高中历史近代中国的思想解放潮流复习1新人教版必修3

第五单元近代中国的思想解放潮流

中国近代史是部中华民族的屈辱史，又是中国人的抗争史、探索史。

中国向何处去？

先进的中国人相继进行了思想探索和实践。课程标准考试大纲了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。新思想的萌发与维新思想林则徐与魏源的主张与实践；“中学为体，西学为用”。严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。概述新文化运动主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。新文化运动新文化运动的代表人物和主要内容；新文化运动的影响。简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。马克思主义在中国的传播五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义。高考目标定位1、近代中国思想解放潮流的大致情况：——地主阶级、农民阶级、资产阶级、无产阶级2、注意联系政治、经济两大模块，了解政治、经济对思想的影响。3、学会运用唯物史观、文明史观、全球史观分

析历史问题。What制度思想学法指导Who——器物How——地主阶级、农民阶级、资产阶级均失败，

无产阶级成功中国近现代思想发展阶段：从1840年鸦片战争到1921年中共产党成立前夕，主要呈现出向西方学习的特征。从1921年中国共产党建立到新时期，中国共产党把马克思主义同中国国情相结合，探索有中国特色的革命和建设道路。

1、近代中国人向西方学习历程，从层面上看层次时间阶级派别代表人物主张实践影响19世纪四五十年代地主阶级19世纪60-90年代19世纪末资产阶级20世纪初1915-1917年1917-1919年无产阶级抵抗派林则徐魏源师夷长技以制夷译书等思想启迪洋务派李鸿章曾国藩张之洞中体西用师夷长技以自强洋务运动中国近代化的开端维新派康有为梁启超严复维新变法君主立宪戊戌变法思想启蒙革命派三民主义民主共和辛亥革命孙中山推翻了…结束了…建立了…颁布了…激进派陈独秀李大钊鲁迅等李大钊陈独秀毛泽东等民主和科学马克思主义新文化运动冲击了封建思想统治地位中共诞生指明革命方向建立中共早期组织向工人宣传马克思主义者器物制度思想

1、共同目的：救亡图存。近代前期中国人民探索救国救民之路的主要特点？探究学习向西方学习经历了由浅入深、由表及里、由“器物”——“制度”——“思想”不断深化的历程；中国救亡图存的探索经历了向西方学习——中共“以俄为师”

——“走自己的路”。2、学习西方和救亡图存相结合。3、向西方学习的探索具有广泛性、层次性、继承性、

曲折性。4、认识上经历了由被动接受到主动选择的过程。2、从政治、经济和思想文化的三者关系来看：时期政治经济思想

抗争、探索19世纪40年代到60年代19世纪60年代到90年代末20世纪初1912年—1919年两次鸦片战争开始沦为半殖民地半封建社会自然经济逐步瓦解卷入世界资本主义市场师夷长技以制夷《资政新篇》中体西用开眼看世界太平天国运动洋务运动民族资产阶级产生甲午中日战争、八国联军侵华，完全沦为半殖民地半封建社会民族资本主义产生、初步发展维新思想三民主义戊戌变法辛亥革命义和团北洋军阀的封建统治，对内专制，对外卖国求荣民族资本主义出现短暂的春天民主和科学马克思主义新文化运动五四运动

经济是基础，政治是经济的集中表现,思想文化由经济、政治所决定，不仅反映着经济、政治的发展状况，而且还起着推动或阻碍社会的作用。从政治、经济和思想文化的三者关系来看：抵抗派洋务派学习西方器物维新派学习西方制度革命派激进派学习西方思想地主阶级资产阶级洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动无产阶级传播马克思主义单元小结译书向西方学习不断深入民族危机不断加深林则徐活动：

设立译馆，翻译书籍：

《各国律例》《四洲志》——近代中国第一部系统的世界地理志近代中国开眼看世界的第一人地位：2010考点魏源《海国图志》“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”——魏源

师夷长技以制夷当时介绍西方历

史地理最详实的

专著引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。2010考点（1）“中学为体，西学为用”即“中体西用”的思想，是洋务运动的指导思想和理论依据。其核心是中国的传统文化是立国之根本，西方的近代科技是巩固根本的手段。其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固封建统治的目的。（2）“中体西用”思想继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”主张，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化，但是把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，直接决定了在此思想指导下进行的洋务运动“欲富而不强”的悲剧性结局。（3）19世纪末，它与触及封建制度“体”、“本”的更具现代意义的维新变法思想发生了不可避免的抵触，最终为维新变法思想所取代，这是历史发展的必然结果。但是它所起到的承上启下和推进中国近代化的作用是不容抹煞的，因而不能简单地对他予以否定。全面认识“中学为体，西学为用”的思想2010考点康有为：梁启超：严复：（1）著作：（2）主张：（1）著作：（2）主张：（3）特点：（4）作用：主张：资产阶级维新派代表人物：维新变法在近代中国社会发展进程中所起的作用：

资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放潮流。2010考点把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合新文化运动：代表人物：内容：前期：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信提倡新道德，反对旧道德提倡新文学，反对旧文学后期：宣传马克思主义影响：进步性：冲击了封建思想的统治地位；使人们的思想获得了空前的解放；

中国知识分子受到民主与科学的洗礼；为马克思主义传播创造了有利条件。

局限性：

对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的错

误倾向2010考点陈独秀蔡元培李大钊胡适鲁迅马克思主义在中国的传播1、传播过程：开始：

传播：

十月革命后，李大钊率先举起社会主义大旗。（文章）2、传播意义：撰写文章、成立社团、共产党早期组织的宣传、创办刊物（1）先进知识分子选择了马克思主义，成为马克思

主义者。（2）在马克思主义指导下，中国共产党成立，领导

新民主主义革命。（3）为中国革命指明了方向。五四运动大大促进了马克思主义的传播。2010考点

探究延伸材料一魏源在《海国图志•序》中指出：“不善师外夷者，外夷制之。”夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”又说，“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”材料二1898年，张之洞发表的《劝学篇》中说道：“中国之祸不在四海之外，而在九州之内。”，宣传“民权之说，无一益而有百害”，他提倡“中学为体，西学为用”。(1)比较材料一、二指出，在认识近代中国所面临形势的问题上，二者有何不同？(4分）材料一认为外来侵略是中国面临的大祸；材料二则认为中国的大祸是国内的“民权之说”。

材料三新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”材料四李大钊指出：俄国（十月）革命，“是立于社会主义上之革命”，是“世界人类全体的新曙光”。他号召人民向俄国学习。(2)材料三较之材料一、二，其内容进步在哪里？(6分)材料一只认识到西方技术先进，材料二反对西方民权学说，两者根本上都是维护封建统治。而材料三主张冲破封建制度和封建意识形态，要实行民主与科学，从根本上动摇封建统治。（4）材料四与材料三有什么联系？又有什么重大影响？（4分）材料四是前期新文化运动的继续和发展。影响：李大钊宣传俄国社会主义革命，在中国第一次举起了社会主义旗帜。

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