中考说明文专题一-说明文阅读

考点2

说明顺序考点1说明方法及作用考点3说明文语言考点5标题作用考点4辨析说明文结构考点“1对1”讲练课时讲解1说明文相关知识考点1说明方法及作用(9年7考)考向1：辨析说明方法(9年5考)【考情搜索】北部湾经济区2019.10D、2017.10C，南宁2016.10、2015.10、2014.9

典例剖析例(2019北部湾经济区《“土得可爱”的中国年画》第2题D项)第⑩段介绍热门藏品时，运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较。第⑩段：在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。以下五类传统年画最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、连生贵子等；三为历史人物故事，如桃园结义、昭君出塞等；四为戏曲故事，如空城计、群英会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。【思路归纳】细读文章第⑩段，从“以下五类”“一为……二为……三为……四为……五为……”可知，运用了分类别的说明方法，从“如”可知，运用了举例子的说明方法。句中没有运用作比较的说明方法，分析有误。方法指导解答此类题，可遵循如下步骤：(1)审清题干，明确答题范围，是某句还是某段。(2)了解常见的说明方法所具有的特征，根据关键信息或辨识标志判断，具体如下：说明方法关键信息辨识标志作比较(9年4考)两种或两种以上，相同或不同事物之间比、而、较之、和……不同、相对于……、相比之下说明方法关键信息辨识标志打比方(9年3考)比喻的修辞手法像、好像、仿佛、当作……、好比……一样(有的“像”并不是打比方，作答时注意辨识)举例子(9年4考)具体、实际的事例例如、比如、譬如、据说……分类别(9年4考)将说明对象按标准(形状、性质、成因、功用等)分类一类(种)……一类种)……(一)……(二)……(三)……；首先、其次、然后；……有几类(种)；一为……二为……三为……说明方法关键信息辨识标志下定义(9年3考)概念性说明，判断句……叫作……、……就是……、……叫……作诠释解释性介绍事物的某一特点对事物局部、某一方面特征的介绍引资料(9年2考)名人名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗词、故事、文献资料据资料记载、……曾说过……、《×××》中说……、引号说明方法关键信息辨识标志列数字(9年2考)具体、准确的数字确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数(注意与年代区别)摹状貌(2014南宁)具体生动的描写，揭示特征典例剖析例(2018北部湾经济区《炎黄子孙的情意结——中国结》第2题C项)第⑤段画线句运用举例子、作比较的说明方法，说明中国结图案寓意丰富美好。第⑤段画线句：中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老，永结同心；团锦结寓意花团锦簇，前程似锦；双线结寓意财源广进……考向2：说明方法的作用(9年2考)【考情搜索】北部湾经济区2018.10C，南宁2013.10方法指导第一步，判断说明方法。注：具体方法见本考点考向1(已给出说明方法的，可直接跳过此步骤)第二步，根据说明方法的作用判断选项表述是否正确。判断说明方法的作用时，可联系上下文来分析。注：说明方法的作用见文体知识梳理3.说明方法【思路归纳】从第⑤段画线句子中的“如最常见的……”可知，运用了举例子的说明方法是为了说明“中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意”，列举了三种中国结蕴含的寓意，并没有同任何事物进行比较，没有运用作比较的说明方法，分析有误。

考点2说明顺序(9年6考)【考情搜索】北部湾经济区2018.10D、2017.10D，南宁2015.9、2013.9、2012.9、2011.10典例剖析例(2018北部湾经济区《炎黄子孙的情意结——中国结》第2题D项)本文按逻辑顺序介绍中国结的起源、得名、工艺、编制、搭配及图案寓意等相关知识。【思路归纳】文章《炎黄子孙的情意结——中国结》，第①②段介绍了中国结的起源、发展、得名原因；第③④段主要介绍中国结的编织技法及结与饰物的搭配；第⑤⑥段介绍中国结的寓意。因此，本文是按照逻辑顺序来说明的。分析正确。方法指导判断说明顺序可从以下几方面入手：(1)抓住说明对象和语言标志：类别对象常见语言标志逻辑顺序(9年6考)事物的内部联系及认识事物的规律。首先……其次……再次……、因为……所以……时间顺序(9年4考)人物生平、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程等①朝代、年份：从古到今②季节：从春到冬③一天：从早到晚……类别对象常见语言标志空间顺序(9年3考)相对静止的事物，包括建筑物、名胜、风景区、工艺品等的结构或布局。东南西北、上到下、左到右、远到近、内到外(外到内)……一般情况下，如判断出文章不是时间、空间顺序，就基本可判断为逻辑顺序。(2)从说明文类别来看，事物说明文多采用空间、时间顺序，事理说明文多采用逻辑顺序。(3)无法根据显性标志判断时，可在概括内容要点，理清行文思路后，把握文章的说明顺序。

考点3说明文语言(9年6考)考向1：说明文语言的准确性(9年4考)【考情搜索】北部湾经济区2019.10C、2018.10B、2017.10B，南宁2011.9此考点有两种考查形式，一是“判断句中‘××’是否体现了说明文语言的准确性”(2019.10C、2018.10B、2017.10B、2011.9)；二是“辨析加点词去掉而不改变原意的一项”。典例剖析例(2019北部湾经济区《“土得可爱”的中国年画》第2题C项)第⑨段中加点词语“最早”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。第⑨段加点词呈现：我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。【思路归纳】“我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画”中的“最早”起限制作用，表示南宋时期《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画是收藏时间最早的年画，去掉这个词语句意则变为我国只收藏了《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，不符合原文意思，这体现了说明文语言的准确性，分析正确。方法指导辨析说明文语言的准确性，可根据标志词判断是否体现语言准确性，常见体现说明文语言准确性的词语见表格：常见体现说明文语言准确性的词语有：分类语言标志表估计、推测大约、可能、也许、大概、上下、左右……表限制

限制时间最早、偶然、目前、当时、至今、迄今为止、不久的将来、短时间内、已经、一向、渐渐……限制程度最、最大的、比较、至少、(不)仅仅、几乎、全部、一定、相当、稍微、很快、更加……分类语言标志表限制

限制数量之一、多、多余、很多、具体数字……限制范围一般、主要、大部分、基本、大面积、广泛、大多数、少数、之一、全(部)、都、所有、有的、某些、总共……限制频率往往、常常、经常、通常、总是、有时……表来源据调查、据统计、据(专家)估计、资料显示……【注意】除根据以上方法直接判断外，还可利用如下方法进行判断：(1)删加点词。(2)对比。比较句子意思前后是否发生变化，如发生变化，则体现了说明文语言的准确性；如无变化，则未体现其准确性。典例剖析例(2014南宁《未来网络用灯光》第2题)下列句子属于生动说明的一项是(2分)()A.这就是Lifi——一种利用可见光来传输我们需要的信息和数据的技术，又被称为可见光通信(VLC)。B.早在2000年，日本研究者就提出并仿真了利用LED照明灯作为通信基站进行信息无线传输的室内通信系统。考向2：说明文语言的生动性、平实性(9年2考)【考情搜索】南宁2014.10、2012.10【思路归纳】A项中破折号后面的话是用概括性的语言对Lifi作通俗易懂的介绍，属于平实说明。B项中举日本的例子，属于平实说明。C项是通俗说明Lifi的不足之处，属于平实说明。D项的句子采用比喻的修辞手法，把“LED可见光通信技术”的发展比喻为“强心剂”，通俗易懂，语言生动形象，属于生动说明。故选D项。C.从产业发展而言，已有的Wifi、3G等技术都有着相应的成熟的集成芯片，但可见光通信没有任何专业芯片。D.发展LED可见光通信技术，不仅为LED产业可持续发展提供一剂强心剂，还可望拉动上下游整个产业链。方法指导生动说明是运用了一种或多种说明方法、修辞手法和表达方式的句子，使说明对象生动形象(轻快活泼，增添真实性和生活情趣)，更能吸引人，使读者对说明对象有更好的了解。平实说明是用大白话将说明对象客观、真实地表现出来，不描写，不夸张，没有弦外之音。判断说明语言是否生动要抓住以下四点：(1)从表达方式看。生动说明除运用说明的表达方式外，还经常运用叙述、描写等表达方式，特别是描写的表达方式，使被说明的对象栩栩如生，避免枯燥乏味。平实说明主要使用说明的表达方式。(2)从修辞手法看。生动说明经常使用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强说明的形象性。(3)从选择词语看。生动说明通常大量使用描述性的形容词，使文章在准确性的基础上增添真实性和生动性，而平实说明较少使用此类词语。(4)从说明方法的运用来看。生动说明多使用打比方、摹状貌的说明方法。考点4辨析说明文结构(9年2考)【考情搜索】北部湾经济区2019，南宁2016典例剖析例(2019北部湾经济区《“土得可爱”的中国年画》第2题B项)第③段至第⑦段为“总—分”结构，先总说，再分说“中国年画四大家”的特点。【思路归纳】解答此类题，最主要的是理清各段段意。第③段总说“中国年画四大家”的名称，第④~⑦段分别说明“中国年画四大家”的特点。据此可知，第③段是总说，第④~⑦段是分说。故可判断文章第③段至第⑦段是“总—分”的结构形式。分析正确。辨析文章的结构，首先应概括各段段意，理清段落之间的关系(或从属或并列或因果)，其次分析出各部分之间的关系，从而根据常见的说明文结构类型特点确定文章的结构形式。注：常见的说明文结构见文体知识梳理5.常见说明文结构。注意：有时一篇说明文会是几种说明结构的综合运用，此时就需要特别关注题干，看清楚答题区域。方法指导考点5标题作用(9年3考)【考情搜索】北部湾经济区2019.10A、2018.10A、2017.10A典例剖析例P110(2019北部湾经济区《“土得可爱”的中国年画》第2题A项)题目明确了说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力，能激发读者阅读兴趣。【思路归纳】文章标题中的“土得可爱”点明了中国年画画面的传统特征，形象生动；“中国年画”点明了本文的说明对象，全文的内容围绕其展开说明；文章标题能够激发读者的阅读兴趣，吸引读者的眼球。分析正确。(1)从内容上看，有的文章标题点明说明对象，有的文章标题还会指出说明对象的特征。如2019北部湾经济区《“土得可爱”的中国年画》。(2)从表达效果上看，如果题目中有运用修辞手法的，还原它的本义后再分析作用。如：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象；运用设问的修辞手法，吸引读者的注意力，激发读者阅读兴趣……

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全文内容转述辨析考点6

限定对象转述辨析课时讲解2内容转述考点“1对1”讲练考点6限定对象转述辨析(9年9考)【考情搜索】北部湾经济区2019.9、2018.9、2017.9；南宁2011~2016.11典例剖析例(2019北部湾经济区《“土得可爱”的中国年画》第1题)下列关于“中国年画”的说法有误的一项是(2分)()A.年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。B.年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。C.“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。D.年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。【思路归纳】首先，审清题干，明确此题考查对“中国年画”相关知识的说法，注意选择“有误”的一项。其次，在通读选文的基础上分析内容。由A项中的关键词“始于门神画”“祈福消灾”可知该选项对应第①段，根据“它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的”可知，A项说法正确。由B项中的关键词“题材”“每逢春节”“张贴年画”可知该选项对应第②段，根据“年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材”“每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗”可知，选项中“所有地区”与原文中“我国大多数地区”说法不一致，扩大了范围，B项分析有误。由C项中关键词“中国年画四大家”可知该选项对应第③段，根据“以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为‘中国年画四大家’”可知，C项说法正确。由D项中的关键词“制作技艺”“以彩绘见长”可知该选项对应第②段和第⑦段，根据“制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式”“绵竹年画以彩绘见长”可知，D项说法正确。故选B项。考点7全文内容转述辨析(9年9考)【考情搜索】北部湾经济区2019.11、2018.11、2017.11；南宁2011~2016.12典例剖析例(2019北部湾经济区《“土得可爱”的中国年画》第3题)下列与原文内容不相符的一项是(2分)()A.桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。B.年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。C.民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。D.最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。【思路归纳】首先，明确题干要求选择“与原文内容不相符的一项”；其次，结合选文内容逐项判断选项是否与其相符。由A项中的关键词“桃花坞年画特点”可知，该选项对应第④段，根据“桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感”可知，A项说法与原文意思相符。由B项中关键词“看图识字”“时事题材”可知，该选项对应第⑧段，根据“年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体，更是一种看图识字的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体”可知，B项说法与原文意思相符。由C项中的关键词“民国”“郑曼陀”可知，该选项对应第⑨段，根据“由郎世宁绘制的宫廷年画《乾隆岁朝行乐图》反映的是皇宫正月里的热闹场景”“民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国”可知，《乾隆岁朝行乐图》是宫廷年画，风靡全国的是郑曼陀将月历与年画相结合发展成的挂历，C项中“《乾隆岁朝行乐图》风靡全国”的说法张冠李戴，与原文意思不相符。由D项中的关键词“五类传统年画”可知，该选项对应第⑩段，根据“以下五类传统年画最值得收藏：一为神像……二为吉祥图案……三为历史人物故事……四为戏曲故事……五为市井风俗……”可知，D项说法与原文意思相符。故选C项。一找：在原文中找与选项对应的句子、段落，再从中找出与选项相关的内容。二比：比较原文句、段与选项，看文意与选项表述是否严格一致。注意：①每个错误选项都可以从原文中找出依据排除。②有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是否属于无中生有，然后进行合理的分析与判断。方法指导★常见的错误类型有：(1)范围不清(北部湾经济区2019.9B、2018.9D、2018.11A、2017.9A，南宁2016.11C、2013.11A、2012.11D)设错方式：扩大范围(以偏概全)或缩小范围。如：以部分代替整体(或相反)、以个别代替一般(或相反)、以特殊代替普遍(或相反)。故意增删、改动文中表示范围限制的修饰成分或者表轻重程度的限制成分。如2019北部湾经济区9B：“年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。”选项将原文中的部分“大多数地区”转换为整体“所有地区”，扩大了范围，与原文不符。识别方法：重点关注以下几类词语：表数量多少少数、部分、几个、大多数等表范围大小所有、唯一、某些、主要、能够、只能、很多、有效、凡、全、都、部分等表程度轻重几乎、特别、尤其、十分、稍微等表频率高低通常、总是、有时、偶尔等表多项并举和、同、以及、另外、还有等(2)偷换概念(南宁2015.11C、2014.12B、2013.12D、2012.12A)设错方式：在解释概念或者转述文意时，故意弄错对象，如暗中将两个概念的属性、作用或者发展趋势进行调换、改变。如2015南宁11C：“扇子分为平扇和折扇，在我国，扇是一种文化，与竹文化、基督教文化有密切关系。”选项将文章中的“佛教文化”偷换为“基督教文化”，与原文不符。识别方法：阅读原文时，对概念、对象要特别关注，用圈点勾画和批注标注的方法做好标记。做题时，分辨选项中是否存在信息对接错误的现象，特别注意选项的主语、谓语是否与原文一致。(3)张冠李戴(北部湾经济区2019.11C，南宁2016.12C、2014.12D、2011.12A)设错方式：将甲事物表述成乙事物，将事物的此方面表述成彼方面，把甲的事迹、观点、成绩说成是乙的；或者题干要求从“此”对象入手分析，而选项却从“彼”对象入手分析。如2019北部湾经济区11C：“民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。”根据文章第⑨段“由郎世宁绘制的宫廷年画《乾隆岁朝行乐图》反映的是皇宫正月里的热闹场景”“民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，风靡全国”可知，该选项将“宫廷年画《乾隆岁朝行乐图》”转移到“月历与年画相结合的挂历”上，与原文表述不符。识别方法：读原文时，将对象标注、圈画出来；答题时，对选项中的主语、宾语要特别注意。(4)因果混乱(北部湾经济区2017.11C，南宁2012.12D、2011.12D)设错方式：①强加因果，把根本没有因果关系的两个事物硬说成有因果关系。如2017北部湾经济区11C：“只要人类大脑神经元含有经过修饰的特殊蛋白质，且在退化后能自我修复，人就能够冬眠。”文中谈及人类无法冬眠的原因有两方面，选项中只满足一方面的条件，是不足以下“人就能够冬眠”这一结论的。②因果颠倒，选项在因果或条件关系上，故意把原文中的“因(条件)”变成了“果”，或把“果”变成了“因(条件)”。识别方法：在阅读文章时，重点关注“因为、因此、由于、因而”等词语，仔细分析选项中有无因果关系或者因果关系是否倒置。(5)混淆时(模)态(南宁2014.12D)设错方式：“已然”是已经发生的情况，“或然”是可能发生的情况，“未然”是还未发生的情况。设错时，有时会故意把尚未确定或还未实现的设想、推论说成是既成事实。如2014南宁12D：“虽然Lifi还存在着许多问题和不足，但它已经取代Wifi走进千家万户，并展现出蓬勃的生命力”，选项将原文中的未然情况“要像Wifi那样走进千家万户，也还有很长的路要走”转换为已然情况即“已经取代”，与原文不符。识别方法：关注表示时(模)态的词：已经、曾