昆明市2013年高考暨2014届高三摸底考质量分析-2

昆明市2013年高考

2014届高三摸底考昆明市教育科学研究院2013年12月10日质量分析报告报考人数（应届实考）今年报考人数文科（含艺术体育）人数共计11922人（去年共12019人），其中比去年减少395人，文科艺术比去年增加283人，文科体育增加15人。今年理科（含艺术体育）人数共计13810人（去年13857人），理科人数比去年减少88人，理科艺术比去年增加100人，理科体育比去年减少59人。√2013年高考应届实考文科总分（裸分）分数段人数分布2013年高考文科总分分布呈锯齿状正态分布，人数峰值出现在区间[421,430]上。与去年相比，今年的峰值区间向高分段前进了1个区间。不同的是，去年峰值区间人数共有657人，今年峰值区间共有597人。峰值区间过后，经过两个区间段后突然在峰值区间后第3个区间上人数出现跳升，2013年高考出现的跳升区间为[451,460]，2012年则为[441,450]，跳跃区间上的人数比2012年要少些。峰值[421,430]峰值[411,420]2013年2012年√2013年高考应届实考理科总分（裸分）分数段人数分布2012年2013年峰值[431,440]峰值[401,410]2013年高考理科人数峰值出现在区间[431,440]上，与去年相比，今年的峰值区间向高分段前进了2个区间。不同的是，今年峰值区间共有587人，去年峰值区间人数共有639人。今年峰值区间过后人数变化情况比去年平缓。而今年峰值区间之前的各区间上人数变化，比去年起伏不定。√应届文科总平均分（裸分）比较差值-5.510.17-11.67今年高考文科成绩不如去年，总平均分比去年下降了5.51分，文科艺术与去年基本持平，文科体育则比去年下降了11.67分。√应届理科总平均分（裸分）比较差值25.28-7.6027.98今年理科成绩明显好于去年，总平均分比去年提高了25.28分，理科体育成绩增幅更大，达到27.98分，理科艺术则比去年下降了7.6分。√应届文科各学科平均分和及格率比较与去年比较，今年文科语文、数学、英语成绩要好于去年，上述三科平均分都有不同程度的提高。由于数学学科比去年容易，因而数学学科成绩增幅最大，达6分。但文科综合成绩不如去年，降幅达15.44分。语文学科及格率与去年持平，学、英语及格率分别比去年提高了5个、2个百分点，但文科综合及格率比去下了24个百分点。√应届文科艺术各学科平均分和及格率比较文科艺术语文、数学成绩均好于去年，平均分、及格率都有一定的提升。英语与去年持平，文综平均分比去年下降了10.55分，及格率也下降了10个百分点。√应届文科体育各学科平均分和及格率比较与去年比，今年文科体育语文、数学平均分都有所上升，数学上提高了3.31分，及

格率提高了1个百分点。英语、文综平均分都比去年下降，文综平均股份降幅达12.91分，及格率也下降了15个百分点。√应届理科各学科平均分和及格率比较与去年比较，今年理科语文、数学、英语、理科综合平均分、及格率都有不同程度的提高。数学学科增幅最大，平均分提高了14.84分，是文科数学的两倍多，及格率也上升了

22个百分点。理科综合平均分增幅达7.67分，及格率比去年提高6个百分点。英语与去年持平。√应届理科艺术各学科平均分和及格率比较理科艺术语文成绩比去年略降，数学增幅较大，英语和理综平均分和及格率都不及去年水平。√应届理科体育各学科平均分和及格率比较理科体育四科成绩都要好于去年，数学平均分提高了11.88分，及格率提高了6个百分点。英语平均分提高了3.93分，及格率也提高了6个百分点。理科综合平均分提高了8.17分，及格率上升了5个百分点。√文理科总上线率（裸分）与去年比，文理科一本率比去年提高了1个百分点，二本率与去年持平，三本率提高幅度较大，达7个百分点。本科率比去年提高了8个百分点。√文科上线率（裸分）文科一本率比去年提高了3个百分点，三本率比去年提高了13个百分点，二本率则下降了7个百分点。本科上线率比去年上升了8个百分点。√理科上线率（裸分）理科一本率比去年提高了1个百分点，三本率提高了8个百分点，二本率比去年有所下降。理科本科率比去年提高了7个百分点。√2013年艺术（裸分）√2013年体育注：2013年体育上线率超过100%的原因是：有少部分学生既报考了艺术、又报考了体育，统计时都算作了体育。√文科总分600分以上（裸分）人数分布今年云南省高考文科600分以上（含加分）人数共523人，我市共155人（不含加分），占全省总数的30%。√理科总分600分以上（裸分）人数分布今年云南省高考理科600分以上（含加分）人数共2801人，我市共729人（不含加分），占全省总数的26%。主要问题与去年相比，今年文理科一本率、三本率都比去年有所提高，三本率提高幅度较大（文13%、理8%），但文理科二本率均比去年下降（文7%、理2%）。因此，进一步提高一本率，加强临界生培养工作，全面提高二本率是今年年面临的主要任务。今年的文理科数学、理科综合成绩明显好于去年，平均分和及格率增幅也较大，但文科综合成绩下降

幅度很大。因此，2014届要在继续保持数学学科、

理科综合现有成绩的基础上，加强文科综合（尤其

是历史学科）的教学研究，全面提高文科综合的均

分和及格率。2014届摸底考基本情况√

今年的摸底测试时间比去年提前了1个半月，全市所有高完中参加了本次测试，考试费用由市财政统一支出。√

试题由昆明市高三学科专家组统一命制。英语满分120分（不含听力30分），总分为720分。√

有63所高完中（含所有一级高完中）参加了全市统一组织的网络阅卷，考生总数26157人（文科10850人，理科15307人），一级高完中（27所）学生数占比为48.7%。√

今年摸底考时间比去年提前了一个半月；与去年比较，参加统一阅卷的文、理科考生总数相同，文科人数比去年少了314人。文科理科合计摸底考时间2013届1116414994261582012年11月27日2014届1085015307261572013年10月10日√各科考试难度值相对于去年同期，文科总体难度为“三难一易”，语文、数学、文综都比去年难，只有英语学科比去年容易。理科总体难度则表现为“两难两易”，理科数学难度最大。区域2014届摸底考2013届摸底考平均分最高分平均分最高分一级383.41638382.66646.50二级295.51598302.14587云天化中学442.85596414.72609全体347.38638352.86646.50√总平均分（理科）与去年同期相比，全市理科总平均分比去年下降了5.48分，一级学校理科总平均分略高于去年，二级学校则比去年下降了6.63分。今年理科最高分为安宁中学周权同学，比去年最高分低8.5分。二级学校最高分为石林民中赵枫同学，比去年最高分高12分。区域2014届摸底考2013届摸底考及格率（%）变异系数（%）及格率（%）变异系数（%）一级3022.642921.79二级221.10421.55云天化中学5713.133814.73全体1925.722024.43√总分及格率、变异系数（理科）当标准差和均值不同时，变异系数（也成离散系数）是比较若干组数据离散程度时经常使用的统计量，是标准差与均值的比值。与去年同期比较，一级学校总分及格率比增加了1个百分点，二级学校则比下降了2个百分点，全市理科及格率下降了1个百分点。变异系数反映了考生群体成绩的离散程度，与去年相比，总体上离中程度比去年稍大，但表现不太明显，即总平均分基本稳定。不同的是，云天化中学本届学生及格率远超去年19个百分点，且考生群体成绩相对集中，表现出较好的发展态势。区域2014届摸底考2013届摸底考平均分最高分平均分最高分一级393.07599392.35600二级326.21530336.28555.5云天化中学442.28580445.30549.5全体352.33599362.42600√总平均分（文科）与去年相比，全市文科总平均分比去年同期下降10.09个百分点，一级学校文科总平均分略高于去年，二级学校则比去年下降了10.07分。今年文科最高分为师大附中的贺鲲羽同学，只比去年最高分低

1分。区域2014届摸底考2013届摸底考及格率（%）变异系数（%）及格率（%）变异系数（%）一级3118.472918.69二级417.93416.53云天化中学6510.735910.79全体1420.521619.41√总分及格率、变异系数（文科）与去年同期比较，一级学校总分及格率比增加了2个百分点，二级学校与去年持平，全市文科及格率下降了2个百分点。从变异系数上看，与去年相比，总体上离中程度比去年稍大，说明考生成绩两级分化情况明显存在。不同的是，云天化中学本届学生文科及格率也超去年6个百分点，发展态势也较好。各学科变异系数（%）（离散系数）比较理科语文数学英语物理化学生物理综2013届10.9838.1734.1143.4743.7529.5932.852014届11.742.4333.7150.1537.832.9834.05差值0.724.26-0.46.68-5.953.391.2√单科成绩对比2014届各学科变异系数中，数值从大到小排在前三位的学科依次为物理、数学、化学，物理的变异系数达到了50.15%。这说明本届考生物理、数学、化学学科成绩相对于其他学科分布更分散，离开平均分的位置较大，整体上层次不齐。与去年同期相比，变异系数差值最大的三个学科是物理、数学和化学。物理、数学差值为正值，表明今年两个学科的成绩分布稳定性比去年还糟，化学差值为负值表明今年化学学科成绩稳定性要好于去年。√物理学科分数段人数峰值出现在20~29分段，数学峰值出现在区间40~49上，化学则出现在区间30~39上，三科峰值均靠近低分段。各学科变异系数（%）（离散系数）比较文科语文数学英语政治历史地理文综2013届10.7849.0235.8919.1622.2722.1916.832014届12.8145.0635.1726.8526.1723.7320.99差值2.03-3.96-0.727.693.91.544.162014届文科单科变异系数比较发现，数学科目系数最大，英语学科次之，这表明文科数学和英语成绩较分散，稳定性弱。与去年同期比较，变异系数差值最大的学科则是政治学科，这说明本届考生政治学

科开始成绩明显不如去年集中和稳定。数学学科差值为负值，表明本届考生成绩稳定度、集中度要好于去年。√文科单科成绩分析-4.27-3.373.47-8.42-2.215-5.64与去年同期相比，本届学生六科平均分有四科有不同程度下降，政治学科尤为突出。前面的分析也表明，师大附中、一中、三中等

“领头羊”学校在政治学科中没有发挥出应有的水平。√理科单科成绩分析-4.48-9.413.21-5.525.865.215.44与去年同期相比，本届学生六科平均分有三科有不同程度下降，数学学科尤为突出，英语学科成绩虽有所提高，但提高幅度还不及文科英语。理科综合成绩超过了去年水平。√县（市）区文科总平均分比较与去年同期比较，在全市文科总平均分下降10余分的形势下，部分县市区却表现出相反的发展趋势从上图可以直观看到，大专院校附中、经开区、呈贡区、高新区、晋宁县、嵩明县、倘甸园区均比去年同期有所上升，大专院校附中、经开区、呈贡区、高新区上升的幅度还较大。其他区县均有不同程度下降，其中寻甸、禄劝、富民下降的幅度较大。√县（市）区文科总分及格率比较同样地，全市文科总分及格率下降的同时，市直属学校、大专院校附中、盘龙区、经开区、宜良县、西山区、高新区、呈贡区及格率均比去年同期上升，其中大学附中、经开区增幅较大。其他县市区中，安宁市、寻甸县、嵩明县降幅较大。区县总平均分增幅总分及格率其他-3.020.06市直属-3.810.01大专院校附中15

.220

.09经开区13

.030

.07安宁市-11.32-0.07盘龙区1

.850

.04五华区-5.540.01官渡区2.39-0.01宜良县-5.380.01呈贡区18

.910

.01寻甸县-18.87-0.03高新区19

.610

.02石林县-2.13-0.01嵩明县1.86-0.04晋宁县4.870.00禄劝县-

20

.39-0.01西山区-9.680.01富民县-

23

.060.00东川区-9.270.00倘甸园区7.010.00全体-10.09-0.02√各县（市）区理科总平均分与去年同期比，全市理科总平均分下降了5.48分，大学附中，经开区东川、嵩明县、高新区、倘甸园区不降反升。其他县市区均有不同程度下降，禄劝、晋宁、富民、西山、寻甸、盘龙、安宁都不及去年水平，禄劝、晋宁降幅显著。√各区县理科总分及格率关于总分及格率，增幅较大的有大学附中、高新区，降幅较大的有盘龙区、寻甸县、晋宁县、禄劝县、呈贡区、经开区。区县总平均分增幅总分及格率增幅 备注云天化28.130.19市直属0.630.01大专院校附中14.240.09盘龙区-11.50-0.08五华区-0.41-0.02安宁市-6.400.01官渡区-3.22-0.01经开区6.29-0.04宜良县-2.95-0.01寻甸县-11.71-0.02东川区22.970.01嵩明县17.530.00高新区40.400.072013届32人；2014届111人石林县1.160.00西山区-7.860.00晋宁县-18.85-0.03呈贡区-2.61-0.02禄劝县-21.54-0.05富民县-14.690.00倘甸园区25.960.002013届60人；2014届420人全体-5.48-0.01案例分析（1）：东川区（理科）区县总平均分增幅总分及格率增幅报考人数（人）东川区22.970.012014届：4412013届：431全体-5.48-0.01//较去年变化2014届难度2013届难度0.370.630.550.320.460.53数学语文英语物理化学生物综合2014届均分2013届均52.15分45.979093.8651.5248.6628.8831.5945.6934.6845.9735.58120.54101.85↗↘↗↘↗↗↗0.440.660.520.370.40.470.410.43案例分析（2）：禄劝县（理科）区县总平均分增幅总分及格率增幅报考人数（人）禄劝县-21.54-0.052014届：8232013届：639全体-5.48-0.01//较去年变化2014届难度2013届难度0.370.630.550.320.460.53数学语文英语物理化学生物综合2014届均分2013届均41.82分55.3989.6796.6352.9554.4026.9732.7036.2032.9041.8538.70105.02104.5↗↘↘↘↗↗↗0.440.660.520.370.40.470.410.43区县较弱科目较强科目单科位次极差高新区历史、语文数学13呈贡县历史、政治、语文地理、英语11宜良县数学历史9西山区政治、地理历史8寻甸县英语政治8晋宁县政治、数学语文、地理7嵩明县数学历史6安宁市数学、英语政治、地理5盘龙区历史英语5石林县英语、地理语文、数学5√各县（市）区文科单科发展均衡状况区县单科位次极差较弱科目较强科目东川区4语文政治富民县4政治语文经开区4政治语文、历史、数学五华区4地理数学、英语官渡区3语文政治禄劝县3地理政治大专院校附中2语文、历史、地理英语云天化2英语倘甸园区2数学、英语、地理政治市直属1政治、数学区县位次极差较弱科目较强科目高新区12语文数学东川区10英语化学呈贡县8数学、物理生物寻甸县8英语物理、生物石林县7化学英语嵩明县7物理语文晋宁县6数学、生物英语富民县5生物化学西山区5生物、语文物理宜良县5数学英语√各县（市）区文科单科发展均衡状况区县位次极差较弱科目较强科目经开区4数学、化学生物禄劝县4化学物理五华区3语文/安宁市2生物语文盘龙区2生物/其他2//市直属2//大专院校附中1//官渡区1//倘甸园区1//一级完中总体上在全科总分、各单科成绩等各项指标上继续处于全市领先水平。与此同时，部分二级完中也显示出较强后劲，某些科目表现优于一级学校。文科：文科政治平均分列前四位的是：昆十中、北大附中云南实验学校、官一中、安宁中学。理科：昆二十四中理科数学、理科综合成绩突出，物理、理科数学学科平均分在27所一级学校中分列第五位和第十位。文、理科总平均分超过一级学校的二级完中数分别有8所和6所。文科学校进入前27名的二级完中总分新迎中学、二十四中、经开一中、云大外校、、昆外校、昆女中、晋宁一中语文经开一中、新迎中学、二十四中、晋宁一中、嵩明一中、昆外校、云大外校数学二十四中、新迎中学、经开一中、十六中、高新一中、师大世纪金源、昆女中、禄劝一中英语新迎中学、师大世纪金源、云大外校、经开一中、二十四中、昆外校、昆女中、十六中文科综合新迎中学、云大外校、经开一中、昆外校、师大世纪金源、二十四中、晋宁一中政治云大外校、新迎中学、师大世纪金源、十六中、昆外校、经开一中、宜良二中历史昆外校、经开一中、新迎中学、二十四中、云大外校、宜良二中地理经开一中、晋宁一中、禄劝一中、新迎中学、呈贡一中理科学校进入前27名的二级完中总分二十四中、新迎中学、经开一中、晋宁一中、嵩明一中、宜良二中语文经开一中、嵩明一中、宜良二中、新迎中学、嵩明四中、云大外校二十四中、昆外校数学二十四中、高新一中、新迎中学、经开一中、师大世纪金源英语新迎中学、云大外校、师大世纪金源、晋宁一中、二十四中、经开一中、嵩明一中理科综合二十四中、经开一中、新迎中学、宜良二中、晋宁一中、嵩明一中物理二十四中、经开一中、新迎中学、宜良二中、昆三十一中、高新一中化学晋宁一中、新迎中学、宜良二中、经开一中、昆三十一中、嵩明一中生物经开一中、昆外校、嵩明一中、寻甸一中、昆二十四中、新迎中学√文科550分以上人数分布情况与去年同期比较，文科高分总人数比去年少了17人，在各校均有不

同程度的减少。√理科550分以上人数分布情况理科则不然，高分人数比去年同期增加了198人，增幅较大的是昆一中和安宁中学。小

结

与去年同期相比，今年摸底考全市文、理科总平均分均有不同程度的下降。降幅较大的是文科。文科综合成绩明显不及去年，单科成绩中政治学科降

幅最大，成绩分布较分散，几所领头羊学校在政治学科中表现欠佳。文科

数学、英语稳定性不如去年；理科物理、数学成绩较分散，稳定性最差，

但理科综合成绩有所提升。

与去年同期相比，全市文、理科总分及格率除少数县市区（4个）比去年有所提升外，大部分县市区还未达到去年同期的水平。

部分二级完中表现出色，进步较快，表现在总平均分或单科均分均超过了一级学校，有的学校甚至达到了一级学学的中等水平。理科在高分段（550分以上）人数上比去年有较大的提升，达到了198人。问题及建议总平均分、总分及格率、单科平均分及格率还有进一步提升的空间，薄弱学科还需进步加强。进一步总分和单科平均分、及格率。理科物理、数学、化学三科成绩分布较分散，学生个体差异性较大，稳定性

较弱，要加强理科数、理、化的复习和教学，进一步改善三个学科的整体差异性。文科数学、英语两科成绩比较分散，差异性较大，需进一步加强文科数学和英语教学。

学科发展水平参差不齐，有的学校较好科目与较弱科目成绩反差较大，需加强对薄弱学科教学的研究和管理工作。

对学科重要概念、原理和事实的理解缺乏应有的深度，不能在新的情境中灵活地调动这些知识分析问题、阐释现象和解决问题。考试中表现为基本概念和基本事实混淆不清，基本原理功用不明确（盲目套用公式），基本方法运用不灵活。

对学科知识体系理解不完整，不全面，缺乏应有的学科思维方法，解决问题策略选择缺乏学科思想方法的支撑，因而综合解决问题

的能力还比较弱。阅读理解能力需要进一步提高。阅读理解能力即从试题提供的新材料中获取有用信息、解读信息的能力还比较弱，需要在今后的教学中进一步加强。答题技巧、答题方法和表达书写规范有待进一步加强。8.

对选考内容教学安排不合理，指导不力。数学整体题号平均分人数选做比率220

.5273917

%233

.39815249

%242

.75561034

%合计2

.6916

,501A校（一级学校）B校（二级学校）C校D校（一级学校）题号平均分人数比率平均分人数比率平均分人数比率平均分人数比率220

.0117842

%07039

%0

.056048

%1

.186122

%231

.45113

%1

.9759