20绿色植物是生物圈中有机物的制造者

[课前预习]

P117实验方法步骤，尝试概括每一步（铅笔批注）。你今天吃了什么食物？它们和绿色植物有什么联系吗？“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者授课：余洋一、实验：绿叶在光下制造有机物实验目的：1.检验：绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。2.探究：光是不是绿叶制造有机物的必要条件。天竺葵1.检验：绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。如何检验淀粉？淀粉遇碘变蓝解决问题：绿叶直接滴加碘液颜色变化不明显。脱色处理如何脱色？小资料①叶绿素不溶于水，易溶于酒精。②酒精沸点低、易燃，不能直接加热。[思考]根据资料设计如何对叶片进行脱色

大烧杯：叶片（小）小烧杯：清水酒精水浴加热黄白色黄白色[预测结果]滴加碘液后____，证明______。是不是可以证明淀粉是绿叶在光下制造的？2.探究：光是不是绿叶制造有机物的必要条件。探究实验的原则：单一变量、对照实验、重复实验（1）此实验的变量是什么？如何设计对照实验？光遮光与照光（2）从实验的单一变量是光来看哪一种最严谨？A.一盆遮光植物和一盆见光植物对照。B.同一株植物遮光叶片和见光叶片对照。C.在同一株植物的同一叶片遮光部分与见光部分对照。两盆植物生长状况不一致不同叶片的大小、幼嫩程度有差别变量更唯一，更严谨[预测结果]①遮光部分___淀粉产生，滴加碘液_______；②见光部分___淀粉产生，滴加碘液________。①（

）组②（

）组实验对照目的：形成有光无光的对照实验[自主学习]阅读P117方法步骤，尝试概括每一步（不超过4个字）暗处理遮光

照光摘下叶片脱色漂洗染色观察目的：运走或耗尽叶片中原有的有机物。3.实验结果：①见光部分变蓝②遮光部分不变蓝4.实验结论：结论1：淀粉是光合作用的产物。结论2：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。银边天竺葵[分析]银边天竺葵①处未变蓝的原因拓展实验①叶绿体叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色。叶绿素能捕获光能，利用光提供的能量，在叶绿体中合成有机物。结论3：叶绿体是生产有机物的场所（“车间”）。也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。注：绿色部分细胞中含有叶绿体，都能制造有机物。不能进行光合作用的部位，有机物从哪里来呢？筛管筛管运输有机物什么部位含叶绿体比较多？二、绿色植物制造有机物的意义小资料①绿色植物光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。②一部分糖类在植物体内可转变成蛋白质、脂质等其他有机物。

（一）用来建构植物体细胞核：细胞膜：细胞壁：有机物主要成分是纤维素主要成分是蛋白质和脂质主要成分是DNA细胞组织器官植物体植物体结构层次：1.细胞水平2.器官水平含有丰富的糖类含有丰富的淀粉含有较多的脂肪富含蛋白质和脂肪3.个体水平有机物无机盐植物体干重构成植物体干重的绝大部分物质是有机物。燃烧后剩下少量灰烬植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。（二）养育生物圈中的其他生物绿色植物作为生物圈中的_______，他们制造的有机物，通过________________养育了生物圈中的其他生物。生产者食物链、食物网实验：绿叶在光下制造有机物暗处理→遮光照光→脱色→漂洗染色→观察现象：结论：用来构建植物体养育生物圈中的其他生物（途径：食物链和食物网）过程：见光部分变蓝，不见光部分不变蓝产物——______；条件——______；场所——______三、课堂总结和练习淀粉光叶绿体课堂练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“X”。（1）叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（3）绿色植物通过光合作用,将光能储存在它所制造的有机物中。（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。2.植物体内储藏有机物的组织主要是哪种组织？这种组织的细胞可能具有什么特点？叶绿体×√×√营养组织。细胞较大，细胞壁薄，液泡较大，储藏了丰富的营养物质。化学能课外实践水酒精叶片小试牛刀例1.下面是绿色植物在光下制造有机物的实验步骤，正确的顺序是（）①把天竺葵放在阳光下照射②遮光处理③清水漂洗④黑暗处理⑤摘下叶片，去掉黑纸

⑥滴加碘液

⑦隔水加热，脱去叶绿素

⑧观察现象A.④②⑥③①⑤⑦③⑧B.④②①⑤⑦③⑥⑧

C.④②⑦①⑤⑥③③⑧

D.⑦③②①⑤⑥③⑧例2.下列表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实