【《新高考背景下高中英语听说课教学研究文献综述》1200字】

新高考背景下高中英语听说课教学研究文献综述通过对2007-2021年这近14年的文献进行梳理，发现国内外关于英语听说教学的研究分布于世界各地。除了涉及以英语为母语的国家之外，东南亚地区，东亚地区，以及中东和北非等非英语为母语的部分地区都有涉及，具体如印度，印度尼西亚，日本，中国香港，阿联酋和埃及等国家和地区。相关研究主要围绕英语听说教学理论，英语听说教学方法和英语听说测试展开。传统英语教学理论在新时期的应用，Adnan(2014)在其研究中指出将图式理论(SchemaTheory)应用于英语听说教学中将有利于学生在大脑中形成更加完善和系统化的图式从而提高英语听力能力。Akkara(2020)在其博士论文中指出在埃及的初一年级学生中应用以智能理论(cognitiveapproach)为基础的任务型教学法(TBLT)可以有效提高学生的英语口语水平。国外对传统型的英语听说教学方法的研究主要有Charles(1993)提出的在高中创建英语口语俱乐部(Englishspeakingclub来增强学生说英语的能力，和一些研究者们提出的在当前人机对话背景之下，应该重视课堂教学(James,2019)以及Toxky(2006)指出运用任务型教学法(TBLT)的必要性。李音(2018)在建构主义和跨文化交际理论指导下将美剧应用于英语听说教学实践，从而提升了高中生英语听说学习兴趣。刘艳菊(2009)认为在建构主义理论指导下，教师在大学英语听说教学中运用抛锚式教学法(AnchoredInstructionapproach)可以起到多元化作用。连伟羽(2019)基于图示理论和建构主义理论发现，在新高考背景下高中英语听说课的教学实践中思维导图的应用对学生的学习和教师的教学都有重要意义。在教学法上，戴廷丽(2017)运用任务型教学法探索高中英语听说课的效果，研究表明，在高中英语听说教学中运用任务型教学法，提倡在真实的环境中锻炼英语能够提高学生的听说能力和学生的学习兴趣、动机和自信心，从而促使学生参与课堂的听说活动。谢芯(2011)通过实验证明交际法在新高考背景下高中英语听说教学中可以有效提高学生听说成绩以及培养和发展学生的交际能力。综上所述，国内外在英语听说教学理论和教学法方面，主要以建构主义理论，图示理论为基础，辅以其它特定的教学理论。在教学方法上，主要有任务型教学法，交际法，和情景教学法等。基于新课标指导下英语听说教学方法和技术方面，国内外的研究稍有不同，国外更加注重语言本身而国内更加重视成绩的提升。在反拨教学效应的研究方面，国内外的学者认为考试对英语听说教学会产生一定的反拨效应，有可能是积极的反拨也有可能是消极的反拨，同时国内针对高中英语高考改革对英语教学的反拨效应的研究主要集中在阅读和写作，而聚焦于听说考试对英语听说教学的反拨效应研究较少。在新高考背景下、新课标指导下，对高中英语教学产生了积极的作用。那么我们就有必要了解当前改革背景下的英语听说教学现状，提出合理教学建议，基于此来反拨我们的听说教学。参考文献：[1]Charles,DianneWall.Doeswashbackexist?[J].pliedlinguistzcs,1993,14(2):115一129.[2]李上梅.新课标背景下的高中英语听说教学[J].师道：教研,2011(11):1.[3]AdnanU,MahmoodMA.ImpactofPublicExaminationonTeachingofEnglish:AWashbackPerspective[J].JournalofEducation&Practice,2014,(5)2:132-139.[4]韦海燕.新课改背景下高考英语改革对高一英语教学反拨效应研究[D].广西师范大学,2015.[5]戴廷丽.高中教师针对新高考背景下听说考试的教学应对对策[J].课程教育研究,2017,000(012):122-123.[6]谢芯,张煜.试论新高考背景下的高中英语语法教学[J].新课程（中学版）,2018,000(007):4.[7]陈茜.论新高考背景下如何提升高中英语教学的有效性[J].明日,2018(46):1.[8]JamesN,.Languagelearningwithinteractivevirtualagentscenariosandspeechrecognition:Lessonslearned[J].ComputerAnimationandVirtualWorlds,2019,19(5):605-619.[9]连伟羽,朱晓东.新高考背景下的高中英语听说教学策略探析——以广东省、上海市为例[J].贵州师范学院学报,2019,035(001):72-77.[10]AkkaraS,AnumulaVS,MallampalliMS.ImpactofWhatsAppInteractiono