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文档简介

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,充分发挥环境育人的作用，为组长：***2、体现教育性。主题墙创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出3、体现适宜性。主题墙的创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水5、体现丰富性和启发性。主题墙的创设要充分利用活动区域提供能引起幼6、体现美观性。主题墙的创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情2、评比小组根据园里制定的《班级环境创设主题墙评比表》(2、公平、公正的原则下，将所有分值相加并除去打分总人数所3.全体班主任及参评人员于下午13:30准时到达中一班。附：班级环境创设主题墙评比表分值小一班小二班小三班中一班中二班中三班大二班大三班1、体现空间性和同步性。主题墙创设要有和立体布置结合起来。(10分)2、体现经济性。主题墙的创设要因地制宜，(10分)3、体现教育性。主题墙创设要与教育目标体现主题墙的教育价值。(10分)4、主题墙的创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。(10分)5、体现适宜性。主题墙的创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使主题墙中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。6、体现主体性。主题墙的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让主题墙成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。7、体现丰富性和启发性。主题墙的创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料实行积极探索和

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