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文档简介
海伦·凯勒一个19个月就失聪失明,生活在无声无语无光的世界里,连爸爸妈妈都不认识的孩子,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊,几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来,考进了著名大学,长大后又成为一名作家,用自己的生花妙笔,激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造,当然与她自身的努力分不开,但在那段困难的日子里,走出心灵的障碍,重新塑造生命,却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。
再塑生命的人海伦·凯勒整体感知:谁是再塑我生命的人
请用自己的话概括文章所记叙的主要事件,找出文章的纲领句。整体感知(1)老师教我认识具体事物。(2)老师让我了解大自然。(3)老师引导我理解爱。文章的纲领句是:“对我启示世间真理,给我深切的爱”。细读,感知人物组内讨论交流:1、结合具体语句说说莎莉文是怎样一位老师?2、说出“再塑生命”的含义,表达了作者怎样的思想感情?(提示:找出表现海伦收获及感受的语句)、安妮·莎莉文是一位怎样的老师?莎莉文老师是一个爱心与耐心,又有教学技巧的人。莎莉文老师的遗言:再见了,Helen,我爱你。……请Polly替我照顾好Helen。在她外出演讲的日子里并不怎么顺利,人们难以相信她。不过,以后,恐怕她再出去时我不能再为她翻译了。谢谢上帝让我将生命赠予了Helen,使她拥有了一个光明的世界,上帝啊!请你让Helen在没有我的日子里,也能快乐地生活!字面意思:重新塑造生命、获得生命。
莎莉文老师用自已的知识、能力和爱心,引领海伦走出寂静而又黑暗的世界,点燃了这个残疾儿童心灵深处的火花,唤醒了她的灵魂,使她感受到了光明、希望、快乐和自由。因此作者称莎莉文老师为“再塑生命的人”,表达了海伦对老师的无比敬爱和感激之情。创造奇迹的人——安妮•莎莉文
生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。
1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术,安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后,1887年3月,安妮来到海伦•凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力,在没有任何教育经验可以遵循的情况下,从尊重孩子的天性,引导孩子的兴趣出发,在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女,直至进入大学。
1936年10月19日,用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦•凯勒的传奇女性安妮•莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。怎样再塑“我”的生命?生命的火光──莎莉文老师走进我的世界生命的复苏——
生命中拥有了文字重点研读生命的光明──
拥有了光明生命的原貌──
黑夜“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗?问题探讨3、她对海伦的教育顺利吗?举例说明。不顺利——不能分清“杯”和“水”
海伦我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。
莎莉文(1)把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。(2)把我的一只手放在喷水口下,在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。
效果
我恍然大悟,一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。(爱心与耐心)(教学技巧高超)问题探讨
海伦再塑生命成功的因素
海伦·凯勒毅力:小海伦没有对认识文字放弃灵感:小海伦通过水受到了启发求知欲:小海伦对新事物拥有极大的热情好老师:
安妮·莎莉文了解儿童心理讲究教育方式教学循序渐进善于启发引导热爱教育对象品读,赏析语言
找出你认为最能体现作者感情的语段,有感情地读一读吧赏析品味
在受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针,也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。
品味:这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性,接受了教育的人,生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾,找到准确的航向,从而靠近理想的人生港湾。
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。赏析品味品味:
这句话表面看来说的是文字的神奇,实则暗示的知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐,看到了光明,看到了幸福,因而,“我”觉得世界充满了花香,洋溢着美丽。贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界。二十多岁时患眼疾双眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。阿炳自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家。5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福
邰丽华
当代聋哑人舞蹈家
2岁时因高烧注射链霉素失去了听力在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿感动着中国人。
孔雀仙子命运扼住的咽喉拓展延
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