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文档简介

基于新课标下中学数学建模能力培养的研究的任务书任务书1.任务背景随着社会的发展，数学研究和应用越来越广泛，数学建模更是成为现代科技、经济、管理等领域发展不可或缺的手段之一。同时，新课标下中学数学课程也提出了培养学生数学建模能力的要求，因此开展基于新课标下中学数学建模能力培养的研究具有重要意义。2.研究目的通过对新课标下中学数学建模能力培养的研究，探索和总结相关教学模式、策略和方法，提高中学数学教学水平，培养学生的数学建模意识和能力，为未来大学数学教育和科研工作的人才培养奠定基础。3.研究内容本研究主要围绕以下内容展开：（1）研究新课标下中学数学建模能力的内涵、培养目标和评价体系。（2）分析国内外中学数学建模教学研究热点和前沿，探讨数学建模教学的相关理论和方法。（3）调查和分析新课标下中学生数学建模能力的现状和存在问题，为教学改进提供依据。（4）设计并实施中学数学建模教学实验，提出相应的教学策略和方法，探索有效的教学模式。（5）进行课堂记录和教学反思，对教学效果进行评估和总结。4.研究方法（1）文献资料法：查找、收集和分析相关学术期刊、图书、论文等文献资料，了解当前国内外中学数学建模教学的研究热点、前沿和发展趋势。（2）调查问卷法：通过问卷调查的方式，了解新课标下中学生数学建模能力的现状、存在问题及原因。（3）实验研究法：根据研究目的，设计中学数学建模教学实验，并进行实施、记录和分析，从而得出相应的结论和教学策略。5.研究成果（1）中学数学建模能力的内涵、培养目标和评价体系；（2）国内外中学数学建模教学研究的热点和前沿；（3）新课标下中学数学建模能力的现状、存在问题及原因分析；（4）中学数学建模教学实验设计和实施情况的记录、分析和评估；（5）教学策略和模式的总结和推广；（6）相关研究论文、报告和成果展示等。6.时间安排研究时间为一年，具体时间安排如下：（1）前期调研和文献资料收集：2个月。（2）调查问卷设计和实施：1个月。（3）实验设计和实施：6个月。（4）数据分析、成果总结和论文撰写：2个月。7.研究团队研究团队由一名主要负责人，两名副负责人，三名项目成员组成。8.预算本项研究的预算为30万元，主要用于实验设备购置、差旅费、实验材料费等。具体细节详见下列财务预算。9.研究意义本研究的意义在于：（1）推进新课标下中学数学课程改革，提高数学建模教学质量和成效。（2）培养学生数学建模意识和能力，为未来大学数学

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