拉鞋带教案8篇VIP

第第页拉鞋带教案8篇拉鞋带教案篇1活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。活动准备：1、经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外欣赏风景。2、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图活动流程：一、游戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观欣赏风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看到什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）3、通过游戏感知散文的内容。老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图a、b，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、欣赏散文。1、老师配乐朗诵散文。坐在火车上向外瞧，我们瞧到了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣裳开火车，边开火车边试验替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，找寻春天的脚迹，自然结束教学活动。活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。3、提高动手本领、生活自理本领。活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、老师有神色的完整叙述一遍故事。2、结合挂图，老师边叙述边提问。（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提示幼儿依据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。4、娱乐活动幼儿相互帮忙把蝴蝶结扎在食指上，抖动食指模仿蝴蝶飞动。拉鞋带教案篇2活动目标一：让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤。二：培养孩子自身的事情自身做，为父母分担，在活动中，能相互帮忙，了解团队的气力。三：可以磨练孩子的手指快捷度。四：发展幼儿的察看比较本领。五：幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。教学重点、难点本次活动的重点是：孩子掌握系鞋带的实在方法，如何去带动孩子的兴趣，自动去试验系鞋带，加强孩子们的耐性，克服犯难情绪。活动准备？小白兔采蘑菇》的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。活动过程1、播放《小白兔采蘑菇》的.音乐。老师扮小白兔，穿着红色的大号鞋子（有一只没系好鞋带），摇摇摆晃的给孩子们打招呼。（摇摆的动作是为了引起孩子们的注意力）2、随着有心的摔倒，音乐停止，老师大哭，再次把孩子的注意力转移到红色的鞋子上，老师提问，让孩子们去发现问题的所在，有孩子发现真正的问题时，捉住这个契机。3、提问，假如鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，相互模拟滑稽可笑的样子。4、引发怎样去系鞋带？5、通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带？老师边念儿歌边示范系鞋带（两条小虫子，转山洞，变呀变，变成两只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞！）6、分发料子，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会相互帮忙，相互关怀，发扬团结友爱的团队精神。7、呈现区，比比看，哪一组的鞋带最美丽活动延长：可以率领孩子们用手指穿着鞋子进行角色游戏的表演；还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。教学反思这次教学活动中，我有以下几点不足：第一：在选择料子时，不足新奇，应采取和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子，这样他们更能提愉快趣；第二，教学活动的思维不足美妙，实在的细节，没有站在孩子的角度去思考，乃至整个活动有些按部就班的感觉；第三，在情感方面的引导有些欠缺，未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的兴趣。拉鞋带教案篇3教学目标：1.理解故事内容，结合儿歌和图标学系鞋带的方法。2.练习小手肌肉的精细动作，有确定的生活自理本领。教学过程：一、情境创设“鞋带散了”，组织幼儿谈话讨论导入活动。1.老师出示鞋带散了的鞋子，幼儿观看。2.提问：这只鞋子怎么了，鞋带散了会带来什么麻烦？3.组织幼儿自由讨论回答。4.小结：鞋带散了会带来不安全，假如不小心会让我们摔倒，所以我们要学会系鞋带。那小伙伴们会系鞋带吗？让我们一起来听听故事中的小伙伴是怎么系鞋带的吧！二、结合图标叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容，学会系鞋带的方法。1.老师结合图片的播放，幼儿观看，理解故事紧要内容。2.提问：（1）阳阳系鞋带的本领是跟谁学习的？（2）你们还记得阳阳是怎么系鞋带的吗？3.组织幼儿回忆故事内容回答。4.老师依据幼儿的回答重点出示系鞋带的儿歌步骤图，组织幼儿学念儿歌。5.组织幼儿结合《幼儿画册》再次完整欣赏一遍故事《系鞋带》。三、老师示范系鞋带的方法，帮忙幼儿练习掌握系鞋带的.方法。1.师：小伙伴们会不会系鞋带呀，那我们一起来学一学吧！2.老师出示鞋子，边念儿歌边示范系鞋带，幼儿观看。3.邀请个别幼儿上前示范系鞋带，其余幼儿观看。4.组织幼儿边念儿歌边练习将自身脚上的鞋子进行系鞋带，老师巡回引导帮忙有困难的幼儿。四、组织幼儿共享学会系鞋带的心情，树立自身事情自身做的意识。1.邀请个别幼儿共享自身操作成功的经验，共享喜悦心情。2.师：那你们还会帮忙自身做哪些小事情呢？3.组织幼儿自由讨论回答。4.总结：我们长大一岁了，更懂事了，学会了自身的事情自身做，真棒！拉鞋带教案篇4情境目标：1、试验在儿歌的帮忙下，学习系鞋带。2、学会自身能做的事自身做，加强自我服务的本领。3、发展幼儿手部动作的快捷性。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。情境创设：为每个幼儿准备一根鞋带；穿有鞋带的鞋来园。活动实施：1、欣赏故事《系鞋带》。提问：你会系鞋带吗？故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？2、学习系鞋带的儿歌及方法。两个好伙伴，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。3、幼儿练习系鞋带。1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习）2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，相互帮忙系鞋带。3）称赞鞋带系得好的幼儿。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动特别好。老师的有些引导还不足到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达本领的培养。拉鞋带教案篇5学系鞋带儿歌：小鞋带，手中拿，一左一右先交叉。一根弯腰钻过门，两手拉住系紧它。折成两只小耳朵，再一交叉钻下门，开出一朵蝴蝶花。活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。活动准备：1、经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外欣赏风景。2、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图a、b：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。活动流程：一、游戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观欣赏风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看到什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）3、通过游戏感知散文的内容。老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图a、b，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、欣赏散文。1、老师配乐朗诵散文。坐在火车上向外瞧，我们瞧到了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣裳开火车，边开火车边试验替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，找寻春天的脚迹，自然结束教学活动。活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。3、提高动手本领、生活自理本领。活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、老师有神色的完整叙述一遍故事。2、结合挂图，老师边叙述边提问。（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的`鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提示幼儿依据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。4、娱乐活动幼儿相互帮忙把蝴蝶结扎在食指上，抖动食指模仿蝴蝶飞动。儿歌《我2113会自身系鞋带》的歌词:小鞋带5261手中拿一左一右先交叉一根弯腰4102钻过门两手拉住系紧它1653折成两只小耳朵再一交叉钻下门开出一朵蝴蝶花拉鞋带教案篇6活动设计背景现在针对学前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也为了更好的做好幼小衔接，让孩子们在即将不如学校的学习生活时，让他们学会一些生活的技能，真正的在生活上能自理。活动目标第一，认知方面，让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤；第二，情感方面，培养孩子自身的事情自身做，为父母分担，在活动中，能相互帮忙，了解团队的气力。第三，可以磨练孩子的手指快捷度。教学重点、难点本次活动的重点是：孩子掌握系鞋带的实在方法，如何去带动孩子的兴趣，自动去试验系鞋带，加强孩子们的耐性，克服犯难情绪。活动准备？小白兔采蘑菇》的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。活动过程1、播放《小白兔采蘑菇》的音乐。老师扮小白兔，穿着红色的大号鞋子（有一只没系好鞋带），摇摇摆晃的给孩子们打招呼，（摇摆的动作是为了引起孩子们的注意力）2、随着有心的摔倒，音乐停止，老师大哭，再次把孩子的注意力转移到红色的鞋子上，老师提问，让孩子们去发现问题的所在，有孩子发现真正的问题时，捉住这个契机，3、提问，假如鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，相互模拟滑稽可笑的样子。4、引发怎样去系鞋带？5、通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带？老师边念儿歌边示范系鞋带（两条小虫子，转山洞，变呀变，变成两只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞！）6、分发料子，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会相互帮忙，相互关怀，发扬团结友爱的团队精神。7、呈现区，比比看，哪一组的鞋带最美丽活动延长：可以率领孩子们用手指穿着鞋子进行角色游戏的表演；还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。教学反思这次教学活动中，我有以下几点不足：第一，在选择料子时，不足新奇，应采取和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子，这样他们更能提愉快趣；第二，教学活动的思维不足美妙，实在的细节，没有站在孩子的角度去思考，乃至整个活动有些按部就班的感觉；第三，在情感方面的引导有些欠缺，未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的兴趣。拉鞋带教案篇7【活动目标】1、初步学习系鞋带的方法。2、培养基本的生活自理本领，感受自我服务的欢快。3、不怕困难，乐意试验学习新的生活技能。【活动准备】ppt视频、图片、小贴画、幼儿穿系鞋带鞋子、一双有鞋带的鞋子、一双没有鞋带的鞋子。【活动过程】一、活动导入1、老师出示有鞋带和没有鞋带的鞋子。师：小伙伴，这是什么？这两双鞋子有什么不同？2、引导幼儿察看两双鞋子的区别。二、基本部分1、引导幼儿听《马虎的大龙》故事，理解系鞋带的紧要性。师：大龙为什么会悔怨？幼儿相互讨论大龙为什么会摔跤。同伴相互沟通，说出自身的想法。老师小结：穿有鞋带的鞋子时，确定要系紧鞋带，否则鞋带散开，很容易绊倒自身。2、引导幼儿观看动画，学会系鞋带的正确方法。师：谁会自身系鞋带？幼儿观看动画，启发思考：师：儒灵童教宝宝怎样系鞋带的？幼儿边说儿歌边自身试验系鞋带。老师在幼儿已有经验的基础上，选择随机教育。老师小结：我们学会了正确系鞋带的方法，以后要自身系鞋带，不要大人帮忙。3、老师出示图片，引导幼儿讨论爱好哪张图片上的宝宝。老师出示两张图片，请幼儿察查看图片并叙述内容。引导幼儿相互讨论，应当学习哪位宝宝的做法。4、老师组织幼儿玩《系鞋带》的游戏，体验共同系鞋带的欢快。师：小伙伴，我们一起来动手系鞋带。老师引导幼儿交互玩《系鞋带》的游戏。老师注意察看幼儿系鞋带情况，随机进行引导。请幼儿叙述相互帮忙系鞋带的感受。5、朗诵儿歌，巩固自身系鞋带。小鞋带手中拿拉紧变成蝴蝶花好宝宝自身系我的本领真叫大活动建议：活动延长：在日常生活中发现个别幼儿鞋带散了，引导幼儿自身练习系鞋带。区角活动：供应布娃娃、水果篮、花篮等料子，激发幼儿学习系蝴蝶结的兴趣，让幼儿自动练习打蝴蝶结。环境创设：在活动室内布置“美丽蝴蝶结”主题墙，让幼儿用绘画的方式记录自身系得美丽鞋带，或用照片的形式记录帮忙他人系鞋带的场景。领域渗透：在语言活动中，将本课儿歌变成手指游戏进行表演。拉鞋带教案篇8教学目标：1、认得结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。2、并掌握常用的系鞋带的方法――系蝴蝶结。3、提高动手本领、生活自理本领。教学重难点：提高自理本领。教学准备：老师：教学课件，一根鞋带，一个黑本夹子学生：尽量穿有鞋带的鞋上学。教学过程：一、魔术导入，激发兴趣1，这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么？（生：丝巾）对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦亮你们的眼睛。认真看，一、二、三，丝巾有了什么更改？（生：丝巾上多了一个结）。2，适当的，老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。（出示课件）。3，古代人结绳记事，而今日，人们在生活中，工作中，很多地方也会用到结绳。你发现了吗？说一说。（学生泛论）4，结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们，你们会系鞋带吗？（会的少，不会的多）。5，会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别焦虑焦急。今日，我们就一起来研究研究系鞋带。（板书课题；系鞋带）二、察看探究，学习新课1，同学们请看大屏幕，常用于系鞋带的结，就是这种蝴蝶