重庆市六年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

重庆市六年级上学期语文期末考试试卷一、基础。1．根据拼音写汉字（用正楷依次写在横线上）。 春回大地，漫步在（yōu）静的苏堤上，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡（yàng）。岸边的碧桃花开了，倒映在（chéng）碧的湖水中，在夕阳的映衬下，美丽如画。2．下面词语中没有错别字的一组是（）A．荤浊咆哮疲倦 B．悬崖衣襟枯揭C．遮盖和蔼滥用 D．慷概陶醉凝视3．“临”在字典里的解释有：①从高处往下看；②从上面到下面去；③来到；④面对着；靠近；⑤对照着字或画描摹。“临危不乱”“居高临下”“大难临头”“降临”“临摹”五个词中，“临”字的意思依次是（）A．③①⑤④② B．④①⑤③② C．③④⑤①② D．④①③②⑤4．把下面的词语补充完整。别出心粉身骨暴露无斩钉铁一望无全神注5．选词填空。猛然恍然陡然颓然骤然（1）不要到了冬天才发现春天的美丽。（2）他坐下，肩膀耷拉着，双臂垂在叉开的两腿之间。（3）侦察员扑过去，摁住了敌军的哨兵。（4）前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气变冷，空中布满了铅色的阴云。6．判断下列说法的正误。用“正确”“错误”表示。（1）“天籁之音、热血沸腾、呆头呆脑”表达的感情色彩相同。（）（2）“2019年，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。”这个句子没有语病。（）（3）“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音”运用了反复的修辞手法。（）（4）“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”句中标点符号运用完全正确。（）（5）“异常的天赋使罗丹比同时代的雕刻家技高一筹。”这个句子中加点成语的使用是正确的。（）7．按要求写句子。（1）请用一两句话写一写你“陶醉”于某种事物或境界的样子。____________________________________________________________________________________________（2）从“威风凛凛的队伍、一望无际的草原、忘乎所以地玩耍”中选一个词语，把你想到的用一两句话写下来。____________________________________________________________________________________________（3）根据语境，依照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果，；如果，。8．默写古诗文名句。（1）黑云翻墨未遮山，。（苏轼）（2）明月别枝惊鹊，。（辛弃疾）（3）等闲识得东风面，。（朱熹）（4），水村山郭酒旗风。（杜牧）（5），两山排闼送青来。（王安石）二、阅读。阅读下面的一段话，完成后面的练习。节日的大街，呈现出一片祥和喜气的盛况。大街上处处张灯结彩，欢声雷动。商场里更是人山人海，小贩的叫卖声，顾客的讨价还价声，人们的欢笑声，交织在一起，热闹极了。有一家新开张的超市，门口摆放着两个高大的花篮，地上铺着红地毯，开业大酬宾，里面的商品琳琅满目，还有很多优惠活动，人们纷纷拥上去抢购呢！我们也去凑个热闹，可是店里早已挤得水泄不通。9．这段话是围绕“”这一中心意思写的。10．根据文章内容填空。①作者用“张灯结彩、欢声雷动”写出了节日大街的，用“人山人海”以及“叫卖声，讨价声，欢笑声”写出了节日大街的。②作者在描写节日大街的场面时，运用了的表达方法，文中画线的句子属于的描写。11．作者写新开张的超市的情况有什么表达作用？____________________________________________________________________________________________阅读下面的短文，完成后面的练习。______________ 儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。“你病了。”我说。“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？”他问。 我当过许多年医生，孩子有病，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。“你长大了，你得学会看病。”我说。“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。“假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。” 这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎”我喋喋不休地指教着。“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。” 儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。 虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！ 终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓，我开了门，倚在门上。“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。” 我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。12．联系语境，推想下列词语的意思。雪上加霜：13．请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。后悔→→→勇气回升14．请你用“主要人物+事件”的方法概括文章的主要内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．品读句子，回答括号里的问题。①我咬着牙说，生怕自己会改变主意。（说说加点词语的表达效果。）____________________________________________________________________________________________②我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。（为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？）____________________________________________________________________________________________③我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。（结合自己的生活实际，说说你对这句话的理解。）____________________________________________________________________________________________16．从文中母亲的语言和心理活动的描写中，可以看出“我”是一位怎样的母亲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．给文章取一个恰当的题目，填在文章前面的横线上。18．阅读下面的材料，完成后面的练习。（1）女孩的名字叫。（2）请用简洁的语言分别概括这两幅图的意思。图一：图二：（3）老师表扬女生“孺子可教也”，为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作。（30分）19．根据下面的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事。题目自拟，故事要围绕主要人物展开，故事完整，情节尽可能吸引人。试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：出租车司机充满爱心的小学生艾梅倒在路旁的老奶奶

答案解析部分1．【答案】幽；漾；澄【解析】【分析】“幽静”的“幽”笔画较多要正确书写；“荡漾”的“漾”是三点水，左右结构；“澄碧”的“澄”是三点水，右边是“登”。故答案为：幽；漾；澄【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中的词语，A项中“荤浊”应写作“浑浊”；

B项中“枯揭”应写作“枯竭”；

C项中词语书写全部正确；

D项中“慷概”应写作“慷慨”。故答案为：C。【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．【答案】D【解析】【分析】结合词语意思，“临危不乱”指面临危险心情不慌乱，“临”指面对的意思；“居高临下”指占据高处，面向低处，“临”指从高处往下看；“大难临头”指大祸落到头上，“临”指“来到”的意思；“降临”指从上面来到下面；“临”指从上面到下面去；“临摹”意思是对着字、画模仿，“临”指对照着字或画描摹。故答案为：D。【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，体会这个字的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。4．【答案】裁；碎；遗；截；际；贯【解析】【分析】“别出心裁”意思是独创一格，与众不同；“粉身碎骨”身体粉碎而死，比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命；“暴露无遗”指全部暴露出来。“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不含糊；“一望无际”一眼望不到边。形容非常辽阔；“全神贯注”全副精神高度集中。结合对成语的理解，进行正确书写作答。故答案为：裁；碎；遗；截；际；贯；【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。5．【答案】（1）恍然（2）颓然（3）猛然（4）骤然【解析】【分析】阅读题目中词语，“猛然”是忽然、很快的意思；“恍然”指猛然醒悟的样子；“陡然”指突然的意思；“颓然”败兴、扫兴的样子；“骤然”指突然；忽然的意思。（1）这句中应选“恍然”，指猛然醒悟的样子；

（2）这句中结合“肩膀耷拉着，双臂垂在叉开的两腿之间”应选“颓然”，指扫兴、情绪低落的样子；

（3）这句中结合“扑过去，摁住了敌军的哨兵”应选“猛然”指极快的意思；

（4）这句中“天气1变冷”应填“骤然”，指突然的意思。故答案为：（1）恍然；（2）颓然；（3）猛然；（4）骤然；【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。6．【答案】（1）错误（2）错误（3）正确（4）错误（5）正确【解析】【分析】（1）这项中“天籁之音、热血沸腾”是表示褒义，“呆头呆脑”表示贬义，词语感情色彩不同。

（2）这句中“吸引了无数人的神经”属于词语搭配不当，应该把“神经”改成“目光”。

（3）这句中连用了两个“只听见”，属于反复的修辞手法。

（4）这句中“使原野风光更加旖旎”后面应该用分号，而不是逗号。

（5）“技高一筹”形容比别人厉害，技艺比别人高一些，这句中词语运用正确。结合对各项中句子的分析表述，可以进行准确作答。故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确；（4）错误；（5）正确；【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。7．【答案】（1）生活处处见真情。情，一个暖人心田的字；一种动人心扉的感觉；一首催人泪下的诗。亲情是伟大的，母爱是有过之而不及的，每当看见母亲在灯下纺织的情景，心里总是默默地念着“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”眼角总是有那么一颗泪珠。是呀，亲情总是那么伟大、无私，亲人每一个细小的动作，无不是亲情最好的展现。如果哪一天世界上缺少了亲情，还会变得多姿多彩、令人陶醉吗？（2）他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了，他这种不知羞耻的行为，令人嗤之以鼻。（3）一棵树代表一个希望；我送你一片森林；一弯月代表一缕思念；我送你整个天空。【解析】【分析】（1）“陶醉”指沉浸在某种事物或境界里面，结合自己的生活体验；根据自己对某事物或者景色的进行表达和描写；

（2）结合题目要求，抓中题目中对场景的描写，展开丰富的想象，把内容写具体；

（3）结合语句“如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海”，前半句表示假设，后半句结合前面的假设进行抒情；作答时要结合事物的特点，和蕴含的意思，进行恰当地表达。故答案为：（1）生活处处见真情。情，一个暖人心田的字；一种动人心扉的感觉；一首催人泪下的诗。亲情是伟大的，母爱是有过之而不及的，每当看见母亲在灯下纺织的情景，心里总是默默地念着“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”眼角总是有那么一颗泪珠。是呀，亲情总是那么伟大、无私，亲人每一个细小的动作，无不是亲情最好的展现。如果哪一天世界上缺少了亲情，还会变得多姿多彩、令人陶醉吗？（2）他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了，他这种不知羞耻的行为，令人嗤之以鼻。（3）一棵树代表一个希望；我送你一片森林；一弯月代表一缕思念；我送你整个天空。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8．【答案】（1）白雨跳珠乱入船（2）清风半夜鸣蝉（3）万紫千红总是春（4）千里莺啼绿映红（5）一水护田将绿绕【解析】【分析】（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。

（2）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

（3）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹《春日》，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

（4）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧《江南春》，意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

（5）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石《书湖阴先生壁》，意思是庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。故答案为：（1）白雨跳珠乱入船；（2）清风半夜鸣蝉；（3）万紫千红总是春；（4）千里莺啼绿映红；（5）一水护田将绿绕。【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。【答案】9．节日的大街，呈现出一片祥和喜气的盛况。10．祥和喜气；热闹；点面结合；面11．作者写新开张的超市的情况是为了表达出节日的大街热闹的氛围，这是点的描写。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．阅读短文，这段话是围绕“节日的大街，呈现出一片祥和喜气的盛况。”这句话来写的，描写了节日的大街热闹的景象。

故答案为：节日的大街，呈现出一片祥和喜气的盛况。10．结合上下文，“大街上处处张灯结彩，欢声雷动”这句话写出了节日大街的祥和喜气；“人山人海”以及“叫卖声，讨价声，欢笑声”则写出了节日大街的“热闹”，结合对句子的理解，抓住关键词可以进行准确作答。“商场里更是人山人海，小贩的叫卖声，顾客的讨价还价声，人们的欢笑声，交织在一起，热闹极了。”这段话运用点面结合的描写方法，前面的句子进行“点”的描写，后面的句子则从面上进行了总结。

故答案为：祥和喜气；热闹；点面结合；面；11．文中具体描写了新开张的超市的情况。结合相关内容，这是突出重点进行描写，进一步表现了大街上喜庆热闹的景象。

故答案为：作者写新开张的超市的情况是为了表达出节日的大街热闹的氛围，这是点的描写。【答案】12．比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。13．忐忑；自责14．本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自看病，教会孩子如何面对困难的事情。15．①准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。②因为让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，也是对自己的考验。③在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。它可以让我们少走许多弯路，找到更多解决困难的办法。16．“我”是一位爱孩子，却不溺爱孩子，有责任心又善于培养孩子的母亲。17．学会看病。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．“雪上加霜”意思是在雪上还加上了一层霜，在一定天气条件下可以发生，常用来比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。文中指在孩子生病的情况下，我不但没有帮助他，反而要求他学会自己去看病。

故答案为：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。13．儿子走出家门时，我心中的非常后悔；随着时间的流逝，我在等待中忐忑不安；后来两个小时过去了，想到自己在儿子生病的情况下还要让儿子自己去看病，自己非常自责。最后看到儿子平安回来还学会了看病，我教育孩子的勇气开始回升，坚定了培养孩子独立生活能力的信心。

故答案为：忐忑；自责14．阅读短文，结合短文内容，文中主要讲述了一位母亲在孩子生病的时候，让孩子独立去医院看病培养孩子独立生活能力的事。结合自己对短文的理解，可以进行正确的分析作答。

故答案为：本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自看病，教会孩子如何面对困难的事情。15．①这句中“咬着牙”说明了“我”做出这个决定时是艰难，是经过了思想斗争之后，才决定让儿子自己去看病。②这句中“磨炼儿子”是指帮助儿子锻炼独立生活的能力；“磨练自己”是指要学会放手让儿子自己去处理生活中的问题。③“路线图”指在生活中长辈可以事先对孩子进行一些处理方法的渗透和预设，传授一些学习的经验和方法等。结合自己对句子的理解和自己的生活实际，可以进行理解作答。

故答案为：①准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。②因为让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，也是对自己的考验。③在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。它可以让我们少走许多弯路，找到更多解决困难的办法。16．结合短文内容，从你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎”我喋喋不休地指教着。以及儿子去看病后我的复杂的心理变化过程，可以看出“我”是一位心疼儿子，但又懂得培养孩子独立生活能力的母亲。

故答案为：我”是一位爱孩子，却不溺爱孩子，有责任心又善于培养孩子的母亲。17．结合短文内容，主要讲述了“我”在孩子生病的情况下，我不但没有帮助他，反而要求他学会自己去看病的事，可以用“学会看病”作为标题。

故答案为：学会看病；18．【答案】（1）方跃（2）老师用诗句指出方跃在课堂上睡着了。；方跃是因为感冒而发困，但还在坚持学习，所以老师夸奖方跃“孺子可教也”。（3）方跃是因为感冒而发困，并不是课堂上偷懒而不愿意学习，并且方跃虽然感冒但还是坚持学习，所以老师觉得方跃有出息，可以造就。【解析】【分析】（1）结合图画内容“春风熏得方跃醉，只把教室当寝室”，可以知道这个女孩叫“方跃”。

（2）结合第一张图，老师模仿《题临安邸》中的诗句，批评方跃不应该在课堂上睡觉；第二章图方跃模仿古诗《春晓》，说明自己因为感冒了所以犯困，但是自己在坚持学习。

（3）结合图二，方跃因为感冒而犯