中学教育学、心理学理论考试题库及答案（通用版）

案(通用版)一、单选题1.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()。2.一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候?()B、13—18岁力发展最重要的时期，从3、4岁到12、13岁，智力发展和年龄的增加，智力发展趋于缓和。(2)人的智力在18—25岁间达到顶峰(也有人说到40岁)。智力的不同成分达到顶峰的时间是不同的。(3)人的的时期，常出现富有创造性的活动。(5)能力发展的趋3.1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进B、健壮体魄解析：1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神4.(2005年4月)“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的()。5.人的健康不仅要有健康的身体，还要有()。6.(2009年2月)教学活动的本质是()。解析：教学过程的本质是什么?理论界有不A、教育方针D、教育目的构的学习策略是()。细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加9.近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是()C、桑代克10.教师待遇中最主要、最基本的是()D、教师住房11.人的学习主要通过()。题选B。15.辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与()在个体活动的。故正确答案为c。16.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()。17.提出掌握学习概念的教育心理学家是()。B、奥苏伯尔18.依据学习动机行为与目标的远近关系，可以将动机分为()。意义和个人的前途相联系的);根据学习动机的动力来源，可以分为19.“ERG”理论的提出者是()20.品德是()和教育学的研究对象。21.心理健康教育的对象主要组成是()。22.政治经济制度对教育起()作用。A、制约B、很小D、主宰解析：政治经济制度对教育起制约作用：(124.孔子的教育思想主要记载在()。25.对教育性质起决定作用的是()。A、生产力26.师生关系在人格上是()。27.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的()。的正确答案为C。28.下面属于心理现象的是.()29.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。C、设计教学30.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是()。31.根据动作对环境的依赖程度不同，操作技能分为()。32.学习是刺激一反应的联结，这样的思想是以下哪种理论中所体现强调学习的实质是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有33.历史上最早的学校出现于()A、古罗马34.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是()。质；二是要规定所要培养出的人的()。C、发展方向36.马克思主义观点认为，教育起源于()。37.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展()。或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为()D、心理教育39.()具有加速个体发展的特殊功能。C、学校教育40.历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗为B。41.()是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。42.某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于()。43.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。44.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()。A、德育内容上45.是教师职业道德的核心。()46.需要层次理论中的成长性需要是指()。D、分析50.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为()。B、直线减慢C、先快后慢51.为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指()。活动的结构，教学组织形式是固定不变的东西。52.社会本位教育目的论的代表人物是()。涂尔干和教育家凯兴斯泰纳。故正确答案为A。53.福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉()。A、关注学生D、关注情境54.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，和()。迁移是指后来的学习对先前学习的影响。因此本题选择B。56.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫()。A、服从57.()可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。B、是非题58.根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶活关注理论的美国学者是()。B、费斯勒59.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。A、刺激情境B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》63.德育过程的主要矛盾是()。64.清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为()。C、气质66.下列关于态度与品德关系的论述，错误的是()。此本题的正确答案为C。67.提出德育的体谅模式的学者是()。A、科尔伯格家彼得·麦克费尔等人于20世纪70年代所创，曾风靡于英美。故正确答案为B。68.(2007年)目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。69.道德两难问题是由()提出的。70.定势在问题解决中具有()D、启发作用71.人民教师职业道德规范的核心是()。72.对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的是指()。评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备73.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()。平行管理，本题选C。74.危险期主要指()。动。故正确答案为C。75.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。76.教育目的的本质是()。77.加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概78.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效1.一般来说，教师的职业特点包括()2.依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为()。4.压力源包括()5.素质教育的任务是培养学生的()6.认知模式的特征有()。7.不同层次的教学文件有教学计划和()D、教科书12.高中生在人格发展上出现了一些新的特点()13.德育过程的基本要素包括()B、受教育者C、德育活动D、德育内容14.当代学生的主体性主要指()15.具有代表性的课程理论主要有()16.光的物理特征有()18.(2008年10月)不同层次的课程文件有()。B、教学大纲C、教科书19.下列哪些强化程式是延缓式强化?()C、定比率式20.教育民主化的基本内涵包括()。21.尝试一错误学习的基本规律有()。A、教育目的映了人心理活动的独特性，包括()25.CAl的优点体现在()。26.从功能角度，可以把课程分为工具型课程和()。27.药物成瘾的因素主要有()29.睡眠的功能有()31.我国教育心理学家认为，学生的学习分为()。32.教师能力主要包括()33.以下属于教育家杜威的观点是()34.以下观点属于素质教育的特点的是()。35.青少年身心发展的规律有()E、计算38.我国学校德育途径主要有()。39.动作技能形成所要经历的阶段有()41.德育包括()。42.教师劳动创造性主要体现在()44.班级规则的类型主要有()45.影响人发展的主要因素有哪些()品能力，它具有()49.情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点有()A、情境性C、外显性50.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”,其理由是()。51.教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面()。52.教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就的主动性、积极性。(2)领会知识。领会知识包括使学生感知与理解53.一般能力包括等。()B、记忆力54.常用的测量保持量的方法有()55.记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是()56.素质教育的任务是培养学生的()57.属于我国古代《学记》中的教学原则有()。B、“预”“时”“孙”“摩”D、“长善救失”60.讲授法的基本要求有()。解析：这三项都是讲授法的要求。讲授法的要解析：影响自我效能感形成的因素主要有：(的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。(3)言语劝说。他人础的言语劝说，效果则是不巩固的。(4)情62.从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于()E、储存63.下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是()。支撑解析：A项错在“完全没有科学依据”;而E项关系转换理论应属于64.良好的人际交往的态度有()66.学校教育制度建立的依据是()三.判断题1.惩罚也是一种教育手段。()2.美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是贡献，可从测量教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本为3659美元，1957年增至7868美元。本量也增加了。通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育对国民经济增长的贡献率是33%。3.备课不重要，关键是在上课时发挥得好。()5.个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。()9.遗传素质是人身心发展的绝对前提。()10.学习《教育心理学》的目的就是为取得教师资格证。()11.直观是理解科学知识的起点，是学生由解析：1903年.美国心理学家桑代克出版了16.心理测验就是拿些量表来测测学生。17.德育的过程具有多端性。()定着培养人才的质量规格。()21.所有的行为变化都是由于学习引起的。()B、错误2009年山东的考试中也考查了该知识点，这一概念需要大家掌握。22.学生具有发展的可能性和可塑性。()23.美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是“人力资本”,舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。24.人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。()25.在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。()模式的弊病提出来的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”26.个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。()B、错误A、正确31.素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。()“民主平等的师生关系”,是因为学生具有与教师平等的独立人格。32.素质教育是面向精英学生的教育。()33.教育能完成科学知识的再生产。()学的管理方便，从而增加了管理的难度。第三.分组后造成的副作用38.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。()39.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育故事法。()40.联结学习理论认为，学习是S—R之间建立直接联系的过程。()41.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。()一。45.政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展.()1.操作技能根据操作对象的不同可以分为操作技能与 2.心理健康是指一种良好的、持续的()。3.中学德育的途径主要有()、课外活动和校外活动、劳动、()活动的成长划分为关注生存、关注情境和()等三个阶段。5.德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的()方式。7.1()是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。8.操作的熟练指形成的对各种变化的条