统编版语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首《观沧海》教学设计_第1页
统编版语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首《观沧海》教学设计_第2页
统编版语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首《观沧海》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《观沧海》教学设计教学目标1、诵读诗歌，感受这首四言古诗音调铿锵、质朴刚健的特点。2、想象诗人心观之景，描绘画面，学会品析意象，理解诗歌虚实结合的写景手法。3、知人论世，体会诗人的博大胸襟和宏伟的抱负。素材准备1、电视剧《三国演义》：曹操登碣石观沧海片段。2、罗贯中《三国演义》：包藏宇宙之机，吞吐天地之志。3、张玉谷《古诗赏析》：此志在容纳，而以海自比也。教学过程一、“沧海”导入“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在盛唐李白的笔下，沧海是他人生的征途；“东临碣石，以观沧海”，在汉末曹操眼中，沧海对他又意味着什么呢？今天让我们也扬鞭登临碣石山，陪曹操去看一看那沧海吧！二、朗读诗歌请大家首先齐读一遍本诗。大家都读准了本诗的二二节奏，也就是两字一顿，还要特别注意“澹”和“竦峙”的字音字形，请参考课本第④、⑤个注释，给它们标上拼音并且记住它们的写法。三、曹之见是海曹操登碣石观沧海，他看到了什么？四、曹之想超海从“若”字可知“日月星辰从大海中升起降落”这不是实写，这是虚写，这是诗人的想象。那你们能发挥自己的想象用自己的语言把这一幅画面描绘出来吗？下面来到当堂创作时间，3分钟创作时间倒计时，大家写一写吧！水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。本诗这六句是眼观之景：男生齐读！这首诗句末多仄声，仄声通俗点讲就是第三、四声，力量雄壮，音调铿锵。这三行诗最后一个字应该读响亮，读饱满。男生再读！日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。这四句其实是心观之景：女生齐读！四言诗音节短促，富于节奏感和平衡感。本诗更是刚健有力。（再读）此时的曹操见海是海，他所看见的是眼前之沧海（板书“曹之见是海”）但此时的曹操见海又不是海，因为他所想的已超越了眼前的沧海（板书“曹之想超海”）那曹操眼中的沧海到底是怎样的呢？女生再读！师小结：无论是吞吐日月、包蕴星辰的沧海，还是汹涌澎湃的沧海，曹操眼中的沧海是气势磅礴的，是广阔雄壮的。综上所知：诗歌中的景物是带着作者情感的景物，是有“意”味之形象，即意象。品读意象是读懂诗歌的重要方法。所以，赏读古诗词时我们要明白“一切景语皆情语”，“以我眼看万物，万物皆着我之色彩”，心中有什么笔下才会有什么。也就是老师跟你们讲的：我笔写我心，我笔抒我情。五、曹之志似海那曹操是在什么情形下写这首诗的呢？东汉末年，群雄割据。曹操取得官渡之战的胜利后，逐渐统一北方，但东北方的乌桓等少数民族经常骚扰边境。建安十二年，曹操毅然北征乌桓，并取得胜利，巩固了后方，为实现统一中国的宏愿奠定了基础。归途中，他登上当年秦始皇、汉武帝也曾登过的碣石山，写下了这首诗。生讨论：取得决定性胜利，逐渐统一了北方的曹操，在观沧海时，观的仅仅是沧海吗？请大家展开讨论。六、曹之人如海1、最后让我们跟着视频里的曹操再次朗读本诗，来一场时空对读，与曹操隔空相逢。播放简短朗读视频。2、清代张玉谷在《古诗赏析》里这样点评《观沧海》：此志在容纳，而以海自比也。我深以为然，我也认为曹操就如那浩渺的沧海，风起浪涌是他见惯的江湖，日月星辰

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论