幼儿体智德美全面发展教育课件

幼儿体、智、德、美全面发展教育1—幼儿教学幼儿全面发展教育2第一节 幼儿全面发展教育概述第二节 幼儿体育第三节 幼儿智育第四节 幼儿德育第五节 幼儿美育第一节 幼儿全面发展教育概述3一、幼儿全面发展教育的含义幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、培养幼儿素质的教育。第一节 幼儿全面发展教育概述二、幼儿体、智、德、美四育的关系体育、智育、德育与美育是幼儿全面发展教育的有机组成部分。体育、智育、德育、美育在全面发展教育中，虽然在任务与功能上具有相对的独立性，但它们又是一个紧密联系、相互作用、相互促进的统一的整体。全面发展体育美育德育智育4第二节 幼儿体育一、幼儿体育的概念与意义1.

幼儿体育的概念幼儿体育是指在幼儿园长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质，保教育活动。中进行的、遵循幼儿身体生证幼儿健康为目的的一系列5第二节 幼儿体育62.

幼儿体育的意义（1）体育是幼儿生长发育不可或缺的条件（2）体育为幼儿的心理发展提供精神基础（3）体育可以促进智育、德育和美育目标的完成第二节 幼儿体育7二、幼儿体育的目标与内容1.

幼儿体育的目标促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2.

幼儿体育的内容（1）促进幼儿身心健康发展（2）发展幼儿的基本动作（3）培养幼儿良好的生活习惯和生活能力第二节 幼儿体育小资料8三、幼儿体育的实施1.

幼儿体育实施的途径（1）儿童创设适宜其身心发展的生活环境，科学护理儿童的生活（2）开展丰富多样、适宜幼儿发展的体育活动（3）在日常生活中渗透幼儿体育（4）重视幼儿体育与其他领域教育的有机结合我国在《幼儿园工作规程》中规定，幼儿教育机构要重视各种体育活动，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，宿制幼儿园不少于3小时。第二节 幼儿体育92.

实施幼儿体育应注意的问题（1）树立正确的健康观念（2）注重幼儿身体素质的提高（3）重视幼儿的运动安全与运动卫生第三节 幼儿智育10一、幼儿智育的概念与意义1.

幼儿智育的概念幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能、发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。第二节 幼儿智育112.

幼儿智育的意义（1）满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展（2）为体育、德育和美育的实施创造良好的条件（3）智育促进社会的进步与发展第二节 幼儿智育12二、幼儿智育的目标与内容1.

幼儿智育的目标《幼儿园工作规程》第五条中强调幼儿智育的目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。第二节 幼儿智育132.

幼儿智育的内容（1）发展幼儿的智力（2）引导幼儿获得粗浅的知识（3）培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的和学习习惯第二节 幼儿智育14三、幼儿智育的实施1.

幼儿智育的实施途径（1）组织多种形式的教育活动，发展幼儿的智力（2）创设宽松、自由的有准备的环境，让幼儿自主活动2.

实施幼儿智育应注意的问题（1）厘清智力与知识、技能之间的关系（2）关注幼儿的学习风格（3）注意幼儿知识的结构化第三节 幼儿智育15厘清智力与知识、技能之间的关系首先，知识的学习是智力发展的基础。其次，智力发展可以促进知识、技能的掌握，儿童智力发展的已有水平制约着对知识的学习与掌握。其三，智力是在掌握知识技能和语言的过程中发展起来的。第四，智力的发展与知识的增长不一定同步。第三节 幼儿智育16三、幼儿智育的实施1.

幼儿智育的实施途径（1）组织多种形式的教育活动，发展幼儿的智力（2）创设宽松、自由的有准备的环境，让幼儿自主活动2.

实施幼儿智育应注意的问题（1）厘清智力与知识、技能之间的关系（2）关注幼儿的学习风格（3）注意幼儿知识的结构化第四节 幼儿德育17一、幼儿德育的概念与意义1.

幼儿德育的概念幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况对幼儿实施的品德教育。2.

幼儿德育的意义（1）帮助幼儿适应社会生活（2）促进幼儿个性健康发展（3）促进社会主义精神文明建设第四节 幼儿德育18二、幼儿德育的目标和内容1.

幼儿德育的目标2.

幼儿德育的内容（1）发展幼儿社会性（2）发展幼儿个性第四节 幼儿德育19在《幼儿园工作规程》中，规定了我国的幼儿园德育目标是：（1）萌发儿童爱祖国、爱家乡、集体、劳动、科学的情感。（2）培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公物，克服困难，讲礼貌，守纪律等良好的品德行为和习惯。（3）培养活泼开朗的性格，不同年龄段有不同侧重。第四节 幼儿德育三、幼儿德育的实施1.

幼儿德育的途径基本途径有效手段必要条件日常生活交往专门的德育活动游戏、故事等方式20第四节 幼儿德育2.

实施幼儿德育应注意的问题（1）尊重、平等地对待幼儿（2）依据幼儿道德发展的水平实施教育（3）遵从德育的规律实施德育小资料21L·科尔伯格是美国当代发展心理学家，他致力于儿童道德判断力发展的研究，提出了“道德发展阶段”理论（Kohlberg’s

Theory

of

MoralDevelopment)。第五节 幼儿美育22一、幼儿美育的概念与意义1.

幼儿美育的概念幼儿美育是美育的一部分，它是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。2.幼儿美育的意义首先，人的审美能力主要是通过美育来培养的。其次，美育对幼儿体育、智育、德育等方面的发展有促进作用。第五节 幼儿美育23二、幼儿美育的目标与内容1.

幼儿美育的目标幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。2.

幼儿美育的内容（1）感受与欣赏美（2）表现与创造美第五节 幼儿美育24三、幼儿美育的实施1.

幼儿美育的实施途径（1）艺术教育是