高三一轮复习《过秦论》知识点梳理课件

高三一轮复习《过秦论》知识点梳理2023-11-28目录contents文章背景与作者介绍文章主题与结构梳理重点字词与语法解析思想内容与艺术手法鉴赏考点知识回顾与练习复习策略与备考建议文章背景与作者介绍01秦朝统一六国后，实现中央集权，推行严刑峻法，导致民不聊生，引发了陈胜、吴广起义，最终导致了秦朝的覆灭。时代背景贾谊是汉朝初期著名的政治家、文学家，他曾担任长沙王太傅，后被汉文帝召回京城，但受到朝中权贵的打压，最终抑郁而终。个人背景背景介绍生卒年公元前200年-公元前168年民族汉族主要作品《过秦论》、《吊屈原赋》、《论积贮疏》等姓名贾谊字号又名贾太傅、贾长沙职业政治家、文学家010203040506作者介绍文章主题与结构梳理02本文旨在探讨秦朝的兴起、发展、繁荣和衰落，并分析其背后的原因和教训。通过分析秦朝的政治、经济、文化、军事等方面的优势和劣势，揭示了秦朝的强大和短命的原因。文章强调了统治者应当吸取历史教训，以民为本，实行仁政，避免重蹈秦朝的覆辙。主题分析本文采用了总分总的结构形式。第一部分（第1段）为总起，介绍了秦朝的地理位置和历史背景。第二部分（第2-4段）为分述，详细描述了秦朝的各个方面。结构梳理第2段政治上的优势和劣势第3段经济和文化的发展第4段军事力量的强大和对外扩张的野心第三部分（第5段）为总结，强调了统治者应该吸取历史教训，以民为本，实行仁政。01020304结构梳理重点字词与语法解析03“率疲弊之卒，将数百之众”中的“率”意为“率领”；“疲弊”指疲弱的军队；“数百之众”指几百个人。“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”中的“山东”指崤山以东；“豪俊”指有才能的人；“亡秦族”指灭亡了秦王朝。“始皇既没，余威震于殊俗”中的“没”通“殁”，意为“死”；“殊俗”指边远的地区。重点字词解释“然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也”是判断句，用“……也”表示判断。“然后以六合为家，崤函为宫”是省略句，省略了主语“秦始皇”。“且夫天下非小弱也”是反问句，用“非……乎”表示反问。“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”是被动句，“亡”表示被动。特殊语法现象思想内容与艺术手法鉴赏04中心思想历史背景政治主张社会矛盾思想内容分析01020304文章旨在探讨秦朝的崛起和灭亡，并警示当朝统治者以史为鉴，防止重蹈覆辙。文章通过对秦朝历史背景的描述，揭示了秦朝统一六国的原因和背景。文章通过叙述秦始皇的政治主张，展现了秦朝的政治理念和统治方式。文章揭示了秦朝时期的社会矛盾和阶级斗争，以及这些问题对秦朝灭亡的影响。文章采用历史叙事的方式，生动地再现了秦朝的历史事件和人物形象。叙事技巧文章运用了丰富的修辞手法，如夸张、排比和对偶等，使语言生动形象、富有感染力。语言艺术文章采用总分总的结构方式，开头和结尾呼应，中间部分层层递进，使得文章结构严谨、层次分明。结构安排文章采用了多种论证方法，如例证法、引证法和对比法等，使得论证严谨有力、具有说服力。论证方法艺术手法鉴赏考点知识回顾与练习05写作特点文章运用了对比、排比、夸张等修辞手法，语言简练明快，富有感染力。文学常识贾谊，汉代初期著名文学家、政治家，代表作有《过秦论》《论积贮疏》等。背景介绍汉初实行黄老之学，无为而治，但随着社会的发展，这种政策逐渐不能适应社会的需要，贾谊的《过秦论》就是在这种背景下写成的。文章结构文章分为上、中、下三篇，分别从秦朝的历史背景、政治策略、军事征服、经济文化等方面阐述了秦朝的兴衰原因。考点知识回顾2.山东之国山东，崤山以东；之国，称国家。3.拱手而取西河之外拱手，无需动手；取，获得。4.亡在倏忽亡，灭亡；倏忽，迅速。请简述贾谊的《过秦论》在中国文学史上的地位和影响。解释下列词语的含义1.莅中国而抚四夷莅，到达；中国，中原地区；抚，安抚。相关练习题复习策略与备考建议06根据《过秦论》的章节和知识点，制定详细的复习计划，合理安排时间，做到有的放矢。制定复习计划注重知识梳理突出重点难点结合实例分析将《过秦论》的知识点进行分类和整理，形成系统化的知识体系，方便记忆和理解。针对《过秦论》中的重点和难点知识，进行深入的剖析和讲解，确保掌握核心内容。通过分析《过秦论》中的实例，加深对知识点的理解和应用，提高解决问题的能力。复习策略高三一轮复习是高考备考的重要阶段，建议提前做好备考计划，明确复习目标和方向。提前备考通过大量的练习题和模拟题，加深对知识点的理解和应用，提高解题能力和应试技巧。多做练习在复习过程中，要