电力拖动控制线路与技能训练教案 课题三Z35

PAGEPAGE1实训（实验、一体化）授课教案课程名称电力拖动控制线路与技能训练总课题：课题三车床电气控制线路分课题：课题三Z35摇臂钻床电气控制线路审批签字授课课时8课时实用课时10课时起止日期（周次）理论：第3~4周实训：第9周授课班级2012级机电工班（汉）授课内容Z35摇臂钻床电气控制线路构成及工作原理，Z35钻床电气常见故障判断、及检修处理目的要求1、熟悉Z35摇臂钻床电气控制线路的构成及工作原理2、掌握Z35摇臂钻床电气常见故障判断与处理、及检修处理方法课题技术要求技术理论知识Z35摇臂钻床电气控制线路构成及工作原理实际技术操作掌握掌握Z35摇臂钻床电气常见故障判断与处理、及检修处理方法设备、材料、工具量具、刃具准备万用表、导线、尖嘴钳、螺钉刀、示范操作准备课前操作、课前练习教学过程和内容时间分配一、组织教学1、师生问好、点名、检查工作服。2、检查学生出勤情况，填写考勤记录。3、检查工作服。二、入门指导（一）、讲授新课：Z35摇臂钻床工作原理教学过程和内容时间分配主电路常见故障分析：①主轴电动机M2不能启动：首先检查电源开关QS1、汇流环YG是否正常。其次,检查十字开关SA的触头、接触器KM1和中间继电器KA的触头接触是否良好。若中间继电器KA的自锁触头接触不良,则将十字开关SA扳到左面位置时,中间继电器KA吸合,然后再扳到右面位置时,KA线圈将断电释放，若十字开关SA的触头(3-4)接触不良,当将十字开关SA手柄扳到左面位置时,中间继电器KA吸合,然后再扳到右面位置时,继电器KA仍吸合,但接触器KM1不动作；若十字开关SA触头接触良好,而接触器KM1的主触头接触不良时,当扳动十字开关于柄后,接触器KM1线圈获电吸合,但主轴电动机M2仍然不能启动。此外,连接各电器元件的导线开路或脱落,也会使主轴电动机M2不能启动。②主轴电动机M2不能停止：当把十字开关SA的手柄扳到中间位置时,主轴电动机M2仍不能停止运转,其故障原因是接触器KM1主触头熔焊或十字开关SA的右边位置开关失控。出现这种情况,应立即切断电源开关QS1,电动机才能停转。若触头熔焊需更换同规格的触头或接触器时,必须先查明触头熔焊的原因并排除故障后进行；若十字开关SA的触头（3一4)失控,应重新调整或更换开关,同时查明失控原因。控制电路电路常见故障分析：①摇臂上升或下降后不能完全夹紧：故障原因是鼓形组合开关S1未按要求闭合。正常情况下,当摇臂上升到所需位置,将十字开关SA扳到中间位置时,S1(3-9)应早已接通,使接触器KM3线圈获电吸合,摇臂会自动夹紧。若因触头位置偏移,使S1（3-9）未按要求闭合,接触器KM3不动作,电动机M3也就不能启动反转进行夹紧,故摇臂仍处于放松状态。若摇臂上升完毕没有夹紧作用,而下降完毕有夹紧作用,则说明S1的触头(3-9)有故障；反之则是S1的触头(3-6)有故障。另外鼓形组合开关S1的动、静触头弯曲、磨损、接触不良等,也会使摇臂不能夹紧。检修中应注意三相电源相序与电动机转动方向的关系,否则会发生上升和下降方向颠倒,电动机开停失控、位置开关不起作用等故障,容易造成机械事故。②摇臂升降后不能按需要停止：原因是鼓形组合开关S1的常开触头(3-6)或(3-9)闭合的顺序颠倒。例如,将十字开关SA扳到下面位置时,接触器KM3线圈获电吸合,电动机M3反转,通过传动装置将摇臂放松,摇臂下降;此时鼓形组合开关S1(3-6)应该闭合,为摇臂下降后的重新夹紧做好准备。但如果鼓形组合开关调整不当,使鼓形开关S1的常开触头(3-9)闭合,结果,将十字开关SA扳到中间位置时,不能切断接触器KM3的线圈电路,下降运行不能停止,甚至到了极限位置也不能使KM3断电释放,由此可能引起很危险的机械事故。若出现这种情况,应立即切断电源总开关QS1,使摇臂停止运动。③主轴箱和立柱的松紧故障：由于主轴箱和立柱的夹紧与放松是通过电动机M4配合液压装置来完成的,所以若电动机M4不能启动或不能停止时,应检查接触器KM4和KM5、位置开关SQ3和组合开关恒的接线是否可靠,有元接触不良或脱落等现象,触头接触是否良好,有无移位或熔焊现象。同时还要配合机械液压协调处理。教学过程和内容时间分配三、巡回指导1、个别指导2、集体指导四、课题总结：1、分析学生的排除故障点的过程，找出消除故障点的办法。通过对学生工件排除故障的分析，引导学生认真总结在实训过程中积累起来