小学一年级英语专项随笔VIP

小学一年级英语专项随笔好多人都认为学校阶段的英语教育不重要，随便地教同学就能够了。英语的教学重点在于提高同学的英语口语和良好的语音、语调基础。同时，还要加强学校的英语文化建设。才能进一步激起他们渴望学习的信念和热忱！下面是随笔网我整理的《学校一班级英语专项随笔》，欢迎阅读。学校一班级英语专项随笔【第一篇】：学校英语随笔好多人都认为学校阶段的英语教育不重要，只要简洁、随便地教同学就能够了。到了学校才是“正式〃学习英语的开头。假如同学从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。学校阶段的英语学习并不需要让同学把握太多的单词和简单的语法结构学问。但要培育同学学习英语的爱好。爱好是最好的老师，有了爱好才能更好地学习。此刻都提倡所谓的养成教育，这就需要在学校培育他们学习英语的良好的习惯。在学校阶段，英语的教学重点在提高同学的英语口语和良好的语音、语调基础，为以后上学校打下坚实的英语基础。语言富有敏捷性、多变性。我们学习语言的主要目的就是与别人沟通信息。要加强同学的日常口语练习，老师尽量用简洁英语口语教学。这样才能更好地营造学习英语的学习氛围。音标是学习英语的基础，只有音标发精确才能保证说出来的英语精确。同时，还要加强学校的英语文化建设。把中西方文化进行比较，这样能更好地培育同学的爱国意识。课堂教学能够向同学多介绍点文化背景学问。学习一种语言，假如不了解一种语言的文化背景是很困难的。那怎样才能把学校英语教学质量搞好呢？以下有几点意见供大家参考。课堂教学的嬉戏化。学校生与学校生在理解学问方面存在很大的差异。他们还没有构成一套完整的学习思路。他们对学问的“消化潜力〃不够强。只有实行一些生动、直观的嬉戏帮忙他们更好的学习。如,单词卡片嬉戏。利用现代化教学手段教学。老师能够自我制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本学问变得详细化。例如，能够播放一些适合学校生看的国外电影。课堂的开放性。此刻的学校生缺乏自信，不敢走向讲台来。可能他们是受到传统的教育模式的影响。所以，要转变传统的教育教学模式,使课堂变得开放活跃。不再以老师讲授，而是师生共同参加课堂教学。这样的效果可能会更好。让同学能够大胆走向讲台，培育他们学习英语的自信度和参加教学争论、解决实际问题的潜力。分层次教学。每个同学都存在个体差异，所以学习成果自然有好有坏。并不是说要放下那些成果不好的同学，而是实行分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们依据教学实际能够进一步培育优等生的语言学问和语言潜力。留出一点的弹性空间，使同学各得其所,以满意同学共性进展需要。学校一班级英语专项随笔【其次篇】：英语专项随笔作为一个学校英语老师，尤其是三班级英语老师，如果仅满意于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，同学不能全身心地投入英语学习中。那么，同学原有的爱好和想学好英语的良好愿望就会很快丢失殆尽。所以我们就应多多汲取直接教学法的特长，重视情景教学。孩子年龄小，缺乏学问和阅历，抽象思维不够发达，形象思维占优势，详细的、直观的形象最能引起同学的留意。在教学时，我通常采纳的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、penciKbook>ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有透过直观的演示与比较，同学才会快速领悟把握；如教水果类单词apple、pear、banana>melon等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance>draw、write等时，利用简笔画进行教学，同学往往会产生一种新奇感，留意力立即被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排解了母语作为中介，从而促进同学逐步利用母语的心译过程。同时，老师正确的身势语也是重要一环。老师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿态、表情，有着剧烈的解释性和提示性，它不仅仅有助于老师更精确更生动地表达自我的思想和观点，也是排解母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。如在进行猜谜嬉戏时，请小伴侣们自我设计肢体语言进行表演，然后请另外的小伴侣们透过肢体语言猜出是何物。从中，小伴侣不仅仅培育了表演的才能，更提高了他们学习的专心性。要使同学具有创新意识，老师务必要有创新精神，敢于对教材进行新的探究与讨论，而不要教材的奴隶，照本宣科。如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小伴侣自我编数字儿歌，于是就有了One,two,three,Icanread；Four,five,six,Icanwrite；Seven,eight,nine,Icanjump；Ten,leven,twelve,Icandrawo这样一来，班里的“英语小博士〃越来越多，学习爱好大大增加。又如，本堂课中的儿歌，在巩固新学问的基础上又进行了拓展，使同学透过儿歌了解"Whathaveyougot?"and"WhathaveIgot?〃两句话的意思，在不忘根本的基础上又了创新。学校一班级英语专项随笔【第三篇】：学校英语专项教育随笔作为一名学校英语老师，如何在此刻的岗位上发光发热，如何让同学在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探究。透过八年的工作实践，我熟悉到，学校英语教学不就应只满意于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学资料平淡、课堂气氛沉闷，使同学不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的爱好和信念很快丢失殆尽。那么，怎样才能做好学校英语的教学工作呢？以下是我教学过程中的几点体会和心得：一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来帮忙同学理解教学资料；并且在教学过程中创设各种情景对话,透过直接的语言沟通来帮忙同学建立语感。透过这种方式组织教学,能增加同学的语言实践机会，营造语言氛围，培育同学直接用英语思维、表达的习惯。英语作为一种语言，其教学就应融入必需的情境之中。可透过课堂表演来制造必需的语言环境，给孩子营造一方自由进展、自由发挥的天地；并且可为同学带给自主学习和沟通的机会，给每位同学自我表现和自我进展的时间和空间。鼓舞同学透过参加体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合潜力和整体素养。要求同学在学校见到老师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进行沟通；在课外，也要鼓舞孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节,让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的连续。反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练必需要做到反馈准时。在教学中，同学对刚学的资料记忆犹新，印象深刻，但若不准时巩固,不仅仅会很快遗忘，而且会使同学在听、说中的错误与偏差得不到准时订正，以至构成错误的思维定势和语言习惯。学校一班级英语专项随笔【第四篇】：学校一班级英语随笔学校一班级的英语教学是英语启蒙教学，主要是培育同学学习英语的乐观情感，在语言实践中，形成初步的英语语感，打好语音语调基础，具备基本的英语口语表达力量，养成良好的学习习惯，为以后的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。对很多一班级的孩子来说，英语是一个全新的概念。如何诱发同学的奇怪心和求知欲？激发同学的学习爱好？营造英语学习氛围是至关重要的第一步。营造学习氛围可以分为课前、课中、课后及家庭。课前，可以利用课间非常钟，用录音机播放学过的歌曲或歌谣,这时，同学会无意识地跟着旋律欢快地哼唱起来，既起到了复习巩固的作用又为下一节英语课营造了氛围，同学能更快地进入课堂角色，新的学习从一种轻松活泼的气氛中开头。课后也尽量用英语与孩子沟通。布置家庭作业时，可以充分激发孩子的好胜心，提出这样的问题：你能把今日学到的内容说给或唱给你的父母听吗？你能给自己完成作业状况打打分吗？你能把你最喜爱的英语用图画表示出来吗？然后，选择出好的几幅展现一下，就会大大激励同学的上进心。从零开头培育同学用英语思维，说完整句子与人沟通的力量。为了让孩子养成用英语思维的习惯，提高其与人沟通的力量，从学习初,老师就要留意避开让孩子用汉语来补充不能用英语表达的意思，有意识的培育同学借助除汉语之外的其它有用有效的途径与人沟通的力量：如面部表情、肢体动作、画等。学校一班级英语专项随笔【第五篇】：学校英语专项随笔如今，全市已经普遍在一班级开设英语课程。英语对于一班级的小伴侣来说是新事物。在这个阶段，老师应当怎么做，使得孩子在语言学习的起始阶段就拥有学习的热忱呢？我认为老师应当想方法让孩子对英语产生学习的爱好。课堂上的小嬉戏、小竞赛都是促进和激发爱好的有效形式。孩子们都喜爱这些活泼好玩的小活动。但凡事都要有个限度，否则就会失去活动原有的意义和效果，活动的时间要依据难易程度掌握好，做到让孩子感觉不紧不慢是效果最好的。比如：在教body、arm、hand^finger、leg、foot这几个单词时，老师可以运用简笔画教学，依据画的挨次来熟悉这些单词，另一个便是采纳嬉戏竞猜的活动：