Unit6HappyBirthday！Period2ALetslearn第二课时（学历案）-三年级英语上册教学评一致性资源（人教PEP版）

Unit6HappyBirthday！Period2ALet’slearn第二课时【学历案】三年级英语上册教学评一致性资源（人教PEP版）【学习目标】1.通过图片创设情景，掌提核心单词：one,two,three,four,five,plate的音形义，提升自然拼读能力，增加自主学习能力和小组合作能力。（学习理解）2.理解对话大意，完成相关练习，并初步感知Howmany...?在实际情景中的语用，了解单词plate的含义。（应用实践）3.通过学习书本知识，发散思维，思考你会如何庆祝生日并了解不同国家的生日习俗。（迁移创新）【核心短语】有关数字的词汇：one,two,three,four,five【核心句型】询问物品数量并回答：Howmany?Five.【学习过程】学习目标学习活动效果评价1通过图片创设情景，掌握核心单词：one,two,three,four,five，plate的音形义，提升自然拼读能力，增加自主学习能力和小组合作能力；（学习理解）1.Let’ssing教师播放歌曲Q:What’sthesongabout?A.birthdayT:Yes.Thissongisaboutnumbers.Whichnumberdidyouhear?T:Thisclass,Iwilldivideyouintofivegroups.GroupOne,GroupTwo,GroupThree,GroupFour,GroupFive.Ifyoudowell,yourgroupcangetapicture.Ifyougetapicture,youcansay:Group…Comeon!Forexample:GroupOne,Comeon!2.Thinkandsay,呈现图片，先和大家讨论映入眼帘的图片。T：Whatcanyousee?S1:Icanseecat.S2:Icanseedog.S3:Icanseeruler..教师观察学生是否能积极参与热身活动，可以适当的做引导示范教师鼓励学生大声说出图中物品，激发学生的学习热情，设计意图：通过Let'ssing引入课堂，营造轻松愉快的氛围，使学生快速进入学习状态，同时又能让学生对所学内容有个整体感知。结合本课时内容对学生进行分组，建立评价机制。同时引出了本节课的新授内容。考察观察能力，复习旧知.2.学生在教师的引导下学习数字one，two，three尽量通过自然拼读法进行学习。并用数字单词回答老师的问题，进而掌握数字在生活中的用法。（应用实践）3.PresentationT:What'sthis?Ss:It'sapig.T:Howmanypigs?Ss:One.Teachtheword“one.”出示单词卡片。教师举起一个手指

T:One,oneone.Showme“one”.T:Look,Ihaveonepig.Whataboutyou?Ss:One,oneone.Showme“one”.S1:Look,Ihaveonebag.老师再一次拿出一只小猪玩具（共两个）。T:Lookhere,Ihaveonepigandyouhaveonepig.（教师把两只小猪放在一起）Howmanypigs?教师举起两个手指T:Two,twotwo.Showme“two”.4.Listenandspell（采用齐读、男女生读、小组读及个读等形式有效巩固新知。）教师根据学生理解词汇、拓展运用的情况，发现问题，及时提供帮助。根据不同能力水平学生朗读对话的情况，给予学生评、小组评、教师评等多元化的形成性评价方式，对学生进行及时有效的指导和鼓励。教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流的情况，根据学生的表现，适时给予提示、帮助和评价。设计意图：回归课本，明确知识点;跟随动画，找出答案案；三年级的学生，初步接触英语，所以必须矫正发音，扎实掌握;并且，及时评价能让学生掌握自己的方向，而救师的鼓励性语言能激发学生学习的积极性和主动性。3.通过学习，学生能够运用有关数字的英语单词描述身边物品的数量。（迁移创新）5.再次观看视频，跟读正音。6.Let’schant.播放视频动画，学生边说边做。Let’schant第一遍学生跟读；第二遍学生边说边做7.Production拓展提升Letmetry将学生分成不同小组，进行小组合作，然后进行语言描述自己的物品。完成后，向全班进行展示。Showinclass（适时评价）.鼓励学生大胆发表自己的想法，在语言表达层面可以适当的提供指导，可用中文回答。设计意图：通过这些活动，创造了一个开放的语言交际环境,让学生积极动起来，对所学的句型进行充分的练习，并练习了学生口头语言的表达能力。板书设计【检测与作业】【学后反思】1.语言能力我能结合图片和关键词理解onefive的语义。我能语音、语调基本正确地朗读短文。2.文化意识我了解到不同地方不同国家的生日庆祝方式。3.思维品质我能积极动脑分析，如何把所学的数学单词运用到生活中。我能主动提出自己的疑问。4.学习能力我能通过预习知道本节课话题，并借助网络或资料了解更多信息。我能知道课上要注意听讲。我能大胆尝试用英语交流。我能乐于参与，遇到问题，不怕困难，主动请教老师或同学。本节课我还没有掌握的短语和句型有：__________________________________________________________________________________________________________________________________________我的不足之处有：______