人教新课标版小学语文五年级下册第六组《综合性学习：信息传递改变着我们的生活》教学设计教案

人教课标版小学语文五年级下册教学设计汇总人教课标版小学语文五年级下册教学设计汇总人教课标版小学语文五年级下册第六组《综合性学习：走进信息世界》教学设计信息传递转变着我们的生活第一课时学习目标：感知教材，明确活动内容学习过程一、 激发兴趣，提醒主题1、师生共同回忆综合性学习的经受。〔1〕以前，我们开展过哪些综合性学习？〔学生举例，例如“游览汉字王国”，“收集春联、谚语”等。〕说说在综合性学习中感受到的欢快或难忘的事。谈谈开展综合性学习要留意的事项。2、提醒主题，明确活动内容。从今日开头，我们要开展一次的综合性学习──走进信息世界。〔板书〕说说对“信息世界”的了解。依据学生的发言，教师可补充以下资料：间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。资料链接：“://yisaihao/“yisaihao人教课标版小学语文五年级下册教学设计汇总人教课标版小学语文五年级下册教学设计汇总我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也此，消息、闻、报道、资料、情报都是一种信息。学问也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。明确活动内容。〔板书：信息传递转变着我们的生活〕。让我们共同走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。二、扫瞄教材，初步感知活动建议和阅读材料1、扫瞄阅读材料，感兴趣的地方可以读得认真些。2、简洁沟通各自的感受与收获。三、明确本周本板块的主要活动要求。A、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。调查家人感兴趣的信息，并进展简洁分析。B、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来猎取信息，生疏信息与我们生活、工作和学习的亲热关系。C、通过争论或辩论，能够正确使用媒体，区分信息的良莠，自觉抵抗不良信息。布置作业：收集资料：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法？其次课时演化。学习过程：一：引入：一起来争论争论。1、小组内沟通、整理、归类。2、全班沟通：收集各种传递信息的方式和信息的表现形式。如：飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、播送、电视、电脑、网络等方法传递信息。1、扫清阅读障碍：把文中生词找出，读读，质疑。2划出有感受的句段，写上批注。备沟通。3、沟通阅读收获。师相机整理：《装在瓶子里的信》 ②不准确。《烽火戏诸侯》因特网传递信息的特点：①速度快。②多媒体。③不受地域阻隔。四、整理全课。小组合作，整理本节课各自收集的资料，归类，用自己的方法表达速进展。提示学生，可以制表。沟通：展现各组的资料整合状况。时信息传递的方式时信息传递的方式评价代远口耳相传或借助器信息传递速度慢、不准确。古物古靠驿差长途跋涉信息传递速度慢、信息形式单代一。近依靠交通工具的邮代政系统远相对就慢、且费用高。代现 电报、速度快、信息单一文字。当 计算机网络传递的信息量大、信息多样化，代代传递速度极快、不受地域阻隔资料链接：使用手、脸等身体部位来进展动作、表情等非语言传播。然后才产生102鹿、野马和一些灭亡的动物的绘画。在史前的不同时期，这些壁画肯定是由那些最富制造力的人类创作的，是史前人类最原始的媒介之一。有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介，烽烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的《孙子兵法》所说的“言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗”，指的就是这种状况。尽管有这些媒只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。19半叶由于电的觉察和无线电技术的进展，开头诞生了一大批电子媒1920的宏大制造。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。1899328英吉利海峡发至法国，1901收。的人们进展了十九世纪最大规模的狂欢，以庆祝这项宏大的制造。电视的诞生电视的消灭是媒介进展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向宽阔地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为播送。只播说，广义上讲播送包括了单有声音的播送及声音与图像并存的电视，也包括有线电视和卫星电视。1925。1926126视进展的出色奉献，被称为“电视之父”。彩色电视的普及20501940195419601973送的。网络媒介电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，进展快速，以致有人预群众媒介。通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录放机、VCD机、玩耍机、机、打印机、电子信箱等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、报纸、播送、电视等群众媒介的优点大综合。(2)充分的交互性。过去的人际传播是“点对点”的“对话式”双向传播，群众传播是“点对面”的“独白式”单向传播，·网络媒介为的整合和延长，而是一种全的制造。目前的交互形式有：交互式CD、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络、网络争论、口声邮递、自学辅导等。(3)便利性和快捷性。通过网络媒介传递和沟通信息，不需要纸张，不需要印刷、投递，也不需要播送电视节目放射时的昂贵而简单的设备，它是将讯息拨号进网，在通讯线路上进展自由传送，不分地区、不管国界，随传随至，既便利快捷，又省钱省力。所以，尽管网络媒介的进展面临“担忧全、被盗看盗听和篡改”三大威逼，消灭了“色情、暴力和反政治”的有害内容，但人类不会因噎与其它媒介共同成为有益无害的“社会公器”。第三课时中从什么渠道猎取哪些信息，并依据这些信息做简洁分析而做预备。学习过程：一、引入。兴趣的信息。你宠爱了解哪些方面的信息呢？学生小组里自由谈论自己最近知道的的信息。二、全班沟通，对信息进展分类。如：体育类、军事类、交通类、生活故事类„„资料的方法整理出来。获得信息的渠道分类：亲自看到或听到；如：②或短信；如：③报刊和书籍；如：④播送和电视；如：⑤网络；如：⑥其他：如。资料链接：三、布置活动任务：回家后，自己设计一个表格，记录家人一天得到的信息，进展简洁。出示学生设计的调查表，供大家参考：家庭信息调查表年月日家庭成家庭成获得的信息获得信息的渠道员爸爸妈妈我第四课时：学习目标：沟通家庭信息记录表，指导学生把调查表修改标准，学会使用所调查信息进展简洁分析。学习过程：一、出示一张学生制作的比较标准的调查表进展评价。如：案例：家庭信息调查记录表“:///“调查日期：2005928502家庭家庭信息获得的信息成员来源爸爸0∶3④郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁①评估全国人大进展《个税法》听证会③妈妈妈妈天气预报：明天晴④星光街开了一家大型水果超市①杭州西湖边万人免费品茶③我柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果④失去双臂的男孩制成飞机模型③一只北极熊来到杭州动物园③(说明：获得信息的渠道分类：①亲自看到或听到；②或短信；③报刊和书籍；④播送和电视；⑤网络；⑥其他。)调查后的分析：通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明每天晴，预备洗晒衣服。从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸宠爱体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较留意好玩的信息。我们家的信息主要来自播送、电视和报纸，也有一些是直接惯，家里也没有装宽带网，上网不便利。二、学生各自修改自己的调查表。三、展现各自的调查表，谈谈收获与疑心。第五课时握自己》明白合理利用信息、传递信息的好处，了解不良信息传播给青少年的不好的影响。学习过程：babypluscn.blogbus一、引入。一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视，听播送，打，发，听CD，看VCD，唱卡拉OK„„猎取来自世界各地的最信息。那才真叫秀才不出门，尽知天下事呢!”事呢？二．快速扫瞄课文资料《奇特的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》。1、扫清阅读障碍：读生词，质疑。2、自由扫瞄课文，以“网络是天师还是魔鬼”为主题，在文中找资料做批注，预备发言。三、全班沟通。1、电脑和网络在文中帮助人们做了什么？读读感受深的句子，谈谈感想。你还能利用网络做什么？ATM观众在家中通过网络观看演出„„只要我们想得到，网络就能做到。的„„有的„„有的〕班级或其他班级有同学已经开头被“电子杀手”盯上了吗？举例说一说。小结：不安康网站、沉湎于网络玩耍对青少年的危害很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它掌握和奴役。四、布置课外活动任务和下节课内容。我们下节将围绕“怎样正确利用电视、网络等媒体”开一个辩用的证据。“://398983/“398983生应当多看电视／小学生不应当多看电视”„„辩题订好后，学生沟通如何找自己需要的信息。资料链接：怎样在报刊中查找信息有的主要刊载科学方面的学问，比方《我们爱科学》„„要在报刊中快速地查找有用的信息，首先要选择相应的报纸和杂志。报纸是分版面的，每个版面有一个主题，如，“国内闻”“科究的问题相关的文章就得认真阅读，具体了解有关信息，并用摘记、剪贴等方式准时保存有价值的信息。翻开杂志，我们首先会看到名目，名目中会设置一些专题栏目，如，“语文天地”“玩耍乐园”，每个栏目下有一些相关的文章。阅要的信息，快速扫瞄该栏目中的文章名目，查找你需要的文章。假设信息。“:///“第六、七课时学习目标：指导学生大量收集辩论所需的材料、整理材料，开展辩论会。学习过程：一、激起学生