生活中的透镜

人教版八年级上册第三章透镜及其应用

第二节、生活中的透镜

说课人：王荣石嘴山市第十五中学Company

Logo《生活中的透镜》说课一、说实验教学目标四、说实验教学过程设计三、说实验方法设计

五、教学反思与自我评价二、说实验内容设计Company

Logo1、教材分析

本节课从生活例子入手，介绍生活中常用的透镜（照相机、投影仪、放大镜等），使用提问设疑、教师指导学生制作模型、教师演示、学生独立探究等多种教学方式，侧重于让学生动手制作照相机模型和探究生活中几种应用透镜的仪器的成像情况，去体现成功的愉悦。为下一节探究凸透镜成像规律作充分的准备,同时培养学生的发现问题、分析问题、动手制作等多方面能力。一、说实验教学目标2、实验教学目标过程与方法情感态度与价值观知识与技能（1）了解透镜在日常生活中的应用。

通过动手组装照相机模型，了解照相机、投影仪的成像原理。

通过模拟照相机、投影仪的制作和使用，获得成功的愉悦。一、说实验教学目标1、实验教学重点

了解透镜在日常生活中的应用。

通过动手组装照相机、投影仪模型，了解照相机、投影仪的成像原理。

2、实验教学难点一、说实验教学目标3、实验教学重难点二、说实验内容设计1、教具学具准备（1）、实验材料准备：焦距10cm的凸透镜一个，口径不同的PVC管两个，装有10cm焦距凸透镜纸盒子一个，光屏一个，智能触屏手机一部，手电筒一个。（2）、媒体准备：多媒体课件2、实验内容：一个演示实验，两个合作探究实验二、说实验内容设计

结合教材内容分析，教材中比较缺乏探究性实验，学生很难体会得到照相机、投影仪的原理。

实验设计内容：（一）演示实验

演示纸上小电影，实验教具相当于简易投影仪，原理是凸透镜成像原理。

二、说实验内容设计

（二）、分组实验，合作探究1、合作创新实验1

：体验放映机的工作原理

让学生分小组，四人一组，动手组装投影仪，动手实验，了解投影仪的主要构成原件和工作原理。

二、说实验内容设计2、分组实验2：探究投影仪和照相机的工作原理

老师制作的简易照相机、投影仪模型。其原理是凸透镜成像原理

让学生分组组装照相机、投影仪的模型，体验照相机、投影仪成像原理和成像特点Company

Logo三、说实验方法设计小组合作探究

让学生分组合作，完成实验，使学生主动地参与实验，培养学生的学习兴趣和合作创新的能力。Company

Logo四、说教学过程（一）、创设情境，引入新课：

微视频播放老师晚上在家播放小电影的情景，设置疑问设计意图：让学生在创设的问题情境中思考问题，带着问题研究。【提问】老师晚上在家是怎么播放电影的呢？四、说教学过程（二）小组合作，创新实验1

学生分小组，组装实验原件，体会投影仪的主要组成结构，通过实验探究总结投影仪成像原理和成像特点【成果展示】请各别小组展示自己的实验成果，并且谈谈投影仪的原理和成像特点。【设计意图】让学生在快乐的实验体验中了解投影仪的原理四、说教学过程（三）小组合作，改进实验2

学生分小组，组装实验原件，体会照相机、投影仪的主要组成结构，通过实验探究总结照相机、投影仪的成像原理和成像特点【成果展示】请各别小组展示自己的实验成果，并且谈谈投影仪的原理和成像特点。【设计意图】让学生在快乐的实验体验中了解照相机的原理Company

Logo五、教学反思与自我评价

本节课最大的亮点是让学生参与设计，小组合作实验探究，学习与实践相结合，真正做到学以致用。本节课也有很多问题，学生分