深圳中考历史与社会试题分析及教学建议

2023/12/131深圳中考历史与社会试题分析及教学建议2023/12/132一、试题分析的目的

研考是素质教育的一个重要环节。研究考试题，寻找带规律性的东西，以便更好地指导自己的教学工作，这是教师必须具备的一项根本功。2023/12/133“温故而知新〞。对这两年中考历史与社会试题进行分析，目的是要通过不断的总结，把握命题的思路、特点、重点、题型和存在问题等，以便有的放矢地组织好明年的中考复习。

2023/12/134二、近两年深圳市中考模式深圳六区课改现状：“课改步伐有先有慢、课改实验年级与非实验年级并存、综合课程与分科课程开设〞2004年南山区单独组织命题考试。首次把“科学〞、“历史与社会〞两大综合科列入中考范围。2005年全市中考根据深圳课改现状，采取了分类命题组织考试的方法，实行“过渡方法〞——实行“三类考生，三套试卷，三块录取〞的招考方法。出现了“一市二制〞甚至“一校二制〞的怪现象。2023/12/135统一考试科目分试题Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ套试卷。试题Ⅰ中包括了“科学、历史与社会〞综合科；试题Ⅱ、Ⅲ那么采用传统的分科考试考“语、数、外、理、化〞。课改实验年级学生根据学校课程开设情况，选考试题Ⅰ或试题Ⅱ(如南山、福田等)，非课改实验年级学生选考试题Ⅲ(如宝安、龙岗等)。也就是说2005年中考采取了“学什么，考什么〞，原那么。2005年深圳市中考模式2023/12/136三、深圳市中考命题原那么与依据1、以《历史与社会课程标准》为依据，确定考查内容与标准。2、在考查知识与技能的根底上，注重对探究能力和实际应用能力的考查。3、试题应结合学生生活和社会开展的实际情况，并与学生的身心开展水平相适应。4、确保试题的信度、效度和科学性，杜绝繁、偏、旧的试题。

2023/12/137深圳历史与社会中考命题的依据《全国义务教育历史与社会课程标准》《深圳市初中毕业生学业考试说明》

上海教育出版社出版的《历史与社会》教科书2023/12/138选考不同试卷的考生，考试成绩(单科等级、单科标准分、标准总分)按选考3套不同试题的考生群体分别单独计算，而不放在一起比较。考查科目以等级呈现，分别为优秀、良好、合格、不合格。考试与平时的学习挂钩，过程与结果并重，四、2005年深圳市中考成绩呈现模式2023/12/139五、人教版历史与社会教材简介“三大板块〞：“我们生活的世界〞、“我们传承的文明〞、“我们面对的机遇与挑战〞。“五本教材〞：初一与初二各两册，初三全一册2023/12/1310上教版历史与社会教材简介“五大板块〞：《我们在社会中成长》、《我们身边的经济、政治与文化》、《我们生活的区域》、《中国历史与文化》、《世界历史与文化》“六本教材〞：(初一至初三各两册)第一册：我们在社会中成长第二册：我们生活的区域和环境第三册：中国古代历史与文化第四册：中国近代历史与文化第五册：世界历史与文化第六册：人类的机遇与挑战

2023/12/13112023/12/13122023/12/13132023/12/13142023/12/13152023/12/13162023/12/131705年中考五大板块内容占分分布表内容题型我们在社会中成长我们身边的经济、政治与文化我们生活的区域与环境中国历史与文化世界历史与文化选择题两道（1、2）一道（3）三道（4－6）十二道（7－18）七道（19－25）非选择题26、27①②④27③、28①、29②28②③、29①、30①②③29③、30②④⑤合计(分数)4′14′13′41′28′2023/12/1318

八、中考试题的特点〔1〕求稳——回归教材，以问题为中心，突出根底知识和能力的考查，有利于平时的教学。〔标杆作用〕〔2〕求变——表达开放，不断创新，有利于学生综合能力的培养。〔3〕求实——关注社会，突出重点、热点、焦点问题的考查，有利于学生与时俱进。〔4〕求活——以人为本，突出态度情感与价值观的考查，有利于学生思想素质的提高。2023/12/1319八、中考试题的特点1、“以知识为依托，以能力立意〞。2、密切历史与现实联系，“鉴史识今〞。3、学科综合性强，政史地协调顺畅自然。4、关注社会热点，把握时代脉搏，学以致用。5、重视历史，特别是中国史。6、注重考试说明的权威性与强调知识的覆盖面。试题与说明中知识点的前后顺序保持一致。2023/12/1320九、考生答题中存在的主要问题〔1〕学习目的不明确，根底知识不扎实。〔2〕热点教学不落实，考试临时抱佛脚。〔3〕图表题型训练少，做题找不到方法。2023/12/1321九、教学、复习建议

1、用《历史与社会》课程改革的新理念指导平时教学和复习。2、认真研究“考点〞和“试题〞。明确范围，纲举目张，防止复习的盲目性。3、夯实根底知识。〔复习备考，根底知识是第一位的。强调“背〞。记忆能力是各种能力的根底。〕4、加强试题训练，重视学习方法与答题方法的指导。5、关注社会热点，关注身边事搞好专题复习与训练。2023/12/1322最后、认真组织好“三轮复习〞。第一轮：夯实根底。复习要按《中考历史与社会科说明》的要求及所列的“点〞，逐条整理知识，建立知识网络。要求学生复习要全面、准确，还要把握知识之间的内在联系，即对概念之间的区别和联系、根本原理和根本观点的理解、以及运用知识分析和解决重大时政、社会热点问题的能力培养，这是复习的重点。依据考试说明中列举的知识点对教材的核心、骨干知识进行分析、讲评、提问，要点点过关。方式有：师生互答、生生互答等。2023/12/1323第二轮：抓好格式化训练，培养答题习惯。培养良好的思维习惯，以习惯促能力。如何训练能力：〔讲练结合、微型试卷、阶梯训练、引导翻书、独立思考、自主解决问题。〕〔1〕能力必须以知识为根底。强化根底知识，这是能力训练的第一步。2023/12/1324〔2〕能力从培养良好的思维习惯开始。一定要通过训练，让学生养成良好的审题习惯和良好的表达习惯。选择题可用“排除法〞或“选优法〞进行；非选择题，可进行“格式化训练〞。〔3〕熟练掌握中考几种题型的做题方法。2023/12/1325第三轮：专题复习。专题材料要精、新、实，“切口小，结合点准〞，“主题——材料——知识〞。

〔主要把握好对当今社会生活和国家历史与社会经济建设起着决定作用或重大影响的理论和现实问题。〕2023/12/13262006年深中考模式的探讨如何？2006年深中考初中《历史与社会》将使用人教版与上教版两种教材，但课标根本一致，目的一致。命题的两种可能：第一种是：分开命题。两个版本，两套试卷。另一种是：统一命题。两个版本，一套试卷。寻找两个版本的共同之处来命题。2023/12/1327谢谢大家!;://021jmc/上海上门按摩听到这里，她不免感到心寒、自己的孩子自己能不感到心疼么，没有奶水自己也是很着急的、那里曾想过身材不身材的问题！那样一种时刻，她可是明白了、说白点站在利益的角度上她永远都不属于婆家他们那个团体的，丈夫怎么花婆婆他们的钱都是理所应当的，只要跟她沾边儿的就绝对会让婆婆她们有所不适。付娉想等到孩子稍大点的时候，她一定是要去工作的，可惜，她的女儿刚满周岁的时候婆婆她们便开始表示“娉娉啊，你看妹妹都已经一岁了，你是不是该考虑考虑再要个孩子？〞付娉为难地表示“妈，我想先上几年班，缓缓再要孩子！〞婆婆却惊讶的表示“上什么班，你只要带好孩子，再给我添个小孙子就好了，其他的，你就甭操心了。〞她之所以惊讶，是因为她认为他们家在物质条件上从来不曾亏待过付娉。母亲也表示“娉娉啊，这女人家，把该生的孩子都生完了，以后想找工作有的是时机啊，再说，你现在生的孩子不都是你公公婆婆给你管着的么，你干嘛那么着急找工作？〞付娉终于懂得结婚前结婚后有所改变的从来都只有自己，无能为力去有所改变的也从来只有自己！付娉想到、除了自己的生活过得这般的让自己糟心之外，他的哥哥也是不比她好到哪里。她还在娘家不曾出嫁的时候便对嫂子的种种行径感到十足的难受，她哥哥跟她一样是个十足的实在人，无论任何事情总是毫无原那么的迁就、包容着嫂子，嫂子在她们家什么活儿都是不会干的，每天最大的爱好之一唯有打麻将，打麻将的时候输了钱只要一通，哥哥便毫不迟疑的将钱送到嫂子手里。这也就算了，她曾亲耳听到旁的人说有那么几次哥哥送钱送晚了一点，惹得嫂子不快乐了，嫂子便怒气勃勃的踢了哥哥几脚，哥哥虽然在这种事儿上从来不曾计较过，但是付娉却很难过。她不知道哥哥为何要那般纵容嫂子的种种令人发指的行径，免不了要为哥哥抱怨几句“哥，你也真是的，干嘛事事都要让着她？〞哥哥只是挠挠头笑了