2022年高三二模语文试题分类汇编（上海专用） 01 积累运用 （含解析）

2022年高三二模语文试题分类汇编（上海专用）专题

01积累运用（含解析）

专题01积累运用（解析版）

一、2021-2022学年上海市徐汇区高三二模语文试题

1.按要求填空。

（1）,檐牙高啄；各抱地势，

_______________________o（杜牧《阿房宫赋》）

（2）《乡土中国•礼治秩序》篇引用了《》

中颜渊与孔子关于“仁”的问答，孔子以“,

?”两句来强调服礼要有主动性。

【答案】

①.廊腰缨回②.钩心斗角③.论语④.为仁由己

⑤.而由人乎哉

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇，了解并掌握常见的

文学文化常识的能力。

考生要注意下列字词的书写：“廊”“缎”“钩

2.阅读下面文字，按要求选择。

孔子喜欢“刚毅木讷”性格的人，但“刚毅”与“木讷”二者兼

有却不容易。《红楼梦》中的甲十分木讷，可是刚毅全无，成了贾府

第一懦弱者；而乙则刚毅有余而木讷不足，她是兴利除弊的干才，但

性情中缺少一点必要的“浑沌”；丙貌似刚毅木讷，可她的木讷不是

憨厚而是冷漠。贾府中真正能称得上刚毅木讷者的，只有宝玉一

人。……

①他不入国贼禄鬼之流的信念植根于心底，从未动摇

②这种憨厚似的刚毅不是形刚而是神刚

③但因为形态太柔，常被人误解，以为他是个弱者

④他木讷得被人称作呆子，自始至终不失憨厚

（1）填入上段文字空格处的人名对应正确的一项是（）

A.甲一一迎春；乙一宝钗;丙一一惜春

B.甲一惜春；乙一一探春;丙一一迎春

C.甲一一迎春；乙一一探春；丙一一惜春

D.甲----惜春；乙——宝钗；丙——迎春

（2）将下面编号的语句依次填入语段省略处，语意连贯的一项

是（）

A.①③④②B.④②③①C.④②①③D.①②③④

【答案】（1）C（2）C

【小问1详解】

本题考查学生对经典名著的人物形象、基本内容的理解、分析能

力。

甲处，由“成了贾府第一懦弱者”可知是迎春，她虽为贾府二小

姐，却懦弱无能，奶妈偷走累金凤作为赌资，对此，迎春也抱“宁可

没有了，又何必生事”的态度。

乙处，由“兴利除弊”可知是探春，第五十六回写到“敏探春兴

利除宿弊”。

丙处，由“冷漠”可知是惜春，她是贾府四小姐，为人孤僻冷漠

的，心冷嘴冷。

故选C。

【小问2详解】

本题考查学生语言表达衔接排序的能力。

由语境可知，省略处是说宝玉的“刚毅木讷”。

由前面“贾府中真正能称得上刚毅木讷者的，只有宝玉一人”可

知，前面说宝玉“刚毅木讷”的特点，④“他木讷得……自始至终不

失憨厚”与前面相连，所以放在首位，排除AD；

②“这种憨厚似的刚毅”指的是④“他木讷得被人称作呆子，自

始至终不失憨厚”，所以放在④后；

①“……植根于心底，从未动摇”是对②“神刚”的阐释，所以

放在②后，排除B。

故选C。

3.光启中学文学社拟在世界读书日举办读书推介活动。小徐同

学草拟了推介发言稿，发言稿中的画线处表达最恰当的一项是（）

各位老师、同学，大家好。我推荐的这本书是《中国人的自觉一

-费孝通传》。这本书用纪录片式的文字将费孝通先生的求学和治学

经历娓娓道来（甲），叙述了费先生在祖国大地上”行行重行行（乙〕”

探索乡土社会转型、农民致富的轨迹，启迪我们如何做一个知行合一

的中国人。

感谢各位聆听（丙〕。言辞有不当之处，敬请各位提出一得之见

（丁）。

A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处

【答案】B

【详解】本题考查学生正确使用词语以及语言表达得体的能力。

A.“娓娓道来”，连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不

倦或说话动听。句子的主语是“这本书”，对象不当。

B.”行行重行行”，走啊走啊老是不停地走。语境说费孝通先生

在祖国大地上不停行走探索乡土社会转型、农民致富的轨迹，使用正

确。

C.“聆听”，指集中精力、认真地听。一般有代表尊敬的感彩，

多指晚辈对长辈，下级对上级。此处用于对方，不得体。

D.“一得之见”，一点点肤浅的见解。谦辞，多指自己的看法，

此处说的是对方，不得体。故选B。

二、2021-2022学年上海市杨浦区高三二模语文试题

1.按要求填空。

（1）自见者不明，,O（《四章》）

（2）,潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（3）杜牧《阿房宫赋》中的“,”用

反问语气否定秦国统治者夺取、使用六国财富的做法和态度。

【答案】①.自是者不彰②.自伐者无功③.艰难

苦恨繁霜鬓④.奈何取之尽锚铢⑤.用之如泥沙

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如“彰”“繁”“鬓”“锚铢”等，要通过

理解字义去记忆。

2.按要求选择。

（1）高三学生小明在参加大学自主招生面试的自我陈述环节中，

表述得体的一项是（）

各位老师：

大家好！感谢老师们给我这个面试的机会。我平时学习刻苦，喜

欢钻研数理问题，【甲】一旦进入思考状态，常常会达到一发不可收

拾的地步。我知道学习贵在持久磨练，【乙】一旦松懈，坏习惯就会

集腋成裘。同时，我喜欢写时事评论，文章屡次发表在校刊上，【丙】

虽是一己之见，但都能引起同学们的关注与讨论。我渴望到贵校深造,

因为贵校悠久的历史、浓厚的学术氛围，【丁】以及多如牛毛的学术

名家都深深地吸引我。希望贵校能给我一个学习的机会。

A.甲B.乙C.丙D.丁

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项

是（）

北京冬奥场馆群串联起了北京赛区、延庆赛区、张家口赛区，冬

奥会后我们需要思考的是，，，。应该说我们从冰

雪大国到冰雪强国还有很长的路要走，冬奥遗产的价值也需要更长时

间去审视。

①开展这些赛事的场馆设施，赛后将如何利用

②由冬奥会带动的体育经济对区域联动发展产生怎样的影响

③这些场馆设施将怎样切实影响当地乃至全国人民的生活

@2008年夏奥会的一些专业场馆被闲置，冬奥会场馆是否能良

性运营

A.①④②③B.①②④③

C.④③②①D.④①③②

【答案】（1）C（2）A

【小问1详解】

本题考查学生语言表达得体的能力。

A.“一发不可收拾”指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的

情况难以控制，局面无法收拾，含有贬意。语境指的是思考的状态,

应用“一发不可收”。（一发不可收：指事情一经发生，就发展得十分

顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。）

B.“集腋成裘”指积少成多，多用来形容美好的事物。此处用来

形容坏习惯，感彩不当。

D.“多如牛毛”形容极多。此处修饰对象为“学术名家”，数量

不可能太多，成语使用不恰当。

故选C。

【小问2详解】

本题考查学生语言表达连贯之语句排序的能力。

根据上文主语“北京冬奥场馆群”可见，陈述对象应是冬奥场馆，

只有①③以“场馆设施”为主语，故排除CD。

①提到的“场馆设施，赛后将如何利用“，与④中举例夏奥会场

馆闲置而引起对冬奥会场馆云影问题的思考联系紧密，应排列到一处。

②③都是谈“影响”，②是对“区域联动发展产生怎样的影响”，

③是对“当地乃至全国人民的生活”的影响，从顺序来看，应该从小

范围到大范围，即②③。

最终排序为“①④②③”。

故选Ao

三、2021-2022学年上海市松江区高三二模语文试题

1.按要求填空。

（1）驾一叶之扁舟，o（苏轼《赤壁赋》）

（2）,氓隶之人，而迁徙之徒也。（作者：—《过秦论》）

（3）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气

息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是“______,

【答案】

①.举匏樽以相属②.然陈涉瓮牖绳枢之子

③.贾谊④.地崩山摧壮士死⑤.然后天梯石栈相钩

连

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写的时候要注意如下词语：“匏樽”“牖”“栈”“钩

2.按要求选择。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项

是（）

网络安全是伴生性技术。网络安全不会约束数字化和信息

化,

①要平衡数据隐私安全与大数据产业发展

②将数据安全流动和数据价值发挥相结合

③以真正助推大数据产业发展

④应做好红线意识和安全流动两篇文章

A.②①③④B.③②①④C.①④②③D.③①④②

(2)下面是一则某校学生会草拟的邀请函，以下4处画线句中，

表达恰当的一项是()

尊敬的***教授：

我校定于本月16日下午2点在校图书馆举行民间文学理论报告

会。您是著名的民间文学专家，【甲】对民间文学的研究造诣深厚,

【乙】恭请您就有关民间文学的现状与发展高谈阔论，【丙】为莘莘

学子做出认真的指导。【丁】希望您务必光临，敬谢不敏。

联系人：***

2022年3月

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

【答案】(1)C(2)A

【小问1详解】

本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

①句体现的是网络安全发展的前提，应放在首句，后面是具体的

做法；

其中④是总说，具有概括性，放在前面，③是②的结果，先②后

③。

最后的排序是：①④②③。

故选C。

【小问2详解】

本题考查学生语言表达得体的能力。

B.“高谈阔论”形容漫无边际地大发议论。明显带有贬义，使用

不合语境，可以改为“发表高见

C.“认真的”带有要求性口吻，不合语境，可以删掉。

D.“务必”是命令口吻，语气生硬，删掉；“敬谢不敏”，恭敬地

表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。此

处用于邀请对方，明显不合语境，可以删掉。

故选Ao

四、2021-2022学年上海市宝山区高三二模语文试题

1.按要求依据教材填空。

(1),开国何茫然。(李白《蜀道难》)

(2)亦余心之所善兮，o(屈原《》)

(3)《论语》中，孔子因子贡之间对“恕”做了解释:,

【答案】

①.蚕丛及鱼凫②.虽九死其犹未悔③.离骚④.己所

不欲⑤.勿施于人

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇以及掌握作家作品的

能力。

本题要注意的字词有：“丛”“凫

2.按要求选择。

(1)小杰要为上海新修的一座红色革命纪念馆撰写楹联，以下

合适的一项是()

A.仰高山牢记使命,行景行不忘初心。

B.日暮烟霞尤绚烂,岁晚橙桔更芳馨。

C.清襟吞吐卷大海,妙笔纵横挽昆仑。

D.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

(2)下列表达和推理无逻辑错误的一项是()

A.历尽劫波后他是众多死难者中幸免的一个。

B.我们科技公司竟缺乏科学专家与各项人才。

C.老师既表扬了我的优点又批评了我的毛病。

D.若不学好语文，就不会有坚定的政治立场。

【答案】(1)A(2)C

【小问1详解】

本题考查学生语言表达得体及拟写楹联的能力。

A.“高山”，喻高尚的德行；“景行”，大路，比喻行为正大光明，

经常“喻以崇高的品行”之意。后以“高山景行”比喻崇高的德行。

大致的意思是赞颂品行才学像高山一样，要人仰视，而让人不禁按照

他的举止作为行为准则。用于“红色革命纪念馆”，可以引导游客铭

记革命先烈的事迹，学习他们的品德等。

B.当太阳快要落山的时候，天空出现的晚霞放射出灿烂的光彩，

绚丽夺目，一年将尽的晚秋季节，橙桔正在结出芬芳金黄的果实。强

调末路晚年，人更应该精神百倍，奋斗不止。不符合红色革命纪念馆

的要求。

C.内心清静的话神情就会显得悠远，能让秋江万顷的波浪卷起

来；用生花的妙笔来描绘世间万物，就能够得到昆仑一峰的秀丽景色。

这应该可以用于画院的，不适合用于红色革命纪念馆。

D.只要有利于国家，哪怕是死，我也要去做；哪能因为害怕灾

祸而逃避呢。表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情

操。可以用于自勉，不能用于红色革命纪念馆。

故选Ao

【小问2详解】

本题考查学生辨析并修改病句及逻辑推理的能力。

A.语意前后矛盾，“死难者”与“幸免”矛盾。

B.不合逻辑，“各项人才”包括“科学专家”，两者不能并列。

D.“就不会”表述绝对化，“不学好语文”可能是“不会有坚定

的政治立场”，但不是绝对的，两者之间不是必然关系。

故选C。

五、2021-2022学年上海市嘉定区高三二模语文试题

1.按要求填空。

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，,形影

相吊。（李密《陈情表》）

（2）,惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇

_______》）

（3）王羲之在《兰亭集序》中写出不同贤士、名流齐聚的语句

是：“,

【答案】

①.茕茕孑立②.乱石穿空③.赤壁怀古④.群贤

毕至⑤.少长咸集

【详解】本题考查学生识记文学常识默写常见的名句名篇的能力。

易错字词有:“茕”“孑”“毕”“咸

2.按要求选择。

（1）将下列编号的语句按语意连贯的要求进行排序，正确的一

项是（）

①作家在写小说的过程中，会将虚构的东西写得就好像在现实中

真正发生过

②小说可以虚构，但并不是就可以胡编乱造

③以此打动说服我们，引起我们对周遭习以为常的人和事的重新

审视和思考

④将真实和虚构融合在一起

⑤这就是小说虚构的目的，是所有真实当中最深刻的真实

A.②③④①⑤B.①②④⑤③C.②①④③⑤D.①④②⑤③

（2）小明要将《红楼梦》中与林黛玉密切相关的事或物进行整

理，以下事件与物品都符合的一项是（）

A.芙蓉花笺、潇湘馆、凹晶馆联诗、戏谑刘姥姥

B.醉卧芍药祸、《葬花吟》、潇湘妃子、误剪香囊袋

C.葬花、共读《西厢》、教香菱学诗、戏扑蝴蝶

D.重建桃花社、绛珠仙草、攒珠累丝金凤、冷香丸

【答案】（1）C（2）A

【小问1详解】

本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。

②中“小说可以虚构，但并不是就可以胡编乱造”属于总领句，

放在句首，①是通过比喻具体说明的信息，不适合放在开头，应该放

在②后,排除ABD。

④“将真实和虚构融合在一起”是对①的进一步说明，③“以此”

的“此”恰好指代①④的内容，⑤“这就是小说虚构的目的，是所有

真实当中最深刻的真实”是对③的总结，“这”复指③中“以此打动

说服我们，引起我们对周遭习以为常的人和事的重新审视和思考''内

容。

所以正确排序为：②①④③⑤。

故选C。

【小问2详解】

本题考查学生对名著相关内容和情节的把握能力。

A.芙蓉花笺：林黛玉在怡红群芳夜宴上，抽得一根签，上面画着

一枝芙蓉花，题“风露清愁”四字。背面则一句诗：“莫怨东风当自

嗟”。

潇湘馆：《红楼梦》大观园中一景，位于大观园西路，与怡红院

遥遥相对，是一处带有江南情调的客舍，是林黛玉寄居荣国府的住所。

凹晶馆联诗：《红楼梦》第七十六回，章节名：凸碧堂品笛感凄

清凹晶馆联诗悲寂寞。中秋之夜，林黛玉和史湘云来到凹晶馆水塘

边，两人对水观月，对吟联句。林黛玉吟道：冷月葬诗（花）魂。关

系到《红楼梦》中女主人公林黛玉的整体形象，以及曹雪芹想要塑造

一个怎样的艺术形象的问题。

戏谑刘姥姥：《红楼梦》里第四十二回林黛玉戏谑刘姥姥是母蝗

虫。

B.醉卧芍药烟的是史湘云，排除。

C.戏扑蝴蝶的是薛宝钗，排除。

D.冷香丸是薛宝钗服用的药丸，《红楼梦》第七十三回迎春奶妈

偷拿的攒珠累金凤，排除。

故选Ao

六、2021-2022学年上海市上海中学高三下学期期中语文试题

1.按要求填空。

⑴司马迁《屈原列传》中说“若《离骚》者，可谓兼之矣”中的

“之”指的是“,

⑵贾谊《过秦论》中写出陈涉“揭竿”起义得到民众呼应和支援

的语句是“,

⑶李贺《李凭箜篌引》中写音乐声的感染力，运用手法类似于《列

子汤问》中“响遏行云”的一句是“

【答案】①.《国风》好色而不淫②.《小雅》怨诽而

不乱③.天下云集响应④.赢粮而景从⑤.空山凝云

颓不流

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字：淫、诽、赢、景、凝、颓。

2.按要求选择。

（1）下列句子中的加点成语，使用正确的一项是（）

A.徐老师认真阅卷、坚持线上作文面批、关心学生身心健康，

无所不为，令大家动容。

B.蔬菜供应紧张，原本一文不名的白菜，而今已飙升至每斤七

元，令老毕大为震惊。

C.他虽在网上发表了不当言论，但及时悔改，罪不容诛，大家

还是不要进行网暴了。

D.如果我们将传闻所隐含的信息补充出来，那么这段不光彩的

历史也就昭然若揭了。

（2）请给下列句子排序“格赖斯认为对话中有着我们普遍来说

都会遵守的基本规则：参与谈话时，。"（）

①说相关的话，不相关的就别提。

②但我们毕竟不是机器人，我们会改主意、会走神、会戏弄别人，

我们没那么古板。

③信息量应该不少于也不超过必要的程度。

④叙事时顺序不要跳跃。

⑤表达要清楚，避免模棱两可。

A.①③⑤②④B.③①⑤④②C.①⑤③④②D.③⑤①②④

【答案】（1）D（2）B

【小问1详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。A,无所不为：没有什么不干

的，指什么坏事都干。此处在赞美老师，褒贬误用。

B.一文不名：一个钱也没有（名：占有）。此处形容白菜廉价，

对象误用。

C.罪不容诛：即使处死也还不够抵偿所犯的罪恶，形容罪恶极

大。此处指的是没大问题，望文生义。

D.昭然若揭：形容真相完全暴露出来。此处说不光彩的历史都暴

露出来，使用正确。

故选D。

【小问2详解】

本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

对话的基本原则一般首先是规定合适的量，对话方要遵守量的准

则，则③要放在句首；

然后是遵守相关原则，即所谈内容应该与对话内容息息相关，属

于怎么做的方面，承接“说相关的话，不相关的就别提“，即③后接

①；

接下来进一步强调表达方式要清楚，不能模棱两可，而且要层次

分明，属于由内容（③①）到语言（⑤），然后是结构层面（④）；

②的内容是补充说明，客观上以上所言我们有时可能做不到，和

以上内容形成转折，放在最后。

正确顺序为：③①⑤④②。

故选B。

七、2021-2022学年上海市建平中学高三下学期期中语文试题

1.按要求填空。

（1）,两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）

（2）固知一死生为虚诞，o（【作者】

《兰亭集序》）

（3）屈原的《离骚》中,“,”

表现了诗人为坚守美德而万死不辞的崇高理想，成为后世不少有志之

士的座右铭。

【答案】①.三顾频烦天下计②.齐彭痂为妄作③.

王羲之④.亦余心之所善兮⑤.虽九死其犹未悔

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的书写：频烦，彭，殛，羲，犹。

2.按要求选择。

（1）《红楼梦》下列回目中概括的情节均关联了两位人物，错误

的一项是（）

A.薄命女偏逢薄命郎——薛蟠与英莲

B.不了情暂撮土为香一一宝玉与金钏

C.尴尬人难免尴尬事一一贾琏与平儿

D.金兰契互剖金兰语一一宝钗与黛玉

(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项

是()

一个民族不自信，无以立足于世界民族之林，而一个民族自信的

根本就是文化自信。文化自信是一个民族、一个国家,是一

个民族、一个国家。中华民族的文化自信，首先是建立在中

华民族五千年文明传承基础之上的自信，积淀着中华民族最

深沉的精神追求。而这其中，无疑是优秀传统文化的核心和

源头，是民族精神的凝聚，是民族精种的载体。

①对自身文化价值的充分肯定和积极实践

②不朽的文化经典

③博大精深的中华民族优秀传统文化

④具有旺盛生命力的生动体现

A.④①②③B.①④②③C.④①③②D.①④③②

【答案】(1)C(2)D

【小问1详解】

本题考查学生了解把握名著情节的能力。

C.该回目在《红楼梦》第四十六回“尴尬人难免尴尬事鸳鸯女

誓绝鸳鸯偶”，“尴尬人”，即蠢人，行为不正常的人。这里指贾赦、

邢夫人。“尴尬事”，即蠢事。贾赦想娶鸳鸯为妾，让自己老婆去说

合，邢夫人竟欣然前往。

故选C。

【小问2详解】

本题考查学生语言表达连贯之衔接与排序的能力。

第一二空，根据前文“文化自信是一个民族、一个国家……是一

个民族、一个国家……”可见，后面要填写对文化自信的解释，四个

句子中④与①都是对文化自信的阐释，从逻辑顺序来说，应该先“肯

定”“实践”，才能“体现”出来，故排序应为①④。

第三四空，从''而这其中”可见，后一空包含在前一空中，应先

写范围大的“中华民族优秀传统文化”，再写范围小的“文化经典”，

排序为③②。

故选D。

八、2021-2022学年上海市洋泾中学高三下学期期中语文试题

1.下列选项中加点成语使用不恰当的一句是（）

A.这座慧心营造的国际展览会建筑简直是鬼斧神工。

B.这篇文章观点比较一般，但在结构安排上差强人意。

C.这篇报道文笔很好，只是所谈论的问题已是明日黄花。

D.说起老教授在学术上的卓越贡献，学生们满是溢美之词。

【答案】D

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A.“鬼斧神工”，形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般。此处

形容建筑技艺高超，正确。

B.“差强人意”，形容大体上还能使人满意。此处是说文章结构

安排上大体让人满意，正确。

C.“明日黄花”，比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用

的事物。此处是说报道的问题已失去新闻价值，正确。

D.“溢美之词”，表示过分吹嘘的话语。贬义词。此处是褒义语

境，是说老教授的卓越贡献，情感色彩不当。

故选Do

2.《墨子》有言：“爱人者必见爱也，恶人者必见恶也。”和这

句话意思最相近的名句是（）

A.滴水之恩，涌泉相报B.投我以桃，报之以李

C.与朋友交，言而有信D.以牙还牙，以眼还眼

【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言句子，运用熟语的能力。

题干句意为：爱护和尊敬别人的人必然被人爱护和尊敬，而厌弃

和憎恶别人的人也必然被人厌弃和憎恶。可以解读为你怎样对待别人,

别人就会怎么对待你。人和人之间的关系是相互的。

A.意思为要懂得感恩；

B.比喻相互赠答，礼尚往来；

C.对待朋友要讲诚信；

D.指对方使用什么手段，就用什么手段进行回击。强调要勇于回

击对方。

只有B项涉及双方关系。

故选B。

3.以下词句不适合鼓励考试失利同学的一项是（）

A.胜人者有力，自胜者强。

B.士不可以不弘毅，任重而道远。

C.天生我材必有用，千金散尽还复来。

D.欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过。

【答案】D

【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。

首先把握情境，是用来鼓励考试失利的同学，一般要饱含鼓励之

意，此处要求选出“不适合鼓励考试失利同学的一项“。

然后分析选项。

A.句意：战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。鼓励同

学重拾信心，战胜自我，适合。

B.句意：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质、

因为自己责任重大，道路遥远。鼓励同学在失败面前要坚韧，为未来

而继续努力，适合。

C.句意：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就

算）一挥而尽，它也还是能够再得来。鼓励同学终会获得成功，适合。

D.句意：追求人所不追求的，不稀罕难以得到的货物，学习别人

所不学习的，补救众人所经常犯的过错。这是说追求常人所不要的、

不求常人所要的，不适合鼓励考试失利同学。

故选Do

4.赞颂医护人员奋不顾身抗击疫情的精神，以下内容合适的一

项是（）

A.捐躯赴国难，视死忽如归。

B.居高声自远，非是藉秋风。

C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

D.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

【答案】A

【详解】本题考查在指定情境中正确运用诗句的能力。解答此题，

首先要认真审题，理解情境并把握其特点；然后逐一翻译理解选项所

提供的诗句的内容，体会其中蕴含的情理；最后进行比对，选择与题

干情境和谐的诗句。本题要求选择“赞颂医护人员奋不顾身抗击疫情

的精神，以下内容合适的一项”。

A项，“捐躯赴国难，视死忽如归”是赞颂英雄捐躯为国、视死

如归的崇高精神境界。与题干要求相符。

B项，“居高声自远，非是藉秋风”是写蝉声远传，一般人往往

以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”

而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并

不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名

远播，这里所突出强调的是人格的美，人格的力量。表达出对人的内

在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。与

题干情境不符。

C项，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”两句写景，抓住“荷

尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成

强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。与题干情境不符。

D项，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”是席间的劝酒之词。

“醉卧沙场”，表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还

有着视死如归的勇气，这和豪华的筵席所显示的热烈气氛是一致的。

与题干情境不符。

故选Ao

5.习近平总书记在《牢记初心使命，推进自我革命》中谈到“不

忘初心，牢记使命，说到底是要解决存在违背初心和使命的各种问题

，关键是要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气。无论什么时候，问

题总是客观存在的，我们要以','的态度来检视发现

自身不足，做到知耻而后勇。”以下适合填入横线内的一项是（）

A.君子检身，常若有过

B.生于忧患，死于安乐

C.君子之过也，如日月之食焉

D.惟以改过为能，不以无过为贵

【答案】A

【详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

根据后文“检视发现自身不足，做到知耻而后勇”可见，态度

是要“发现自身不足”。

A.句意：君子检点自身，随时反省，就像常有过失一样。强调应

该随时反省，发现自身不足。

B.句意：忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使

人（或国家）走向灭亡。强调的是要居安思危。

C.句意：君子的过失，就像日食和月蚀一样。以日食月蚀的变化

为喻，赞扬了君子不像文过饰非的小人，不隐瞒和掩盖过错，又能公

开改正过错的光明磊落的态度和胸襟。

D.句意：只有以改正错误为有本事，不能以没有错误为可贵。强

调的是“改过

故选Ao

6.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是

各政府职能部门横向上相互独立，,,,

______,形成了一个封闭的金字塔式的结构。

①下一级对上一级层层负责

②分别行使不同的管理职能

③整个行政系统内部实行垂直领导

④纵向上具有明显的权力行使的单向性

A.④②①③B.①④②③

C.③①②④D.②④③①

【答案】D

【详解】本题考查语言表达连贯的能力。这类题目首先要通观原

文，了解大概内容，然后默读所给各句子，找出句中的关联词、人称

代词、指示代词，关注句首和句尾。关联词常常成对出现，代词出现，

前面一定要出现此人或事物，而句首和句尾话题应该是一致的。

此题主要介绍政府职能部门横向与纵向上的结构特点。①③④明

显与纵向有关，②与前文“互相独立”相关，是对横向结构的具体诠

释，应放在第一句。④作为纵向结构的统领句，跟在②之后，③和①

作为对纵向结构的具体诠释，跟在④后。

故选D。

7.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是

()

许多研究者认为，o0处于现实生活中的人，

受到物质需要与理性法则的强迫和约束，是不自由的，,也

就是说，o因此，0

①只有在非功利自由活动中，才能痛快地摆脱这一切

②“游戏”是人类发泄过剩精力的活动，并不是维持生活所必需

的

③艺术活动起源于人类所具有的“游戏”本能

④“游戏”本能成为人类创造自由艺术天地的创作动机

⑤只有通过“游戏”这样的活动，人才能获得身心解放的愉悦

A.③②①⑤④B.③④①②⑤C.⑤②①④③D.⑤④②①③

【答案】A

【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

本语段主要讲“游戏”本能成为人类创造自由艺术天地的创作动

机。

根据第二空后“处于现实生活中的人”，所给的句子中与“生活”

相关的只有第②句，所以此处填写第②句，排除BD；

第三空前文讲到“处于现实生活中的人，受到物质需要与理性法

则的强迫和约束，是不自由的“，自然而然就引起人们发问：人处于

什么状况下是自由的呢？第句回答了这个问题，所以此处填写第①句;

再根据此处后文“也就是说”可知，第四空填写内容是对第①句

进行进一步解说，只有第⑤句是对第①句进一步解说，意思联系最为

紧密，所以此处填写第⑤句，据此排除C项。

故选Ao

8.已知“平凡即伟大”不是事实，下面能支持这个判断的是()

A.姚明虽然平凡，但很伟大

B.雷锋很伟大，但是不平凡

C.有些平凡的人是伟大的

D.并非所有平凡的人都伟大

【答案】D

【详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

首先把握题干的判断。平凡即伟大‘不是事实”意思是“平凡

的并非都伟大”“并非所有人都能成就伟大”。

A,是说平凡的人也可以成就伟大，与题干观点不一致。

B.逻辑关系不当，“很伟大”和“不平凡”之间不是转折关系，

不能支持题干观点。

C.是说平凡的人也可以伟大，与题干观点不一致。

D.是说不是所有平凡的人都伟大，能支持题干的判断。

故选D。

9.下面四个选项中，不违反逻辑规律的一项是（）

A.或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。

B.严禁触摸电线，500伏高压，一触即死，违者法办。

C.只有获得一等奖，才能参加决赛，小明参加决赛了，所以他

已经获得了一等奖。

D.大学生是国家的栋梁之材，小王是大学生，所以小王是国家

的栋梁之材。

【答案】C

【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。

A.采纳他的意见与否，二者相互矛盾，不能同时否定（也不能同

时肯定），违反排中律。

B.违者“一触即死”，自然不能再行法办，违背矛盾律。

D.两个“大学生”所表达的概念并非同一，前者是“大学生”这

个整体，后者指“大学生”中的一员。混同为一，违背同一律。

故选C。

10.已知“人遇到艰难的抉择时总是模棱两可”正确，下面不能

支持这个判断的是（）

A.王安石被贬，是愤然离开朝廷，还是取悦上司苟且偷安，对

他来说也是艰难的抉择

B.下午是去看电影还是去听音乐会，当然好选择，但是人生的

选择哪能都这么简单

C.大多数人遇到鱼和熊掌的艰难抉择时，并不像书上所写的那

样轻易做到舍生取义

D.并非所有人遇到艰难的抉择时都模棱两可，总有一些人能义

利分明，目光如炬

【答案】D

【详解】本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。

D.”并非所有人遇到艰难的抉择时都模棱两可”与题干的观点“人

遇到艰难的抉择时总是模棱两可"相反，不能支持该判断。

故选D。

11.一个国家的公民需要很好地理解国际方面的事务。如果一个

国家想在国际竞争的时代保持领先的地位，这种需要就显得更加迫切。

如果公民确实有更好地理解国际事务的需要，那么，教师就必须在教

授他们的课程内容时既要坚持文化传承，还要坚持理解其他民族文化

的价值取向。如果上述判断都为真，以下哪个必然真（）

A.如果一个国家想在国际竞争中保持领先地位，教师在授课时

要坚持理解其他民族文化的价值取向

B.如果教师在授课时能坚持理解其他民族文化的价值取向，这

个国家将在国际竞争中保持领先地位

C.如果公民对国际事务有较好的理解，这个国家将在国际竞争

中保持领先地位

D.如果一个国家在国际竞争中保持领先地位，就不需要公民去

理解其他民族文化

【答案】A

【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。

首先把握题干的内容。由“如果一个国家想在国际竞争的时代保

持领先的地位，这种需要就显得更加迫切”可知，国家在国际竞争中

要保持领先地位需要这个国家的公民很好理解国际方面的事务；由

“如果公民确实有更好地理解国际事务的需要，那么，教师就必须在

教授他们的课程内容时既要坚持文化传承，还要坚持理解其他民族文

化的价值取向”可知，公民要更好理解国际事务需要教师在授课时坚

持理解其他民族的文化取向。据此可以推出如下结论：国家在国际竞

争中要保持领先地位需要教师在授课时要坚持理解其他民族文化的

价值取向。

A.属于充分条件推理，由题干可知，充分条件成立，所以结果一

定成立。

B."如果教师在授课时能坚持理解其他民族文化的价值取向，这

个国家将在国际竞争中保持领先地位”过于绝对，题干是说“国家在

国际竞争中要保持领先地位”需要教师”在授课时要坚持理解其他民

族文化的价值取向“，反过来不成立。

C.“如果公民对国际事务有较好的理解，这个国家将在国际竞争

中保持领先地位”过于绝对，题干是说“国家在国际竞争中要保持领

先地位”需要这个国家的公民“很好理解国际方面的事务”，反过来

不成立。

D.“如果一个国家在国际竞争中保持领先地位，就不需要公民去

理解其他民族文化”错误，题干是说国家在国际竞争中要保持领先地

位需要这个国家的公民很好理解国际方面的事务，不代表保持领先地

位”就不需要公民去理解其他民族文化”。

故选Ao

12.下列表达没有逻辑错误的一项是（）

A.为了加快国家发展必须发展私人轿车工业，因为发达国家私

人大部分有轿车。

B.我赞成实践是检验真理的唯一标准，但我认为马克思基本原

理也是检验标准。

C.少年的健康成长，不仅关乎家庭幸福，关乎社会发展，也关

乎国家繁荣昌盛。

D.说世界上有神，显然是迷信的；但是要说世界上没有神存在，

未免过于武断。

【答案】C

【详解】本题考查学生逻辑推理的能力。

A.强加因果，“发达国家私人大部分有轿车”，并不是加快国家发

展的原因，故而“发展私人轿车工业”也不能加快国家发展。

B.自相矛盾，既然“实践”是“唯一标准”，那么就不应该还有

“马克思基本原理”这另一个检验标准。

D.自相矛盾，既然说有神“显然是迷信的”，那么就是没有神；

说“要说世界上没有神存在，未免过于武断”，那么前句的结论就是

武断的，无法自圆其说。

故选C。

13.下列有关《红楼梦》及其1-5回内容叙述错误的是（）

A.《红楼梦》先后用过许多书名，如《石头记》《风月宝鉴》《金

陵十二钗》等，是我国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之

作。

B.“一个是间苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没有缘，今生偏

又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗揭示了书中一对

青年男女的爱情悲剧，其中“闻苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”

指的是贾宝玉。

C.贾府的“四春”分别是孤独的“元春”、懦弱的“迎春”、精

明的“探春”、孤僻的“怜春”。

D.《红楼梦》开卷诗前两句是“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都

云作者痴，谁解其中味？”

【答案】C

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体

把握能力。

C.孤僻的“怜春”不是贾府的“四春”，贾府“四春”分别是元

春、迎春、探春、惜春。

故选Co

14.广州话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中编入能体现“差序格

局”典型场景的几出戏。下列是编剧助理小徐打算选编的场景，不符

合要求的一项是（）

A.雨村判案B.元妃省亲C.探春理家D.香菱学诗

【答案】D

【详解】本题考查学生理解名著中心主旨及关键情节的能力。

A.“雨村判案”故事梗概：冯家和薛家因为争买一个丫头（其实

是甄士隐女儿甄英莲）而发生争执，拐子收了冯家钱又把丫头卖给薛

家，薛蟠便喝令手下人把冯家公子冯渊打死了。贾雨村正要判案的时

候一个幕僚拦住他，给他看“护身符”，贾雨村便改了结果，向冯家

说薛蟠得病死了，就多赔了点银子给冯家，冯家就没什么好说的了，

贾雨村借此拉拢薛家。“雨村判案”中，英莲本是贾雨村恩人甄士隐

的女儿，但贾雨村从自身的利益出发，着意讨好四大家族，体现了每

个人以自我为中心的差序格局；而“四大家族”构成的权利结构也是

由内到外一层层递减，内圈紧密的四大家族一荣俱荣，外圈薄弱的毫

无关系的贾雨村也能借此与他们攀上关系，着充分体现了能放能收，

能伸能缩的“差序格局”。

B.“元妃省亲”故事梗概：元妃省亲时先看到大观园，暗叹过于

奢华。后来与贾母等人相遇，都哭了一场。接着见了林黛玉、薛宝钗

和薛姨妈，又见了贾宝玉，然后看了匾额，她着各人选一首题诗，薛、

林二人得到赞誉。宝玉独作四首，薛宝钗看见他用了“绿玉春犹卷”

这一句，提醒他元妃不喜欢“绿玉”一词，叫宝玉改成了“绿蜡

宝玉作了三首，正在冥思苦想，黛玉见他只少“杏帘在望”一首，就

帮他作了一首，让宝玉抄袭。其实黛玉本想今夜大展奇才压倒众人的，

但元妃只命一人作一首诗，她只好作罢。结果元妃看了，喜之不尽。

说最后一首为上。把山庄名改成了“稻香村之后再听了几出戏，

也就散了。“元妃省亲”发生在贾家内部，是一种以亲属关系为主轴

的网络关系，体现了“差序格局”。

C.“探春理家”故事梗概：探春理家一回实际上是贾探春、李纨

和薛宝钗三个人共同管理荣国府。王夫人就叫贾探春出来帮助管理，

然后又请上了薛宝钗。探春先拿自己母亲开到，狠狠驳回了她要破坏

祖宗旧例的野心；接着，她又把目光瞄准了凤丫头和贾宝玉，把前者

的面子驳得分毫不剩，把后者不该花的钱一刀给裁得干干净净；最后，

她又不惜得罪贾府内外众多的买办，把他们平日能搜刮得到的脂粉钱

给夺了回来。这种种举措下来，虽说没能节省多少银子，但却杀倒了

很多人的威势，''探春理家”发生在亲属关系之中，以“探春”为中

心结成网络，取得了初步成效，体现了“差序格局”。

D.“香菱学诗”故事梗概：香菱学诗可以分为黛玉指导读诗和香

菱练习写诗两个阶段。第一阶段主要写黛玉知道香菱读诗。第二部分

主要写香菱在黛玉的指导下练写写诗的过程。这一部分按香菱写诗由

失败到成功的过程又可以分为三层；第一层就是写作第一稿的过程,

第一稿是在''茶饭无心，坐卧不定”的情况下写成的，遭到了宝钗的

否定，得到了黛玉的中肯评价。第二层亦即第二稿是在如痴如醉的苦

思下完成，被宝钗评价为偏题，林黛玉则评价为只有景色，缺少人的

灵性。第三层就是写香菱在阶前竹下“挖心搜胆”终于在梦中偶得,

写诗获得成功。“香菱学诗”中，香菱本来与宝钗的亲属关系更近，

但宝钗不愿意指导她，反而是与她关系较远的黛玉愿意做指导，所以

这则故事中没有体现“差序格局”。

故选D。

15.《红楼梦》第一回中，有僧人说道：“惯养娇生笑你痴，菱

花空对雪撕撕。好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。”他所指的人物

是()

A.林黛玉B.薛宝钗C.甄英莲D.李纨

【答案】C

【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、基本内容的理解、

分析能力。

第一句是针对甄士隐而言，甄士隐年已半百，膝下无儿，只有一

女英莲，故“娇生惯养”；

第二句中“菱花”点出英莲后被改名为香菱，“雪撕撕”也道出

了英莲被“呆霸王”抢去作妾的事，“撕”是“尽”的意思，与“空

对”相对，向我们暗示了香菱的悲惨命运；

第三、四句点出了英莲失踪的时间为元宵节，既交待了英莲的失

踪，也进一步道出了她悲惨的一生。

故选C。

16.关于《乡土中国》内容的解说，下列选项中不正确的一项是

()

A.在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自

由。这和法律所保障的自由不同。

B.人类的学习是依靠记忆能力，经过反复磨练，改造自身那些

不学而能的生理反应，适应新方法的过程，就是要打破个人的今昔之

隔。

C.《文字下乡》和《再论文字下乡》这两章中，作者认为推行

“文字下乡”并不十分迫切，因为文字和语言，是人们传情达意的一

种工具，但并非唯一的工具，在乡土社会中，人们也可以通过“眉目”

等其他方式来传递情感。

D.乡下人不识字是智力问题。乡土社会在长期的相处使他们甚

至不用面对面就能凭借脚步声辨认对方，而文字的传递信息能力也有

其限制性，需要一定的文法才能规定其正确使用。

【答案】D

【详解】本题考查学生对文章内容的理解的能力。

D.“乡下人不识字是智力问题”有误，《文字下乡》中认为乡下

人不识字与教授们的孩子不能捕虫是一样的，环境不同，文字对于乡

下人没有那么重要，他们不识字是知识问题，不是智力问题。

故选D。

17.阅读下面文字，依次填入划横线部分最恰当的一项是（）

费孝通先生在《乡土中国》里有的阐释：中国乡村秩序

是从血缘关系和地缘关系开始的。此后时空流转，纵使百转千回，讨

生活也好、讨理想也罢，走出去的中国人，还是会被故土的浓烈情思

所牵绊。从这个意义上说，过年回家，大概是三件事：一是省亲，

思念之苦；二是乡愁，归于故土之亲；三是仪式，

精神传承。

A.一针见血慰藉濡染B.高层建领抚平感服

C.恰如其分消除感悟D,鞭辟入里解除渲染

【答案】A

【详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。

第一处，“一针见血”：意思是比喻说话直截了当，切中要害。''高

屋建驱”，指的是在很高的屋顶上把水瓶里的水倒下来，比喻居高临

下，势不可当。在现代汉语中指对事物把握全面，了解透彻。“恰如

其分”：指说话办事十分恰当，正好达到合适的限度。“鞭辟入里”，

形容能透彻说明问题，切中要害。此处所填词语修饰费孝通先生的阐

释，要表达的是阐释“清晰透彻”，切中要害，因为后文透彻明确地

点破了中国乡村秩序的本质，可以填写“一针见血

第二处，''慰藉"，安慰，抚慰。“抚平”，抚摸使（心情）平和。

“消除”，除去，使不存在。“解除”，去掉，消除。语境是走出去的

中国人过年回家省亲的目的是为了抚慰对亲人的思念，与“思念之苦”

搭配，应选“慰藉

第三处，“感悟”，指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会。

“濡染”，①沾染；②浸润。“感服”，使人感动而悦服。''渲染"，比

喻夸大的形容。语境是走出去的中国人回家过年，在仪式感中得到精

神传承的浸润，应选“濡染”。

故选Ao

18.下列对杜甫《登岳阳楼》这首诗的理解和赏析，不正确的一

项是（）

A.首联借“昔”“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，写早闻

洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，抒发了实现夙愿后的

极喜之情。

B.颔联写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇

丽。“日夜浮”三字，写得深沉，寓情于景，隐含自己长期漂泊无归

的感情。

C.颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”两句，表现了诗人此刻的

落寞情景，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了诗人心中的“孤危感”。

D.诗人在尾联中把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，

余韵无穷。

【答案】A

【详解】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧，品

味诗人情感的能力。

A.“抒发了实现夙愿后的极喜之情”错误，表面看有初登岳阳楼

之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。

故选Ao

19.对《诗经・秦风・无衣》这首诗的理解和赏析，不正确的一

项是（）

A.每章的第一、二句，分别写“同袍”“同泽”“同裳”，形象生

动地表现了战士们同心协力、团结互助的情景。

B.“戈矛”“矛戟”都是古代的长柄武器，“甲兵”指铠甲和兵

器，这三个词运用了比兴手法，突出了将士的勇猛。

C.这首诗是秦国的军中歌谣，节奏整齐，便于歌唱，表达了士

兵同仇敌忧、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神。

D.这首诗各章形式相同，只变换了几个字，这是重章叠唱的手

法，形成了回环往复的音乐美，同时强化了诗歌的情感。

【答案】B

【详解】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧的能

力。

B.“这三个词运用了比兴手法”错误，“比”是比喻，“兴”是先

言他物以引起所咏之辞，而“戈矛”“矛戟”“甲兵”是写将士们磨刀

擦枪，舞戈挥戟，将奔赴前线共同杀敌的情形，不存在比喻，也并没

有言他物。

故选B。

20.下列对苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》的理解和赏

析，不正确的一项是（）

A.“十年生死两茫茫”，写词人与妻子生死两隔，恩爱夫妻，一

朝永诀，转瞬十年了。

B.词人将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾

的心态之间的张力，真实而深刻地揭示了自己内心的情感。

C.“千里孤坟，无处话凄凉”，想到爱妻华年早逝，远隔千里，

表现了词人心情的沉痛。其实即便坟墓