成长的不仅仅是身体学习课件

人是能思想的苇草

--法国思想家帕斯卡尔的《思想录》

虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。《思想者》——法国罗丹青春成长的信号生理发育思想、精神第二框

成长的不仅仅是身体1.进入青春期，我们如何使思想和精神逐渐成熟？P9-122.怎样理解思维的独立性？3.思维批判性的表现？4.批判性思维的作用？5.如何进行批判？6.批判的技巧有哪些？7.如何开发创造潜力？8.社会实践的意义？预习目标1.进入青春期，我们如何使思想和精神逐渐成熟？P9-12①.学会独立思考。②.培养批判精神。③.开发创造潜力。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。发展独立思维——思维独立性在增强独立就是按照自己的想法去做。敢于和别人争辩就是独立。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。探究与分享：你同意以上说法吗？你认为“独立”是指什么？

最近，妈妈发现小丽特别爱穿一些奇怪的衣服，便对她说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小丽不以为然地说：“你知道什么！这才‘酷’”。妈妈又说了几句，小丽生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”探究与分享：青春话题大讨论

关注穿着对不对？小丽所理解的“酷”是什么？

你同意她的说法？她的说法是否体现了思维的独立性？为什么？

①.思维的独立并不等同于一味追求独特②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。③.同时接纳他人合理、正确的意见。思维的独立一味追求独特2.如何理解思维的独立性?议一议：有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性是怎么表现的？

北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色。人教社课程教材研究所相关人员表示，目前暂未收到该信件，不过会就张同学反映的情况展开研判和探讨，如确实不妥将改进。文物专家在看图后称张同学所言有道理。培养批判精神2001年，聂利从书中得知，蜜蜂等昆虫没有发音器官，只是靠飞行时翅膀高速振动产生“嗡嗡”的声音。

2002年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅没有扇动，仍然“嗡嗡”叫个不停，于是她对书本的说法产生了质疑，并开始了探究。她经过多次试验发现，蜜蜂的翅根旁有两粒比油菜籽还小的黑点，这就是蜜蜂的发音器官。2003年8月中旬，在兰州举行的第18届全国青少年科技创新大赛上，12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅振动发声的》荣获大赛银奖和高士其科普专项奖。经过_____年的浴血奋战，中国人民终于取得了抗日战争的伟大胜利。14

全国基础教育课程教材落实“十四年抗战”概念，目前已全面完成修改，2017年春季全国中小学生地方课程教材将全面落实。一位历史老师说：“我们一直教的是八年抗战，曾有学生质疑过八年抗战的概念不准确，我们老师也哑口无言，不知道怎么解释，现在教材明确了，就不存在这个问题了。”①.对事情有自己的看法，②.敢于表达不同观点，③.敢于对不合理的事情说“不”④.敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。3.思维批判性的表现？

朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。所谓质疑,就是人们在学习或工作中,遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题,从而产生、提出疑问的心理过程。世界上几乎所有的重大发明发现都始于质疑。因为质疑的过程很可能就是发现问题的过程。因此质疑是一种能力。质疑是我们走向成功的第一块敲门砖。如果没有这块敲门砖，即便有再多的知识，也是没有用的。

陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。”

敢于质疑、发现问题,提出问题是人类的宝贵品质,因为问题是科学发现的前提,是新思想诞生的曙光,是创新精神的萌芽。学贵有疑知识链接：他的成功，养活了中国人，让中国不再受饥饿之苦。而他的成功，是建立在挑战权威的基础上。中国“水稻之父”的故事袁隆平，被誉为中国的“水稻之父”1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒，袁隆平目睹了严酷的现实，他深切地体会到什么叫“民以食为天”，他觉得自己应该也必须做点什么。当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。经过多年的不屑努力，袁隆平终于成功地培育成了杂交水稻。先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。

中国“水稻之父”的故事结合以上事例，谈谈思维的批判性的作用？

①.有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②.批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题，改进现状。5.如何培养批判精神？(要求)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”如何培养批判精神？(要求)（3）批判有技巧：批判只针对事情本身，而不是对人攻击；批判要具有一定的建设性。

一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”司马光砸缸这些我们熟悉的历史典故体现了什么思维？——开发创造潜力在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？青春的创造是多姿多彩的②.青春的我们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青少年为什么需要开发创造潜力？①.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

他山之石：怎样开发自身的创造潜力？医生雷内·拉爱耐克一直没有忘记他小时候是怎样用敲空心木的方法向朋友示意的。从这一思想出发，他设想并最终创造了听诊器。克拉伦斯·伯德恩埃旅行到加拿大时，看到有些鱼在天然条件下封冻并解冻，他从大自然中得到启发，这就产生了冷冻食品工业。在某一个制笔行业里，有一个机灵鬼认识到，只要是有笔的地方，就一定要有墨水，那么为什么不把两者结合起来呢?结果自来水笔诞生了。①争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；③关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；④创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。7.青少年应怎样开发自身的创造潜力？8.社会实践的意义？①.创造离不开