牛津英语5A教材分析

牛津英语5Ａ教材分析教材总体介绍1、“牛津英语〞5A共有四个模块，每个模块中包含三单元。每个模块分别有自己的主题，主题的名称与前四册相同。如Module1:GettingtoknowyouModule2:Me,myfamilyandfriendsModule3:PlacesandactivitiesModule4:Thenaturalworld但在语言点的数量和难度上都有所增加，而每个单元分别有自己的功能训练，如Module1,Unit1:Askingforandgivingordenyingpermissiontodosimplethings…etc.Unit2:Askingaboutandexpressingwants…etc.Unit3:Askingaboutandexpressingneeds…etc.教材总体介绍2、“牛津英语〞5A在前四册教材的根底上逐步提高了读写要求，课文的长度、难度、语言点都较以前有所增加。因此，教师在教学中要用心设计“任务型〞教学活动，培养学生的综合语言运用能力，并在继续提高学生听说能力的根底上逐步提高读写要求，尤其要注重培养学生的阅读能力，使学生在听、说、读、写方面得到全面的开展。ContentsModuleUnitPageDailyExpressionsGrammar1Gettingtoknowyou1CanIdothis?2-5I’m/We’vesorry.Imperatives:stop!/Don’t….Modalverb:canWh-question:Whichsignmeans…?2ThisiswhatIwant6-9Here’s/Here’resome…Thankyouverymuch.Thereyouare.CanI…?Verb:wantWh-question:Whatdoyouwant?Verb:havegot3ThisiswhatIneed10-13Let’s…CanIhave…,please?Hereyouare.Thankyou.Wh-question:Whatdoyouneedforschool?Verb:need,havegotConjunction:butContentsModuleUnitPageDailyExpressionsGrammar2Me,myfamilyandfriends1Me16-19Wh-question:Whattimedoyou…?Expressionsoftime:…o'clock,halfpast…inthemorning/afternoon/evening2Areyouhappy?20-23Hooray!Howareyoutoday?Wh-question:Whatdo/don’tyoulike?Verb:likeConjunctions:but,ofHowquestion:Howmuchmoneydoyouhave?3Abirthdayparty24-28Happybirthday…Expressionsoftime(daysofthemonth)PresentcontinuoustenseIndefinitepronouns:oneWh-question:Which…doyoulike?ContentsModuleUnitPageDailyExpressionsGrammar3Placesandactivities1Adayatschool31-34Cardinalnumbers:1－300Wh-question:Whattimedoyou?Howquestion:Howmany…arethere…?Preposition:by2Let’sgoshopping!35-38Excuseme!Determiners:this/thatIndefinitepronoun:oneCardinalnumbers:1－300Adverb:tooConjunction:andHowquestion:Howmuchmoneyhaveyougot?3Followthesign39-41Whynot?Imperatives:Don’t…Wh-question:Whichonemeans…?

PresentcontinuoustensePrepositions:by,on,inModalverb:can’t(prohibition)ContentsModuleUnitPageDailyExpressionsGrammar4Thenaturalworld1Wildanimals44-46Yes,/No,…Modalverb“can”Yes/Noquestions:Doesitlike…?Canit…?Wh-questions:Whatcolouris…?

2Butterflies47-49Idon’tknow.Let’slookat/read…HowdoyouspellthatinEnglish?Indefinitepronoun:oneConjunctions:and,butDeterminers:this/thatSimplepresenttense3ParksandplacesinChina50-52Let’sgoto…PropernounsPrepositions:in,onWh-questionsModalverb“can”(permission)教学目标：1、语音〔1〕复习、稳固单词开闭音节的发音规那么和元音字母组合、辅音字母、辅音字母组合在单词中的发音。〔复习前几册的语音局部〕〔2〕能正确模仿标准的语音、语调，养成良好的发音和朗读习惯。教学目标：〔3〕建议在五年级第一学期完成所有的音标教学，也可根据教材编排学习。a.能正确认读音标，区分元音音素和辅音音素；区分长元音和短元音；区分清辅音和浊辅音。b.能正确书写音标。c.掌握借助音标拼读单词的能力。拼读单词应从学生学过的单词开始，向拼读生词过渡。单词教学应适当借助音标，以提高学生运用音标的能力。d.能在阅读训练中借助词典，运用音标自学生词〔养成记录音标词的习惯〕。教学目标：2、词汇〔1〕总体目标：5A中词汇主要按话题归类和图词结合的方式呈现。这些单词中有的已在前面的教材中出现过，有的那么是全新的。因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对四会掌握单词的操练。教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文〞。要通过演示或讲解、操练和反复使用，使学生掌握学习词汇的方法，培养学生按读音规那么拼读单词的能力。作为小学阶段的最后一关，教师还要注意帮助学生将新旧单词加以整理稳固。教学目标：〔2〕具体目标：a.5A共有单词与词组165个左右，要求全部“四会〞掌握。可根据学生实际情况增加同类型的单词，加大学生的词汇量，补充的单词根本要求学生“四会〞〔可根据情况提出不同要求，“会读、会用〞〕。b.能正确认读单词、词组，掌握它们的意思。c.能听懂、理解所学的单词，掌握单词在句子中的用法。d.能在句子中正确运用所学的单词、词组，能正确地完成有关单词的练习。教学目标：3、句型〔1〕总体目标：a.5A中句型中的一局部，学生已在前面的教材中学过，有个别句型是增加的。要求稳固学过的句型，掌握新的句型。b.句型仍是每个单元的教学重点之一，一般都要求四会掌握。句型必须放在情景中进行教学，这样做好处多：第一，能激发学生的求知欲；第二，能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；第三，能防止机械操练时枯燥乏味。c.句型操练时教师要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的时机，可多采用对子和小组形式进行。教学目标:〔2〕具体目标：a.能用正确的语音语调朗读句子。如，特殊疑问句、一般疑问句和选择疑问句的语调。b.能理解语言材料中句子的正确含义。c.能正确地进行句型替换练习，举一反三，在机械操练根底上进行有意义的操练。d.能运用所学的句型对人或物进行简单的描述；能根据所给的情景和生活实际运用所学的句型。e.能正确地完成有关句子的练习。〔改写句子，整理句子，阅读理解等等〕教学目标：4、对话〔1〕能运用对话中的句型进行对话替换练习。〔2〕能结合课文中所学的对话，根据所创设的情景运用所给主题进行新的对话。〔3〕能正确地完成有关对话的练习。教学目标：5、短文本册教材共有九篇课文：Ontheunderground(M1U1);AnewuniformforKitty(M1U3);Ben’sday(M2U1);MinandMog’snight(M2U1);Myschool(M3U1);Ben’stimetable(M3U1);Amonkey(M4U1);Abutterfly(M4U2);AvisittoOceanPark(M4U3).教学目标：目标：〔1〕能用正确的语音语调朗读课文，理解课文的意思。〔2〕能模仿所学过的课文，结合所给的情景和自己的实际进行描述。〔3〕能完成有关课文的各项练习。〔能根据课文的内容判断正误，进行问答等〕教学目标：6、语法点〔1〕不定代词：one,some,any〔2〕连词：but,or,and能区分and和but之间的区别。〔3〕介词：by,to,in,at,on〔4〕数词：基数词1300;序数词1100.〔5〕副词：too教学目标：〔6〕情态动词can表示许可的用法。〔7〕动词：want,need,havegot的用法。〔8〕时间表达法〔多种〕〔9〕日期表达法〔多种〕〔10〕行为动词一般现在时的肯定句、否认句、一般疑问句和特殊疑问句的用法。Module1Unit1CanIdothis?

Vocabulariesandphrases:cross,don’t,stop,wait,go,street,road,rain,sweet,juice,mean,underground,train,smoke,trafficlight,athome,goout,waitfor,watchtelevision,ZhongshanPark,undergroundstation,whichsign,makeanoise,leaverubbishGrammar:1、掌握情态动词can引导的一般疑问句，用来询问他人或自己能否做某事，并能快速应答，注意人称的变化2、词组havesomesweets中，动词have表示“吃〞，与havedinner中的动词相当。have在不同的句子中有不同的含义3、能使用祈使句请求或命令他人做〔不要做〕某事4、掌握some在一般疑问句中的正确用法。一般情况下，some用于肯定句，any用于否认句和疑问句，但是当希望对方作出肯定答复的时候，不用any,用some。5、掌握or在句子中的正确用法。Theyarenoteatingordrinking.和Don’teatordrink.两句中均使用连词or，用法和Isitredorblue?中的or一样吗？在否认句中or表示“也不〞，和我们以前学过的选择疑问句用法不同，希望加以区分。Module1Unit2ThisiswhatIwantVocabulariesandphrases:want,glue,tape,brush,scissors,hamburger,Frenchfries,pie,hungry,thirsty,large,picnic,grape,sandwich,biscuit,rice,noodles,vegetable,fruit,artclass,feltpen,apairof,haveapicnic,shoppinglist,Grammar:1.学会如何询问他人想要某件物品，并能正确答复，注意第三人称单数的相应变化2.能运用Here’s….Hereare...的句式表达给予他人某件物品，并注意be动词的正确运用。3.掌握Whatdoyouwant?Iwant______.询问他人喜爱的物品。4.Lookandsay中出现了一系列快餐〔fastfood〕的名称，可以拓展sundae〔圣代〕，coffee〔咖啡〕，chickenwings〔鸡翅〕，tea〔茶〕，soup〔汤〕，salad〔色拉〕等食品。Module1Unit3ThisiswhatIneedVocabulariesandphrases:need,shoe,sock,uniform,term,sugar,butter,flour,salt,bowl,spoon,smell,bake,shop,but,dear,buy,cheap,wear,dress,thick,makeacake,lookatGrammar:1.掌握行为动词need的使用，注意第三人称的相应变化2.CanIhave______,please?3.理解连词but的含义，了解but和and之间的区别，并能在句子中正确运用Module2Unit1MeVocabularies:at,group,home,morning,mice(pl.),night,(atnight),outside,park,way

Grammar:1.一般现在时在句子中的正确用法，当一般现在时的主语是第三人称单数时，谓语动词要有相应变化。2．学习inthemorning,intheafternoon,intheevening及不同的时间表达方式。3.掌握用Whattime…?询问一天的作息安排并作正确答复。4．运用一般现在时来表达自己和别人一天的作息时间，句子通顺，语法根本无错误，最后要求能下笔成文。5、通过本单元的学习，让学生积极主动得表达和介绍自己的生活习惯，并善于和同学进行交流。Module2Unit2Areyouhappy?Vocabularies:be,cabbage,carrot,dessert,doesn’t,drink,know,nod,on,picture,second,sausage,shout,show,sick,teaGrammar:1、形容词的反义词及学习其在选择疑问句中的运用。2．学习Whatdo/don’tyoulike?及其答复。3．理解连词but,or的含义，区分but和or之间的不同含义和用法。4．能看懂西餐馆里的菜单，分类认识食品，以及它们中可数与不可数名词，单数与复数的记忆与区分。5．掌握不定代词one及它的用法。6．通过本单元的学习，让学生愿意了解西方人的生活习惯及读懂西餐馆里的菜单，让学生学会生存。Module2Unit3AbirthdaypartyVocabularies:序数词1～100，colour,of,party,invitation,picture,whenGrammar:1、复习12个月份，认识1～31的序数词及他们在句子中的运用。2．理解介词in,on,at,of,在句中的作用，掌握介词词组并能熟练运用。3．掌握用When…?询问具体日期以及日期的表达方式，特别是序数词的运用方法。4．能在生日party等实际情景中运用所学语言。表达自己的喜恶、介绍自己的生活习惯等。并能书写和制作“邀请书〞。Module3Unit1AdayatschoolVocabularies:ArtandCraft,break,by,Chinese,cupboard,day,English,fan,floor,hundred,lesson,Maths,Music,PhysicalEducation,quarter,Science,subject,then,timetable,tramGrammar:1、正确理解动词have的意义。例如：1)Ihaveaskateboard.=Ihavegotaskateboard.〔有〕2)Haveanapple.=Eatanapple.〔吃〕3)Havesomejuice.=Drinksomejuice.〔喝〕2、掌握howmany的含义，能结合实际情景，正确运用howmany询问数量，并掌握答复的方法。3、能运用Howmany...?引导的特殊疑问句，询问他人有关某地有多少人或物，并用therebe句型答复。5、学会使用quarter(aquarterpast/to)表示时间，引入second,minute,hour等的时间概念。6、复习稳固交通工具类单词，掌握by作为“手段、方法〞，后跟交通工具表示“用……方法去某地〞的用法。Module3Unit2Let’sgoshopping!

Vocabularies:case,eighty,fifty,money,ninety,note,seventy,sixtyGrammar:1、掌握howmany和howmuch的含义，能正确运用。2、掌握howmuch询问价格和数量〔不可数〕的句型，并能区分howmany,howmuch询问数量的不同用法。1〕询问某件物品的价格Howmuchisthatball?It’stenyuan.2〕询问他人有多少钱Howmuchhaveyougot?Ihavegottwentyyuan.3〕使用在不可数名词前，表示“多少〞Howmuchmilkhaveyougot?I’vegotonlyalittle.4〕算术加减法Howmuchisthreeplustwo?Threeplustwois(equals)five.Module3Unit3Followthesigns!Vocabularies:bin,dangerous,playwith,pool,rule,swimmingpool,whyGrammar:1、复习稳固使用quarter(aquarterpast/to)表示时间，引入second,minute,hour等的时间概念。2、Whatdoesthesignmean?Itmeans________.认识并说出各种场所指示牌〔警示牌〕的名称，理解含义，会运用。3、复习、稳固please在祈使句的肯定句和否认句的用法。4、复习、稳固祈使句型的肯定和否认句式，并能发出正确指令。〔可以拓展祈使句中No+名词/动名词表示警示和劝解〕Module4Unit1WildanimalsVocabularies:Countrypark,crocodile,if,jungle,peel,them,through,zooGrammar:1、掌握一般现在时态的一般疑问句式及其答复：Doesithavelonglegs?Yes,itdoes./Yes,