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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《钓鱼的启示》经典教学设计收拾

《钓鱼的启示》经典教学设计

【教学目的】

１、认识２０个生字，学会其中的１４个，准确读写“启示、强烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、挑选、实践、获得”等词语。

２、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，领略到从小受到郑重的教诲，就会获得道德实践的'勇气和能力的道理。从而郑重要求自己，做一个有道德的人。

４、了解课文的讲述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。

【教学重难点】

〖重点学习生字词，有感情地朗读课文。

〖难点整体感知课文内容。

【教学过程】

一、导入激趣１、谈话：倘若，在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回去，你会怎样想，怎样做呢？读了这篇课文，你绝对会得到一些启发的。２、齐读课题

二、学习新课１、学习生字词易错音：沮漪易错形：距（拒）纽（扭）践（线）挣（诤）

三、指导有感情地朗读课文重点指导描写“我”和父亲神态及心理活动的句子

四、初读课文,整体感知课文内容思索：“我”回忆了一件什么事？为什么每当“我”想起这件往事，内心总弥漫了对父亲的崇敬。（分小组合作学习）

五、教师总结我们整体感知了课文的内容，知道了父亲在鲈鱼捕捞的展开日前一个傍晚，在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事。

一、导入上节课我们整体感知了这一课的内容，今天我们细读本课。

二、学习新课１、朗读课文。２、思索：父亲为什么绝对要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？３、学生默读课文，在书中画批。４、分小组交流。５、教师小结：父亲要“我”把鲈鱼放回到湖中，是要让“我”从小养成守纪的习惯，父亲做得对，那么，“我”在今后的生活中还不断地碰到类似的事情，“我”又是怎么做的呢？６、学生默读第１０天然段思索：“我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”，这鱼指什么？你碰到过这样的情况吗？你是怎么做的呢？７、开展全班商议。８、教师点拨：这“鱼”就是面临道德挑选的各种诱惑。９、学生有感情地朗读这一段课文。１０、找出反映“我”心理活动的语句，多读几遍，体味“我”的心理变化过程。１１、板书：自得急切商议哭乞求依依不舍

板书设计：钓鱼的启示自得急切

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