齐鲁师范学院儿童心理学期末复习题

1.人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是()。A、兴趣B、能力A、独立性B、统一性CA、3岁B、6岁A、情境性教学B、支架式教学C5.小学生亲社会行为的利他行为的核心是()。A、成人的榜样B、对他人设身处地的设想能力C知识6.“先行组织者”教学策略的理论基础是()。A、操作性条件反射B、经典性条件反射C习理论7.信息保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为()。A、感觉记忆B、短时记忆A、智力的G因素B、智力的S因素C智力A、皮亚杰B、布鲁纳C克A、上位学习B、下位学习A、感知B、前运算.个体对自身的心理与行为的主动掌握，称之为()。13.迁移概括说的代表人物是()。A、贾德B、桑代克CA、能力归因B、运气归因。A、形成问题的表征B、解题成果的评价C调用A、记忆混淆B、记忆混乱18.下列选项属于学习的是()。A、每天跑步B、视力下降C)。B、认知动机1.下列选项属于学习的是()。A、个子长高了B、每天跑步2.强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有()。A、人本主义理论B、经典条件反射理论C反射理论3.学习的学习动机就其心理成分有()。A、学习的目的性B、学习兴趣C4.培养学生良好品德的心理学技术包括()。A、说服B、角色扮演5.情绪的功能主要有()。A、信号交际B、动机A、顺向迁移B、逆向迁移C迁移7.造成学生品德不良的环境因素主要包括()。A、家庭环境不良B、社会文化不良C8.发散性思维的基本特性包括()。A、流畅性B、变通性9.儿童的一般认知能力差异集中体现在()等方面。A、发展水平差异B、气质类型差异C10.根据迁移的影响效果，可以将迁移分为()。A、顺向迁移B、逆向迁移C迁移11.认知学派的代表人物有()。A、科勒B、托尔曼12.下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有()。A、分散复习B、集中复习13.课堂学习管理的基本功能包括()。A、促进师生心理健康B、建立良好的学习环境CD觉性，促进学生学习14.教学设计包含的内容有()。A、教学目标设计B、教学内容设计CA、安全的需要B、认知的需要A、独立性B、主动性C性17.强调强化在学习中的作用的心理学理论是()。A、认知一发现说B、人本主义学习理论C反射理论18.下列叙述正确的是()。A、某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生B、问题行为是直接指向他人和环境的不良行为C行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素19.下列选项中，属于民主型教师的行为表现是()。A、重视集体的作用B、给学生完全的自由C20.情绪对于学习的主要作用表现为()。A、动机功能B、组织功能C21.短时记忆的信息主要是以()形式编码的。A、知觉B、听觉这A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误意A、正确B、错误5.罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机”。A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误A、正确B、错误发展水平”与“通过成