长春师范学院英语教育专业课程设置研究的开题报告

长春师范学院英语教育专业课程设置研究的开题报告一、选题背景英语已经成为国际交流的主要语言之一，英语教育的重要性日益凸显。近年来，中国对英语教育的重视程度日渐提高，对英语教育专业人才的需求也越来越旺盛。长春师范学院英语教育专业是为满足市场需求而设立的，其课程设置直接关系到培养出合格的英语教师。然而，在当今社会，随着信息技术的不断发展以及教学方法的不断创新，英语教育专业课程设置需要及时调整和完善。目前，学校已有一些课程设置，但是否能够满足市场需求、培养出合格的英语教师，还需要深入研究和探讨。二、研究目的本研究的目的在于分析长春师范学院英语教育专业的课程设置，探讨其是否能够培养出符合市场需求的英语教师，同时根据市场需求和教育理念的变化，提出更加科学合理的课程设置方案，以提高英语教育专业人才的培养质量。三、研究内容本研究主要内容包括以下三个方面：1.探讨长春师范学院英语教育专业现有课程设置的特点和问题，包括课程设置的科学性、针对市场需求程度、与教育理念的契合度等等。2.分析大学生英语教育人才的市场需求特点，包括备课技能、教学方法、学科背景等等，结合现阶段的职业分工和市场需求，考虑要培养出怎样的英语教师。3.在以上分析的基础上，提出科学合理的英语教育专业课程设置方案，包括核心课程和选修课程的具体内容和安排，以及实习、实践环节的安排等等。四、研究方法1.文献资料法：通过查阅相关书籍、期刊、报纸等文献资料，了解长春师范学院英语教育专业课程设置的历史演变及现状情况，分析其存在的问题和改进的空间。2.问卷调查法：面向长春师范学院英语教育专业学生、教师和用人单位等相关人群，采取问卷调查方式，了解市场需求和未来发展趋势，为未来课程设置提供参考。3.专家访谈法：邀请长春师范学院英语教育专业相关教授和企业家等专家，针对课程设置进行深入访谈，获取专业化的意见和建议，为课程设置提供专业指导。五、论文结构本论文主要内容分为以下部分：第一章：绪论。主要介绍选题的背景、研究现状、研究意义和目的，阐明研究的意义和价值。第二章：相关理论。主要介绍英语教育专业课程设置的相关理论，包括课程设置的原则和方法等，为后续研究提供理论支持。第三章：长春师范学院英语教育专业课程现状分析。分析长春师范学院英语教育专业课程设置的历史演变、现状和问题，为后续的改进提供依据。第四章：市场需求分析。通过对市场需求的分析，探究目标招生对象的培养需求，为后续课程设置提供指导。第五章：英语教育专业课程设置方案设计。基于以上的分析和调研，提出更加符合市场需求和教学理念的英语教育专业课程设置方案。第六章：课程实施效果评估。通过对课程设置的实施效果进行评估，总结经验教训，为未来的改进提供经验。第七章：研究结论。总结本研究的成果和收获，提出未来工作的展望和建议。六、研究时间安排本研究时间安排如下：第一周：选题、资料收集和整理、确定研究方法和方案。第二周：制作问卷和访谈大纲，并进行初步调查和访谈。第三周至第六周：根据收集到的资料和调查结果进行深入分析，并提出长春师范学院英语教育专业