2023年《乡村教师突围》读后感范文

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《乡村教师突围》读后感范文收拾《乡村教师突围》读后感范文

当看完一本著作后，相信大家都有许多值得分享的东西，需要回过头来写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是我收拾的《乡村教师突围》读后感范文，期待能够辅助到大家。

《乡村教师突围》读后感1

看到一本书，是吴再柱教师著作《乡村教师突围》。刚一看书籍名的时候，感觉很存心思，“突围”？乡村教师需要“突围”，为什么“突围”？怎样“突围”？也正是带着这些疑问，我仔细研读了这本书。

在我所理解的乡村教师的“突围”，无非有两种情况，一种是从乡村教诲的“围城”中走出，调到市区小学去，改变自己的教诲空间；还有一种努力专研自身教诲教学水平，突破乡村教师的局限，让自己的从自身“突围”，成为乡村教师的佼佼者，改变自己的教诲思想。

研读《乡村教师突围》后，你可以很深奥的读懂书中所表达的意思：天天有所思，践行自己做乡村教师理想，天天有所得，乐在其中。套用书中他引用的余映潮教师送给他的话：“磨练的深度决定你的高度！”正因为没有经历多少磨练，所以不要在工作之余抱怨自己的深沉！这应该是对每一个教师的鞭策。“贴地而行者，是首先有着对这个世界独特的理解，有着改造这个世界的决心，还有着把内在的思想与外在的世界举行有机结合的策略，也即是说，他们能够让思想接地气，感地温。倘若老是觉得自己的工作条件糟糕，梦想着教诲的“桃花源”，而不对现实工作中的细小问题一一研究，可想而知，所有的未来不过是空想而已！所有的目标不再好高骛远，而转而的低姿态说不定会让自己一点一点累积，至少可以让自己找到现实中的成就感和生活的痛苦感，成为真正的自己！

总算，谢谢吴再柱教师的书，向所有默默坚守的乡村教师致敬！

《乡村教师突围》读后感2

我是驼峰中学的一名教师，对于县城的教师来说，我们这样的群体就是属于乡村教师，但是对于无数偏远地区的教师来说，我们又是很不纯粹的乡村教师，毕竟我们小学离县城仅有六七公里的路程。

在暑假中看到一本书，是吴再柱教师著作《乡村教师突围》，刚一看书籍名的时候，感觉很存心思，"突围"？乡村教师需要"突围"，为什么"突围"？怎样"突围"？也正是带着这些疑问，我仔细研读了这本书。

从全书的整体来看，"突围"是这本著作灵魂之所在。在这本书写的序言中是这样写道的："吴校长的突围，可谓穷尽了一个教诲人所有困囿；但从‘明心见性，直指人心’的情怀来说，这其中的.关键，还是直抵内心的。"

在我所理解的乡村教师的"突围"，无非有两种情况，一种是从乡村教诲的"围城"中走出，调到县城中去，改变自己的教诲空间；还有一种努力专研自身教诲教学水平，突破乡村教师的局限，让自己的从自身"突围"，成为乡村教师的佼佼者，改变自己的教诲思想。

对于后者我是异常起敬的。我国是一个农业大国，这也就意味着在很长一段时光我国的人口数量以农业人口为主，而这部分庞大群体的教诲在很害羞面依赖于我们的乡村教师，甚至可以说，我们的农村发展需要乡村教师，我们的乡村教师决定囫囵国家发展的命脉。

在仔细研读《乡村教师突围》的时候，你可以很深奥的读懂书中所表达的意思。因为这本书所书写的是思想，而不是一些文字性的东西，是吴再柱教师日积月累的思想沉淀：天天有所思，天天践行自己做乡村教师理想，天天有所得，乐在其中。

每年我们小学都有教师通过考试调到县城工作，同事们在谈到的时候都是用羡慕的语气，而同样每年有一些偏远乡镇的教师调入到我们小学，所以我们小学就像河流一样，下游的水流出，上游的水流入，很天然的保持了平衡，可是更上游的河流倘若光是流失，没有流入，是否会陷入干涸中。这在书中没有看到答案，兴许吴再柱教师认为，对于一个乡村教师来说，做最好的自己，努力改变自己对别人的影响就是一种"突围"。

其实，乡村教师中也有许多愿意留在上游的教师，而这样的群体中还是有许多人存在的。2023年江苏省最美乡村教师李坤，是连云港教诲博客的管理员，我们许多博友都习惯性的叫他"坤哥"。李坤教师2000年毕业，扎根海州区浦南镇草舍小学十余年，默默地坚守在农村做一名村小的语文教师，兴许他认为，金子在哪里都会发光，只要想干，仔细干，总能干出些名堂来。他确实做到了，延续多年从事高年级语文教学且教学成绩突出，他以校园、农村为创作题材的多篇作品在国家、省市报刊杂志发表。在无数人抱怨"乡村教师"在恶劣环境中的苦与泪之时，他却在这种环境中演绎并享受着他的出色人生。

改变乡村教师的生存与工作环境是政府的义务，义不容辞。而默默的坚守在农村也是我们乡