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文档简介

非英语专业学生英语阅读策略的培训与研究的中期报告中期报告一、研究背景与意义随着全球化的加深，英语已日渐成为全球共用的语言。英语在国际交流、贸易、科学技术等多个领域的作用逐渐增强。因此，许多非英语专业的学生也开始重视英语学习，特别是阅读技能。然而，在英语阅读方面，非英语专业的学生面临许多问题和困难。例如，词汇量小，文化背景和语法规则与英语有很大不同等等。因此，如何培养非英语专业学生的英语阅读能力已经成为教育界亟待解决的问题。阅读是学习英语的一个重要环节，它能够让学生更好地把握英语的语言特点和文化内涵，提高学生的阅读理解和语言表达能力。本研究旨在探讨非英语专业的学生学习英语阅读的策略，以提高其英语阅读水平，为英语教学提供一些思路和方法。二、研究问题本研究的主要问题是：如何培养非英语专业学生的英语阅读能力？在此问题的基础上，本研究探讨以下问题：1.非英语专业学生英语阅读存在哪些困难和问题？2.英语阅读策略是什么？3.英语阅读策略如何应用于非英语专业学生的英语阅读中？三、研究方法本研究采用文献资料法及调查法相结合的方法进行研究。（一）文献资料法本研究主要通过相关的文献资料搜集和整理，了解英语阅读策略的内涵和特点，以及如何应用于英语教育中。（二）调查法本研究采用问卷调查法，调查50名非英语专业学生的英语阅读情况，了解其英语阅读中存在的问题和困难，以及他们对英语阅读策略的认识和应用情况。四、研究内容本研究的主要内容包括以下几个方面：（一）非英语专业学生英语阅读存在的困难和问题通过调查和分析，发现非英语专业学生的英语阅读存在以下问题：1.英语词汇量少2.英语语法规则不熟悉3.文化差异造成理解困难（二）英语阅读策略阅读策略是阅读过程中学习者用来获得和维持理解的行为和思维，英语阅读策略包括：1.预测2.推断3.总结4.重点阅读5.反思（三）英语阅读策略在非英语专业学生中的应用本研究将以问题解决为导向，开发一些英语阅读策略帮助非英语专业学生提高英语阅读水平，主要包括：1.指导学生使用英语词汇书2.加强英语语法规则的学习3.引导学生了解英语历史和文化背景4.采用预测和推断策略帮助学生理解英语文章5.鼓励学生总结文章内容，加深记忆。五、研究预期成果本研究预计能够得出以下成果：1.探讨非英语专业学生英语阅读策略的相关问题；2.发现和分析非英语专业学生英语阅读中的困难和问题；3.提出一些有效的英语阅读策略，在提高非英语专业学生英语阅读能力方面具有一定的指导意义。六、参考文献[1]周庆芳.英语阅读教学中策略运用的实证研究[J].黑龙江大学学报（哲学社会科学版）,2008,25(3):79-81.[2]王建华.非英语专业学生英语阅读策略教学探析[J].大学生职业能力培养,20

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