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文档简介
?他曾经叱咤风云,他死后骂名最多政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”军事上最成功的一仗是官渡之战失败得最惨的一次是在赤壁最受肯定的是他的才略最受指责的是他的人品最有争议的是他的历史功过最没有争议的是他的文学成就他是谁?课
堂
导
入编版高中语文教材必修上册短歌行编版高中语文教材必修上册核心素养语言建构与运用:了解乐府诗、作者曹操等相关常识,熟练背诵诗歌。思维发展与提升:理解曹操“忧”的内涵,感受诗歌的情感变化。审美鉴赏与创造:分析诗中运用比兴、典故等表现手法的表达效果。文化传承与理解:体会并学习曹操为实现人生价值积极进取的精神风貌。是汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题,即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分,其长短的区别不在于篇幅的长短,也不在于句式的长短,而在于歌声的长短。本诗是曹操用旧题写的新词。古代诗歌体裁行《短歌行》解题——「行的解释歌行是乐府诗的一种《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》《秦中吟》《白头吟》
《李凭箜篌引》《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》歌行吟引曲除了歌、行,还有吟、曲、引等,也是乐府诗。解题——「乐府」广义上讲,可以入乐的诗都称为乐府诗,有多种含义:1.指宫廷主管音乐的部门,这种官方机构在秦、汉时已经设立。其主要任务是制定乐谱、训练乐工、搜集民歌以及创作歌辞等。习惯上把采自民间的歌辞称为“乐府民歌”。2.汉代人把乐府配乐演唱的诗称为“歌诗”,这种“歌诗”在魏晋以后也称为“乐府”。曹操创作的《短歌行》属于此类。3.唐代出现了不用乐府旧题,而只仿照乐府诗的某些特点而写作的诗,通常被称为“新乐府”,如杜甫《兵车行》。4.宋元以后“乐府”又用作词、曲的别称。因为它们最初也是配乐演唱的。关于「乐府」乐府与古诗乐府可歌,古诗不尽可歌1乐府诗多长短句,古诗除四言外,多为五、七言2乐府内容多为记功述事,古诗主言情3乐府诗贵遒劲,古诗当温雅4解题——「乐府」曹操(155-220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉末年的政治家、军事家、诗人。死后被追尊为魏武帝。他“外定武功,内兴文学”,统一中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者。曹操借汉天子的名义征讨四方,消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力,降服南匈奴、乌桓、鲜卑等,统一了中国北方,并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序,奠定了曹魏立国的基础。作
者
介
绍
阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣
——戏曲舞台塑造的人物形象作者介绍——曹操印象“曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄。”众说纷纭话曹操:名人眼中的曹操“太祖运筹演谋……抑可谓非常之人,超世之杰矣。”——陈寿《三国志》“子治世之能臣,乱世之奸雄。”——汉末名士许绍《魏书》“临危制变,料敌设奇,一将之智有余,万乘之才不足。”——唐太宗——鲁迅“酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也。”——苏轼作者介绍——名人眼中的曹操建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了文学史上“建安风骨”的独特风格,被后人尊为典范。作者介绍——建安风骨反映当时社会动乱,军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”又如《短歌行》。曹操的诗歌现存20余首,大致分两类:0102作者介绍——现存诗歌建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,想一举消灭孙权和刘备的势力。是夜明月皎洁,他在大江之上置酒设乐,欢宴诸将。酒酣,曹操取槊立于船头,慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》。写作背景当时的曹操已经53岁了,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才,建功立业。作者介绍——写作背景短歌行(其一)——曹操片段来自《三国演义》
(1994)初
读
感
悟短歌行曹操对酒当歌人生几何譬如朝露去日苦多慨当以慷忧思难忘何以解忧唯有杜康青青子衿悠悠我心但为君故沉吟至今呦呦鹿鸣食野之苹我有嘉宾鼓瑟吹笙明明如月何时可掇忧从中来不可断绝越陌度阡枉用相存契阔谈䜩心念旧恩月明星稀乌鹊南飞绕树三匝何枝可依山不厌高海不厌深周公吐哺天下归心初
读
感
悟低徊深吟全诗的情感基调:忧慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。忧从中来,不可断绝。低徊深吟诗人为何而忧?诗人为何而忧?对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。忧:人生苦短青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。忧:贤才不来月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。忧:功业未就低徊深吟诗人为何而忧?①人生苦短之忧。诗人生逢乱世,目睹百姓颠沛流离,渴望建功立业而未得,这使他产生了苦闷和感慨:“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。”所以作者“忧”的是人生短暂,自己老年将至而大业未成。②贤才难求之忧。诗人感慨“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今”“明明如月,何时可掇?”“绕树三匝,何枝可依?”,所以诗人“忧”的是贤才难得,“忧”的是贤才不能投奔自己这个贤主。③功业未成之忧。诗人此时一统天下的大业尚未完成,他之所以如此渴慕人才,也是因为要成就大业需更多的贤才相助。所以诗人最后以周公自比,表示自己要像周公一样礼待贤才,以求完成统一大业。品诗论忧诗人是如何表达情感的?品诗论忧诗人是如何表达情感的?对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。忧:人生苦短①设问。以酒来纾解忧愁,表明了诗人的借酒消愁之意。②比喻。以“朝露”为喻,表达年华易失的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒,形象突出,引人联想。品诗论忧忧贤才不来青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。用典思慕贤才礼遇贤才用典明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。比喻贤才难得礼遇贤才品诗论忧月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。忧:功业未就共图大业,天下归心(卒章显志)用典、比喻品诗论忧诗人是如何表达情感的?1.巧用设问。①“何以解忧?唯有杜康。”一问一答,诗人以酒来纾解忧愁,表明了诗人的借酒消愁之意。2.巧用借代。①“何以解忧?唯有杜康。”以造酒的杜康代酒,形象突出,引人联想。品诗论忧诗人是如何表达情感的?3.巧用比喻。①“譬如朝露,去日苦多”以“朝露”为喻,表达年华易失的感慨。②“明明如月,何时可掇?”以明月比喻贤才,得不到贤才,忧思不可断绝,写出了诗人求贤而不得的苦闷。③“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?”以乌鸦无枝可依比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从,表达出对人才的渴望。品诗论忧诗人是如何表达情感的?4.巧用典故。①“青青子衿,悠悠我心。”语出《诗经·郑风·子衿》,原指姑娘思念情人,在这里表现了对贤才的思念。②“呦呦鹿鸣,食野之苹。”语出《诗经·小雅。鹿鸣》,表明贤才若来投奔自己,必将极尽礼节招待他。③“山不厌高,水不厌深。”仿用《管子·形式解》,表达了诗人希望尽可能多地接纳人才的愿望。④“周公吐哺,天下归心。”出自《史记》,表示自己像周公一样热切殷勤地接纳人才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。品诗论忧诗人是如何表达情感的?诗歌手法题答题技巧:1.点(点明技巧):结合诗中相关信息,明确所运用的表达技巧。2.释(解释技巧运用):结合具体诗句,说明如何运用表达技巧。3.效(分析效果):分析技巧在塑造人物、表情达意方面的作用。品诗论忧何以解忧?何以解忧?唯有杜康。非也功业一统天下四海归心
忧人生苦短对酒当歌,人生几何!
譬如朝露,去日苦多。求贤不得青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。功业未就山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。志一统天下英雄的慷慨悲歌诗言志感悟情怀读诗论人思考:在诗中你读出了怎样的曹操?奸贼枭雄奸雄英雄“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”——《三国演义》再赏感悟
人生不满百,长存千岁忧。我们忧青春已逝,时光短暂;我们忧年轻时学业未成。但这些忧不足以让我们徒然哀叹,只要有壮志雄心,我们还有什么可忧呢?
教师寄语孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。龙应台写给21岁儿子安德烈有人说三国之争实为人才之争,最后魏蜀吴之所以能三足鼎立,某种程度上就是因为他们各自拥有一大批才智过人的能臣与骁勇善战的武将。可以说人才得失,生死攸关。假如你有机会成为一个团队的领导,你将如何对待人才?你希望得到什么样的人才?提供有利条件。高薪,高职位(待遇留人)
好的工作环境。(事业留人)
尊重。(感情留人)你希望得到什么样的人才?
复合型人才
创新型人才提醒学生,自己首先应成为一名人才,从现在就要为将来打好基础。要待遇留人,感情留人,事业留人。当然这事说起来容易,做起来难啊。你说曹操,对关羽多么的好。送坐骑
,送美女,送官印
,用俗气点的话来说,可谓是,汽车美女洋房,很多男人一辈子追求的东西,关羽一应俱全——有事业有感情有待遇
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