进城务工子女学习习惯培养策略研究-以武汉市徐东路学校为例的开题报告_第1页
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文档简介

进城务工子女学习习惯培养策略研究——以武汉市徐东路学校为例的开题报告一、选题背景和意义进城务工子女的教育问题一直备受关注。进城务工子女往往处于“学习压力大、家庭教育资源匮乏、师资力量不足”等不利教育条件下，学习习惯的形成和培养成为制约其发展的一大瓶颈。针对这一问题，本研究选取武汉市徐东路学校作为研究对象，探讨进城务工子女学习习惯的培养策略，以期为解决其教育问题提供实践参考。二、研究内容与目标1.研究内容本研究拟探讨：（1）徐东路学校进城务工子女的特点和问题；（2）影响进城务工子女学习习惯的因素；（3）徐东路学校已有的学习习惯引导措施；（4）针对现有问题，进城务工子女学习习惯的培养策略。2.研究目标（1）深入了解徐东路学校进城务工子女的现状、问题和需求，为学校制定有效措施提供依据；（2）分析影响进城务工子女学习习惯的因素，为针对性探索培养策略提供理论支持；（3）总结徐东路学校已有的学习习惯引导措施的优缺点，为后续措施完善提供经验借鉴；（4）提出能够实施的、符合当地实际的进城务工子女学习习惯的培养策略，为学校和有关部门参考。三、研究方法与步骤1.研究方法（1）文献综述法：从教育学、心理学和社会学等角度，收集、分析和归纳进城务工子女学习习惯的相关文献和研究成果。（2）访谈法：通过与徐东路学校教师、家长和进城务工子女的深度访谈，了解其学习习惯现状、问题及需求。（3）问卷调查法：设计问卷，对徐东路学校进城务工子女进行问卷调查，进一步搜集数据。2.研究步骤（1）收集相关文献和研究成果，分析现有研究成果和存在的问题。（2）设计问卷，进行问卷调查，分析进城务工子女学习习惯现状、问题及需求。（3）进行深度访谈，了解徐东路学校教师、家长和进城务工子女对于学习习惯的认知、进城务工子女学习习惯的现状、问题及需求。（4）结合问卷调查和深度访谈结果，总结影响进城务工子女学习习惯的因素，分析徐东路学校已有的学习习惯引导措施的优缺点。（5）根据研究结果和分析，提出徐东路学校进城务工子女学习习惯的培养策略，为学校制定下一步工作计划提供支持与帮助。四、预期结果（1）了解进城务工子女学习习惯现状和问题，提出应对措施。（2）为徐东路学校及其他相似学校制定针对性强的进城务

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