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文档简介

心理健康八年级

第七课开启创造的大门

1.构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

2.已知的东西是否有不一样的方面?

3.学会从多个角度思考问题。影响我们的思考有：已知和未知心海拾贝

齐白石巧夺天工

有一年，一位外国人访华，请绘画大师齐白石为其作画，齐老挥洒自如，一幅《牡丹醉春图》顷刻间即告完成。突然，一滴墨汁不合时宜地落到了画上，观画的人群中一片惋惜声。只见此时的齐白石老人神态自若，躬身在那墨点上轻描几笔，瞬间，一只极具神韵的小蜜蜂跃然纸上，《牡丹醉春图》顿时大放异彩，全场爆发出一阵热烈的掌声。齐老风趣地问身边的翻译:“怎么样，这小蜜蜂可算得上‘国宝’吧?，心灵探索你认为绘画大师齐白石的创造力具体表现在什么地方?—————————————————————————————————————————————————————————————————————知识点学习：创造力

创造力

创造力是指能够产生新想法、用新的方式做事并取得成果的能力。

创造力两大要素新颖:即新的、不同寻常的想法和行为。有用:对自己或他人的生活产生积极的影响。

积极主动思考体验活动1:陆钦斯的水罐问题思考:怎样用A、B、C三个容器量出D中要求量出的容量?(单位:毫升)心海导航体验活动1:陆钦斯的水罐问题体验活动1:陆钦斯的水罐问题

看到上面表格中的数字，我们可以得出的结论是D=B-A-2C，那么我们为什么会首先想到D=B-A-2C?——————————————————————————————————————————你能用多少种方法将正方形分成4个形状完全相同的图形?体验活动2:等分正方形

改变固有思维

在一个房间内，天花板上垂下两条绳子，要求将它们连接在一起。房间里还有椅子、钳子、火柴盒等(如右图)。你要如何把两条绳子连在一起?体验活动3:绳子问题.思考

我们可以考虑能否改变事物固有的功能以适应新的情境需要。比如，椅子、钳子、火柴盒在图中的情境还有什么用处?——————————————————————————————————————————————

创造力

创造力有6个要素:智力、认知风格、价值、目的、信念和策略。在创造力的要素中，认知风格、价值、目的、信念等均属于非智力因素。曾有心理学家对多位智力超常(平均智商高达151)的儿童进行了长达几十年的追踪研究，发现其中一部分人成就很大，另一部分人却成绩平平。心理学家在分析这两部分人之间的心理特征时发现，这两部分人虽然智商没有什么差别，但在完成任务时表现出来的坚毅精神、自信、进取心、谨慎和好胜心这几个方面却差别很大，成就大的人在这几个方面明显超过成绩平平的人。由此可见，非智力因素在他们的创造性活动中是决定性因素。心灵牧场创造力的检测我们的创造力是可以检测的，创造力测验是能力测验的一种。常用的创造力测验很多，如果你对自己的创造力感兴趣的话,课后可以去查阅相关资料。创造力的检测

生命是一种创造性的历程，每一个人要了解自己创造力的来源，利用自己的创造力来创造自己的人生。————佚名

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