的”。此时鞋匠可能会想些什么呢？

这位干警的精神值得我们学习。这双鞋包含了干警奋不顾身、勇敢拼搏的精神和自觉维护人民利益的高尚品质。

为什么说“只有这双鞋,才是世界上最珍贵的”？

37．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。38．厉声叫嚣引吭大叫狗生动形象的写出鹅引吭大叫的样子。更加凸显出鹅的看守门户的特点。傲慢傲然39．C

37．考查中心句。

阅读文段，可知全文围绕鹅的叫声，鹅的步态，鹅的吃相，体现了鹅高傲的特点，可知是围绕第①段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”来写的。

38．考查根据原文内容填上空。

（1）结合第②段“音调严肃郑重，似厉声呵斥。”“凡