2023年语文工作计划范文锦集七篇

2023年语文工作计划范文锦集七篇语文工作安排篇1

一、指导思想：

以全面贯彻党的教化方针为目标，以实施课程改革为契机，更新全组老师的教化观念为目标，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。努力提高语文学科的教学质量，培育学生的语文素养、人文素养。促进老师成长，培育精师名师。

二、工作目标：

1、以课程改革为契机，正确把握语文教化的'特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，按三个维度的目标，全面提高学生的语文素养。

2、加强集体备课，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。

3、加强教化理论学习，适应深化教化改革须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，提高教研实力。每个老师在每个学期写一篇文章（包括下水文），力争发表；上一堂公开课。

4、仔细学习和娴熟驾驭现代教化技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。

5、亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，教案书写规范整齐，作业适量，批改刚好，完成规定的听课及评课数量。

6、接着组织有关老师参与业务培训进修及竞赛活动，扎实做好工作，不断提高语文组老师队伍素养。

三、工作要点：

1、仔细学习《一般中学语文课程标准》，形成整体相识，更新教化观念。

2、依据学校有关管理方案，加强对备课、上课、作业的常规管理。仔细开展全组老师的公开课、高三年级的汇报课、高一年级的新课改比武课、长郡直播班探讨课。

3、协作学校及上级主管部门主动开展课题探讨及其他语文教学专题论文写作，力争在作文教学、阅读教学（现代文散文、诗歌、戏剧）、古诗文教学、高三各专题复习备考等有更深探讨、相识，形成一些共识。

4、在指导老师的带头下，集全组之力，仔细开展课外活动，办好文学社，出一期社刊，树立精品、品牌意识。组织全校学生参与征文活动。

四、详细支配：

9月

1、制定教研组安排；本组老师本期上汇报课统筹支配，上报教务处。

2、开展第一次语文组教研活动，学习《一般中学语文课程标准》。

3、组织高三听评课，迎接县教研室听课，迎接第一次教学工作检查。

4、组织高一新课程听评课。

5、文学社团新学期大会，成立新一届社委会，老师专题讲座。

10月

1、组织高二听评课活动。

2、开展社团活动，请专家给社员讲课。

3、全校作文大赛。

11月

1、组织好期中复习，迎接其次次教学工作检查。

2、本组开展教学阅历沟通。

3、收集论文、课题资料，参与中语会课题活动。

12月

1、组织选手参与全校高一新课程大赛。

2、老师外出参与新课程的培训、沟通、研讨活动；参与高考信息研讨会。

3、文学社刊编辑。

元月

1、文学社团期末总结大会。

2、组织好期末复习，迎接全县统考。

3、迎接优秀教研组评比，总结本组教化教学教研成果，做好课题有关资料收集。

4、参与老师业务考试。

5、再次学习《一般中学语文课程标准》，部署下期教学工作。

语文工作安排篇2

为进一步实施科研兴教的战略，实行学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求，本教研组将仔细完成以下几项工作。

一、抓好教化理论学习，做到有安排、有辅导、有实效

1、本学期起先做好教研信息收集工作，尽可能地传递好各种教研信息，为理化生教化教学服务。

2、每年度购买教化理论学习参考资料一本，为教职工学习教化理论供应肯定的依据。

3、进一步抓好教职工的业务学习，每单周三下午自习课后为教化理论学习时间。

4、制定业务学习的管理制度。

二、调动教研组一切力气，抓好科研课题的落实，为教化科研走上正轨迈出坚实的一步。

1、重点抓好我县贯彻的'《洋思阅历》的学习与研讨、实施工作。

2、督促教职工主动参加《洋思阅历》的学习探讨，尽可能使探讨与我校大课题亲密相关。

三、加强教研常规管理，使我理化生教研工作上一个新台阶。

1、征集、评比论文、阅历总结和科研成果，并向上一级举荐。

2、支配好新大纲的学习活动。

3、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。

4、深化各备课组，为全体成员供应必要的服务，负责人：吴常伟（初三物理），杨玉荣（初三化学），蔺云升（初二物理），朱文亮（初一、二生物）。

5、组织好学校各次教案、作业大检查活动。严格教案的书写格式，提高作业的批改质量。

6、组织好各种课型的研讨工作，主动开发新课型的研讨。

四、处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研方向

1、定期组织全体成员深化课堂听课，探讨教学实践中存在的不足，提出建设性看法。

2、深化探讨本教研组老师基本功的构成要素，拟定理化生老师基本功细则。

3、把教学探讨课、汇报课、示范课上升到课题的高度，仔细探讨分析，总结出理化生学科的教学特色。

4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足，为学校领导作决策供应依据。

5、每月实行一次备课组长的例会，探讨下一阶段的教化教研工作的支配。

五、开好专题研讨会，进一步推动理化生教研工作的发展

大型研讨会：

1、新大纲的学习研讨（8月）；

2、如何在自己的教学中实行《洋思阅历》。（9月）

小型研讨会：

1、科研课题研讨会（12月）

2、多媒体教学技术应用研讨会；（10月）

3、理化生学科如何进行素养教化研讨会；（11月）

20xx年8月20日

语文工作安排篇3

一、指导思想

本学期我校的语文教研工作将以我校教科室工作安排为指导，以课题教化为工作重点，坚固树立“科研兴校”的宗旨，主动营造“教学即探讨”的科研氛围。把解决语文教学法中的实际问题作为探讨重点。以打造“华蜜课堂”为契机，提高教研活动的有效性，详细思路如下：

二、工作重点

1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。

借助本次课程改革的强劲东风，来一次教化观念的大更新，来一次教化思想的大解放。改革旧的教化观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建。领悟课程改革的`特点和培育目标。真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。

2、探讨有效教学的策略或技术，使我们的老师教得轻松，学生学得开心。

①组织理论学习，确立有效教学理念；②加强实践指导，驾驭有效教学行为；③提倡教学反思、提升有效教学水平。

3、进一步发挥教研组功能。

努力改进探讨活动的形式，注意提高教研实效，不断提高教学探讨和业务管理水平。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高探讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批特性发展的学生。没有最好，只有更好。

4、仔细重视抓好教化科研。

全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。

5、规范和优化教学管理，向管理要质量。

切实抓好教学工作“六仔细”管理。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅导学习困难生方面，要建立档案、落实目标、责任。

6、发挥组内老师的特长，做好榜样作用。

对己获得市、区、校学科带头人、教学能手称号的老师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些胜利的阅历进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培育和造就更多的名老师，并不失时机向上级主管部门举荐学科教学能手，推动老师队伍建设。

三、详细活动支配：

总思路：以小课题为教研主线，做好收集素材，写好探讨报告。主动打算同课异构的教研课。

九月1、布置本学期教研活动

2、各年级语文老师商讨导学案

3、有学科带头人牵头撰写好导学案，上交电子文档。

4、参与课堂开放周活动，上交教学反思。

5、写好读书笔记。

十月1、参与同课异构的老师进行上课。

2、小课题培训。（第6周、第7周）

3、上交课堂反思。

十一月1、打算学校小专题探讨，上交探讨方案。

2、召开小专题探讨汇报会。

3、华蜜课堂展示。

十二月

1、复习研讨活动

2、上交一篇教化叙事。

3、打算迎考

4、假期作业设计

语文工作安排篇4

在新学期中，我们将会仔细学习学校教化工作的精神，以实行教学新常规为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。

一、研训目标

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以课题为载体，以新的课改理念为导向，主动开展基于作业单的集体备课和课堂教学活动，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨。

本学期我们会通过集体备课形式重点探讨各学段的作业单设计，集合全体语文老师的才智深化各学段的课堂变革。

二、现状分析

我校现有18位语文老师，35周岁以下老师有14位，因此年轻老师占了重大比例。充分调动年轻老师的主动性，依托学校骨干老师的教学阅历和示范引领，集合整个教研组的力气，促进年轻老师教学实力的提高，是本学期我们教研组的工作重心。

三、详细措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。

2、备课：现在我们学校的备课分为两种形式。

一种是传统的修改常规，这种备课要做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。另一种是在课件上备课，课件要呈现作业单设计的各项要求，并刚好做好反思。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的'学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意及状况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化作业单探讨，开展校本教研，提高教学实效。

本学期的教研活动我们将遵循集体备课——上课——评课的模式进行作业单课堂教学的变革。首先我们会将下周要上的课文进行集体备课，集合全体语文老师的才智设计出最优作业单，再结合课堂教学展示，渗透语文学科教学常规要求，改革课堂教学方式，促进师生发展。

（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。

四、主要工作支配

周次

日期

内容

3

3.16——3.20

召开第一次教研组例会，完成教研组安排的制定。

4

3.23——3.27

第一次集体备课（探讨低段作业单设计）。

5

3.30——4.3

张素燕老师基于作业单的低段课堂教学，集体评课。

6

4.6——4.10

7

4.13——4.17

学生活动：二年级查字典竞赛。

8

4.20——4.24

其次次集体备课（探讨中段作业单设计）。

9

4.27——5.3

涂培芝老师基于作业单的中段课堂教学，集体评课。

10

5.4——5.8

11

5.11——5.15

学生活动：三到六年级听写大赛。

12

5.18——5.22

第三次集体备课（探讨高段作业单设计）。

13

5.25——5.29

14

6.1——6.5

蒋央丽老师基于作业单的高段课堂教学，集体评课。

15

6.8——6.12

学生活动：三到六年级文学素养竞赛。

16

6.15——6.19

本学期作业单设计总结探讨会。

17

6.22——6.26

教研组工作总结。

语文工作安排篇5

这一学期我担当八３班和八４班的语文教学工作，八３班有学生53人，男生25人，女生28人，八4班有学生53人，男生22人，女生31人。经过七年级一个学年的了解，总体来看，两个班对学习语文的爱好较浓，有肯定的主动性，除极个别外，能按时完成老师布置的任务，但是由于小学以来没有养成好的语文习惯，字写的普遍较差，书写工整的多半为女生，男生少。绝大多数成果比较稳定，两个班有二十人左右由于基础太差，学习缺乏上进心，懒散思想严峻，成果上不去。两极分化现象严峻。优秀生占15%，中等生占60%，学困生占25%左右。

这学期的教材分析如下：第一单元是关于斗争题材的作品，学习这一单元要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中的形象、情境和语言有自己的体验和评价。其次单元是以爱为主题，让学生从课文中感悟爱的博大、陶冶情操。学习这一单元要让学生了解叙述、描写等表达方式。第三单元基本上与建筑园林、名胜古迹有关，学习这一单元要留意说明文的相关学问运用。第四单元是有关科学的文章，学习时可以培育留意视察、讲究实证的科学看法，学会正确的.科学方法。第五六单元是文言文，都是历来喜闻乐见的名篇，或叙事或争论或说明或描写山水，注意背诵的同时要让学生能借助课下注释和工具书读懂课文大意，在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言，提高阅读文言文的鉴赏分析实力。除此之外，每单元之间都有一个综合性学习活动，书后另外附有十首诗词。学习时可以让学生驾驭更多的课外学问和说话实力。

针对学生的基本状况和教材状况，我在这一学期打算做到以下几点：

1、在平常教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，进一步提高学生的理解实力。在阅读课上，要让学生充分利用好两节课时间，广泛涉猎，扩大学问面，增长阅读实力。

2、向学生举荐一些好的文章，好的语句，增加学生的日常积累。利用好课前五分钟讲演，让学生多接触一些课外读物和优秀杂志，开阔眼界。

3、除每两周的作文课外，激励学生写日记，慢慢提高写作实力。

4、不定期进行学问小测验，对所学学问进行抽测。

5、精确把握教材，因材施教。仔细备课，耐性辅导。

6、接着推行小组竞争制，形成良好的学习风气。

7、做好促进优等生，提中学等生，激励后进生的工作。

希望通过和学生的共同努力，进一步提高学习成果。

语文工作安排篇6

本学期九年级下册语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，系统地复习好语文学问，使学生坚固地驾驭和敏捷地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果，特制定该复习安排。

到六月初，本期教学时间约14周，用约五周时间完成新课教学，九周时间复习。四月到四月底进行第一轮复习，五月分进行考前冲刺训练和约三次的模拟考试，六月余时就热点题押题和考前打算。

一、新课教学。

四月初完成九年级下册1、3、4、5四个单元的新课教学。

二、分册复习（用时两周）

中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1—6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生记忆、驾驭。

复习要点：

1、课文的字、词

2、驾驭其它文学体裁的常识，如散文、小说、

3、驾驭重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

三、专题复习（四月中旬和五月初共六周）

（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（也许用时五周）

1、古诗文专题复习（两周）

2、记叙文专题复习（尤其是小说）

3、说明文专题复习

4、争论文专题复习

5、语言运用其他专项练习

（二）作文训练（一周）

让学生熟识假期收集的大量写作素材

学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖 ，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事务完整地交代清晰。

找一些典型范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作实力。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）

四、模拟冲刺及模拟考试（五月三周时间）。

此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素养，镇静应考。训练时把握好题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完全部题目要求。

五、猜题、押题（六月余时）

再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

附：教学指导思想

本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思索：

一）、突出学习习惯的培育，学生做到今日事今日毕。

对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以老师指导督促学生有每天的学习安排、目标，并对应过手的学问进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

二）、功夫用在每一节课上

初三下学期的时间本身就很惊慌，希望学生课下在语文上花许多时间是不行能的。为此，要特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生驾驭必需驾驭的基本学问。诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题刚好补救。

三）、不忘学科的特别性，注意语文的人文性

1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题实力，应对85%主观题目的考试。

2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的相识，才能写出高水平的`作文。

四）、教会学生学会分析归纳的实力

在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。

五）、冲刺阶段：培优辅差

努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试实力。在抓优的同时，也注意进一步巩固并提中学等生的学习成果。帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本实力。从而，让整体学生的语文素养和语文成果得到提高。

语文工作安排篇7

本学期本人担当二年级语文教学的工作。本班共有学生67人，在本学期的期末统考中，在本年级排名第一，从语文成果上看，学生大致分为三类。第一类成果比较稳定大约20人左右，各方面实力都比较好，学习也特别自觉。其次类学生语文基础不差，大约有35人左右，但阅读和写作有肯定的困难。第三类学生的基础较差，大约12人，学生的成果极不稳定，各方面都比较差而且作风懒散。书写也较慢常常完不成作业。

作为一名老