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第第页义仰二小数学学科“减负”责任书

义仰二小数学学科"减负'责任书

甲方：学科主管z

乙方：学科老师

为切实减轻同学学习数学的课业负担，同时又能保障同学数学学习的质量，为同学的进一步学习数学打好坚实的学科知识基础，培育同学学习数学的良好习惯，呵护好同学学习数学的爱好和积极性，特作如下规定：

一、仔细学习浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中学校生过重课业负担的通知》，切实领悟《通知》的精神，并在实际教学活动中仔细贯彻执行。

二、对比《通知》要求，反思检查自己的教学行为有无违抗"减负'规定，如有违抗，马上整改。

三、要明确"减负'与提高教学质量的辩证关系。减负是指要减轻同学过重的课业负担，并非让同学没有课业负担，须要的学科基础练习与巩固仍需进行，反对重复、机械、题海战术式的无效练习；提高教学质量，提供优质的教学服务，促进同学全面进展是老师永恒的事业追求，反对不择手段地片面追求质量，甚至不惜牺牲同学的身心健康。

四、充分备课，仔细撰写教学反思。备好课是上好课的前提，做到课前掌控学情，娴熟把握教学内容、重难点、主要教学流程等；课后要仔细进行教学反思，开展教学反思是通向名师的捷径。

五、课堂教学是贯彻"减负'工作的核心阵地。课堂上老师要做到少讲精练，引导同学开展积极地探究活动，激发同学的学习爱好和积极性，培育好同学良好的学科想学习习惯。做到上课不迟到、不拖堂、不任意换课，严格执行课程计划。

六、须要的作业〔练习〕是巩固数学新知识的重要手段。学科作业布置要适度适量，凡要求同学要完成的作业老师必先自己完成，并且要全批全改，避开向同学出难题、怪题；老师要加强学科作业设计的讨论〔一般分为新知的形成性练习、新知巩固针对性练习、新知的运用进展性练习〕，针对班级同学实际，对同学的作业采用分层要求；对同学的作业状况要实时进行反馈，不任意增加教辅资料，培育好同学良好的作业习惯。

七、做好同学的个别辅导，确保班级同学的全面进展。对课堂学习存在困难的同学要科学合理地安排课余时间实时进行辅导，防止学科后进生的产生，但要确保同学的在校休息时间。

八、对同学的学业成果要做出科学全面的评价，让同学了解学科知识的学习掌控状况，把握好评价的目的是为激励同学的学习。对单元知识模块的检测及期末的知识形成性评价均应采用等级制

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