2023年中考地理等高线地形图复习课教学设计

《等高线地形图的判读》复习课教学设计授课教师：孙可欣上课班级：初二（9）班【课标要求】结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示的方法，在地形图上识别一些基本地形。【考情分析】云南省卷七年五考（2016.26、2017.12、2019.12、2020.26、2022.13），昆明市卷五年五考（2015.27、2017.27、2018.2、2020.27、2021.35）。【学情分析】等高线地形图的判读在各级各类考试中出现频率都很高，所以基础知识部分学生掌握程度教好，最基础的地形类型和地形部位的判读正确率较高，所以本节复习课在设计的时候减少了对于最简单最基础知识的训练，本节课主要针对之前学生在考试中暴露出的高频易错考点出题，根据实时课堂反馈，整理做题方法和“避坑宝典”。【教学目标】在等高线地形图上，识别地形部位，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度，在地形图上识别五种主要的地形类型。通过知识梳理，使学生明晰概念，形成知识体系，通过复习，建立知识之间的联系和区别。3.通过对学生之前考试中高频错误知识点的整理，进行针对性训练，并针对学生做题时出现的问题，总结做题方法，整理“避坑宝典”。【教学重点】运用地图和资料，使学生掌握如何在等高线地形图中判读地形类型、地形部位、坡度陡缓，以及方向方位。【教学难点】在等高线地形图中判读方向、河流流向，并结合实际，了解等高线地形图的应用。【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力【课时安排】1课时【教具学具】课本、导学案、PPT【教学方法】问题探究法、读图分析法【教学过程】教师活动学生活动设计意图【课标要求】结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示的方法，在地形图上识别一些基本地形。【考情分析】展示考情分析：云南省卷七年五考（2016.26、2017.12、2019.12、2020.26、2022.13）昆明市卷五年五考（2015.27、2017.27、2018.2、2020.27、2021.35）【承转】本章节的考试频率在中考中是非常高的，所以对于这类高频考点，我们要把分数牢牢抓在手中，不做丢分大冤种，所以我们要整理“避坑指南”。【自主学习】结合七年级上册课本P3133和所学知识，完成学案【自主学习·概念辨析】部分。（时间三分钟）【提问反馈】通过提问辨析以下概念：一、海拔和相对高度此处再让学生根据图中信息读取海拔和相对高度的数值，以确保学生完全掌握。等高线的特征观看等高线地形图如何绘制的视频，总结等高线的相关特征。三、地形类型和地形部位的判读⑤⑤在以上两幅等高线地形图中进行地形类型和地形部位的判读，等高线地形图、文字资料、实景图相结合。【承转】以上就是本节课的主干知识梳理，接下来我们就来精准练习、查缺补漏啦，老师在课前整理了你们历次考试中的高频错误知识点，对应整理了以下几组题。【精准练习·查缺补漏】高频错题预设：第一题对应避坑指南整理：避坑指南二：方向的判读经纬网定向法；指向标定向法：一般定向法避坑指南三：河流流向和山脉、道路走向的区分1.河流流向：自XX向XX2.山脉、道路走向：东西走向、南北走向、东北聆听、思考，明确复习方向。学生根据所学知识结合七年级上册课本P3133，完成学案【自主学习·概念辨析】部分。思考并回答老师提问的问题。观看视频，总结等高线的相关特征。把地形类型的文字资料和等高线地形图、实景图有机结合。学生勾画关键词，完成对应练习题目，并提交智学网实时反馈。在学案上做避坑指南的笔记。展示课标要求，明确备考方向和学习目标。指出本节课复习内容为中考高频考点，引起学生的重视。学生自主检测基础知识掌握程度。等高线地形图、文字资料、实景图相结合，更能帮助学生理解。根据高频错误知识点对应出题，复习效率更高，更有针对性。根据实时反馈调整讲题策略，提高课堂效率。设置了部分培养人地协调观和地理实践力的题目，培养核心素养。西南走向、西北东南走向其他避坑指南根据课堂实时反馈随机应变。预设还有：交通线经过山脊需开挖隧道；认真读题目和图例；内河航运发达的条件等。【直面中考·挑战答题】最后，根据本节课整理的“避坑指南”和复习梳理的相关知识，完成一组中考真题和一组中考模拟题，监测复习情况。【小结】本节课回顾了等高线地形图的判读的相关知识，辨析了概念，整理了“避坑指南”，希望大家能把本节课的