5.1光合作用第3课时课件-北师大版生物七年级上册

第一节光合作用第三课时叶片与光合作用

光合作用合成了:

光合作用的条件：光合作用释放了：光合作用的场所：氧气光照淀粉叶绿体回顾叶片是植物进行光合作用的主要器官思考：叶片除了富含叶绿体外，叶还有哪些结构与完成光合作用有关？观察植物的叶叶片上下表皮的色泽有什么差异？正面（上表皮）颜色深绿色

背面（下表皮）颜色浅绿色2.同一枝条上的许多叶片呈镶嵌式排列可以充分利用阳光观察植物的叶1、制作叶片的临时切片活动：观察叶片的结构活动：观察叶片的结构活动：观察叶片的结构2、叶片各部分结构与功能细胞外壁上有一层不易透水的角质层，有利于透光，防止叶片过多地散失水分表皮因此，表皮属于

组织保护特点：排列紧密、无色透明活动：观察叶片的结构气孔成对保卫细胞围成是气体交换和水分散失的门户2、叶片各部分结构与功能功能：活动：观察叶片的结构气孔思考：保卫细胞能不能进行光合作用？可以，因为保卫细胞含有叶绿素保卫细胞活动：观察叶片的结构思考：上表皮气孔多还是下表皮气孔多？下表皮气孔数量更多，能够更好的减少水分散失。下表皮上表皮活动：观察叶片的结构2、叶片各部分结构与功能叶肉由许多叶肉细胞组成，细胞内含有大量叶绿体，是光合作用主要场所。叶肉因此，叶肉属于营养组织活动：观察叶片的结构2、叶片各部分结构与功能叶肉（营养组织）栅栏组织海绵组织接近上表皮,细胞呈圆柱状，排列比较紧密和整齐，内含较多的叶绿体。接近下表皮,细胞形状不规则，排列比较疏松，内含较少的叶绿体。栅栏组织海绵组织活动：观察叶片的结构2、叶片各部分结构与功能靠近上表皮的栅栏组织排列紧密，含叶绿体多；靠近下表皮的海绵组织排列疏松，含叶绿体少。思考：P75为什么生活中看到的大多数叶的正面颜色比背面颜色深？活动：观察叶片的结构2、叶片各部分结构与功能叶片的“骨架”，具有支持作用。叶脉功能：叶脉属于输导组织活动：观察叶片的结构2、叶片各部分结构与功能叶脉根据叶脉的排列方式分为：平行叶脉网状叶脉活动：观察叶片的结构2、叶片各部分结构与功能上表皮栅栏组织海绵组织叶脉气孔下表皮探究影响叶绿素形成的环境因素韭黄韭菜思考：植物叶绿素的含量与环境有何关系？光下培养的韭菜黑暗处培养的韭黄探究影响叶绿素形成的环境因素探究影响叶绿素形成的环境因素韭黄韭菜光下培养的韭菜黑暗处培养的韭黄叶绿素只有在

条件下才能形成。没有形成叶绿素时，叶绿体呈

色。实验结论：光照白或黄二氧化碳

水

淀粉

氧气

叶绿体光合作用反应式：实质：化学能（有机物中的能量）

有机物（淀粉）光能无机物（二氧化碳+水）光合作用的实质能量：物质：光照地球上绿色植物一年进行光合作用可以生产(4-5)x1011吨有机物植物自身生长发育的营养物质人和动物的食物人类利用的多种原料光合作用的意义光合作用的意义①食物、原料来源食物棉木材香料药材光合作用的意义煤能量来源天然气石油光合作用的意义维持大气的碳氧平衡（二氧化碳和氧气的含量相对稳定）CO2O2生物呼吸和各种燃料燃烧都要利用氧气并产生二氧化碳，地球上绿色植物进行光合作用能吸收二氧化碳产生氧气。光合作用是生物圈中生命生存的基础合理利用光合作用提高农业生产1、合理密植：不能过稀：不能过密：使阳光尽可能多照射到农作物上避免农作物互相遮光光合作用的应用把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产增收的目的。2、立体种植：玉米与大豆间作套种

棉花与花生间作套种光合作用的应用提高农作物的产量课堂小结：叶表皮叶脉叶肉海绵组织：栅栏组织：网状叶脉平行叶脉细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少细胞柱状，排列整齐，含叶绿体较多进行光合作用表