(新)人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第五单元第9节《独唱曲》优质课教学设计

（新）人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第五单元第9节《独唱曲》优质课教学设计一、教材分析本节教材内容由以下部分构成：第一部分，作品欣赏。欣赏《大江东去》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《重归苏莲托》、《夜莺》四部独唱曲。《大江东去》是我国艺术歌曲的开山之作，青主根据苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》创作而成的。歌曲表达了对历史人物的无限感慨，以及对人生挫折的感叹，抒发了作者怀才不遇、屡遭贬谪的郁闷心情。词作意味深远、气势庞大，具有很强的震撼力和艺术效果。《吐鲁番的葡萄熟了》是一首具有浓郁维吾尔族民间音乐风格的作品。歌曲描写了维吾尔族青年克里木在参军前种下了一棵葡萄苗，并委托心爱的姑娘阿娜尔罕照顾这棵幼苗的故事。词作者巧妙地把二人之间的爱情和对祖国之爱融为一体。作曲家施光南将维吾尔族手鼓的典型节奏运用到歌曲中，使歌曲既充满活力激情又充满诗情画意。《重归苏莲托》是意大利歌曲。歌曲采用了船歌经常使用的三拍子，曲调悠扬、速度较慢，赞美了苏莲托美丽的田园风光，也借此美景抒发了对爱人的思念。《夜莺》这首歌曲是阿里亚比耶夫于1826年在西伯利亚流放期间写成的，虽然他当时身处逆境，但仍然充满着乐观主义精神。歌曲运用了较多的大跳音程和变化音，使得曲调婉转动听，富于表情，好似一个人正在宁静地聆听夜莺的歌唱。欣赏时，应关注花腔女高音演唱技巧与歌曲内容表现之间的联系。通过作品欣赏，了解演唱歌曲的人声知识。第二部分，讲解音乐知识——了解人声的分类及其特点。教材分别详细地讲解了这些知识。二、教学目标和核心素养（一）教学目标1.聆听《吐鲁番的葡萄熟了》《大江东去》《重归苏莲托》《夜莺》，感受并体验四首歌的不同情绪，哼唱、理解、记忆音乐主题。2.了解人声、人声的分类，不同人声的特点等相关的音乐知识。（二）核心素养1.审美感知：学习人声的特点和分类，感知男中音，女中音，男高音，女高音的音色特点和音域范围，倾听四首中外经典的独唱曲目，探究歌曲的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音乐表现中的重要作用。2.艺术实践：在聆听歌曲的基础上，学生能够用正确的发声方法，有感染力和艺术表现力的演唱歌曲的主题或片段，表现作品的意境，在欣赏音乐的过程中，能跟唱或哼唱主题、片段、或为歌曲打拍子。3.文化理解：了解这四首不同题材不同风格的声乐作品及其相关文化知识,拓宽文化视野，鉴赏歌曲，感受富有人生哲理的诗画音乐，树立家国情怀，鉴赏歌曲外国作品，体验学习理解世界其他国家地区多元文化，并从中获得美好崇高的精神享受。三、教学重难点1.重点：能准确区分人声分类，通过反复聆听,感知四首作品其独有的内容、风格、音乐要素和表现手法,培养正确的审美能力。2.难点：能够积极的参与演唱，更好的理解作品内涵。四、学情分析本节课教学对象为高中学生，在音乐学习上形成了自己的初步经验，这个阶段的孩子对音乐已经有一定的学习基础和鉴赏能力,曾在之前分别接触到了不同的作品，喜欢演唱流行歌曲，但对艺术歌曲知之甚少，缺乏表现意识，学生平时表演的机会不多，难以调动，比较腼腆。五、教学方法：聆听感悟法、讲授法六、教学准备：多媒体课件七、教学过程环节一、新课导入课件展示:人声是唯一一件有情感、心灵和灵魂的“乐器”。师请几位同学来读一读这句话。（略）师：同学们，这几位同学的声音一样吗?师：人声具有优美的音色，还能直接表达情感、交流情绪，而不同的同学们发出的声音也不一样，今天我们就来学习不同的人声所展现的独唱曲有什么特色。环节二、新课讲授人声:人声不仅具有优美的音色，还能融进语言的成分。正是这一突出特征，使得人的发声器官所表现的音乐一一声乐，在表达情感、交流情感的功能上显得更为直接、更为亲切。人声的分类:由于性别上的差异，人声首先分为女声和男声两大类。除了性别上的差异之外，人的生理上也有成熟与不成熟的区别，于是形成了男声、女声和童声的分类。但是在同一类人声中，由于每个人的发声器官——如声带的宽窄、长短、薄厚，咽腔的长度，各个共鸣腔的大小不同，音色上也会表现出鲜明的个性。综上所述，人声可以分为女声、男声、童声三大类。女声又可分为女高音、女中音、女低音;男声也可分为男高音、男中音、男低音。(一)女声1.内容:女高音大致分为花腔女高音、抒情女高音、戏剧女高音三类。花腔女高音的音色明亮、华丽、轻巧;抒情女高音的音色优美、柔和、轻快、丰满:戏剧女高音的音色响亮、坚实。女中音的音色圆润、宽厚、坚实，有时也颇具弹性。女低音的音色浓厚、温和、结实，不十分灵活，多用于合唱中的女低音声部。2.作品欣赏:《吐鲁番的葡萄熟了》①教师进行作品介绍。《吐鲁番的葡萄熟了》是一首具有浓郁维吾尔族民间音乐风格的作品。歌曲描写了维吾尔族青年克里木在参军前种下了一棵葡萄苗，并委托心爱的姑娘阿娜尔罕照顾这棵幼苗的故事。词作者巧妙地把二人之间的爱情和对祖国之爱融为-体。作曲家施光南将维吾尔族手鼓的典型节奏运，用到歌曲中，使歌曲既充满活力激情又充满诗情画意。②师生共同欣赏乐曲并感受乐曲的音乐情绪。(二)男声1.内容:男高音有抒情男高音和戏剧男高音之分。抒情男高音的音色明亮、柔美、轻快、灵活，被广泛地用于独唱;戏剧男高音的音色坚实、响亮。男中音的音色柔和而有力、嘹亮而充沛，在歌剧、独唱中，男中音常常有很强的表现力。男低音的音色坚实、有力、宽厚、深沉，具有洪钟般的音质。2.作品欣赏:大江东去①教师进行乐曲作品介绍及创作背景介绍。作品介绍:《大江东去》是青主根据苏轼的《<念奴娇.赤壁怀古》创作而成的。歌曲表达了对历史人物的无限感慨，以及对人生挫折的感叹，抒发了作者怀才不遇、屡遭贬谪的郁闷心情。词作意味深远、气势庞大，具有很强的震撼力和艺术效果。创作背景:《大江东去》是青主1920年在德国留学期间创作的，是中国艺术歌曲的开山之作。青主以通谱的写法，着重抒发原词中豪放的气势和怀古抒情的感慨。这首作品受舒伯特、沃尔夫等人艺术歌曲的影响，注重诗歌的内容和意境，不以诗词的声韵为主，强调用音乐来刻画诗的意境，反对将诗歌的声韵作为束缚音乐的锁链。相关链接:音乐与文学有着千丝万缕的联系，而它们的结合又将艺术的精髓再次升华，成为-种独特的艺术语言。我国从古至今的诗词歌赋与音乐之间的关系极为密切，历来有将诗词改编为歌曲的惯例。②师生共同欣赏乐曲并感受乐曲的音乐情绪。3.作品欣赏:《重归苏莲托》①教师进行作品背景介绍。苏莲托是离意大利那不勒斯不远的一处游览胜地。歌曲采用了船歌经常使用的三拍子,曲调悠扬、速度较慢，赞美了苏莲托美丽的田园风光，也借此美景抒发了对爱人的思念。②师生共同欣赏乐曲并感受乐曲的音乐情绪。(三)童声1.内容:在一定程度上，童声与女声颇为接近。但是童声的音色还是有自己的特点，如柔和、纯净、稚嫩，所以在欧洲早期