幼儿园安全教育活动汇总

第第页幼儿园安全教育活动汇总设计意图：

伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的损害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，加强幼儿乘车的安全意识和自我爱护技能，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不任意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。

2、被困车内时知道实时呼救。

3、积极参与活动，感受户外游戏的欢乐。

活动预备：

1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

1、提问：

〔1〕你坐过车吗？坐过什么车？

〔2〕是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小伙伴怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任意开关车门。

假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能任意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伙伴在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。

与幼儿争论被困车内的自救方法。

小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒畅，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车。》

1、老师：我是汽车小司机，欢迎小伙伴们来乘我的汽车。

坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

〔老师做司机，小伙伴排成一排做乘客。〕

我们开车了，小伙伴一起唱儿歌《宝宝坐汽车。》

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

五、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答下列问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。

活动反思：

现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应当通过家园共育教育家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

幼儿园小班安全教育活动：南南的脚受伤了

活动目标：

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动预备：

1、老师自绘《南南的脚受伤了》图片〔一〕、〔二〕。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。〔一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的〕。

活动过程：

1、看图片，争论南南的脚受伤的缘由。

〔1〕、小伙伴，你们每天坐什么车来上幼儿园？

〔2〕、有一位小伙伴叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。〔指导幼儿看图片〕

〔3〕、看图片〔一〕：南南的脚怎么了？

看图片〔二〕：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？

小结：

南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行争论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。

老师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危急呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。

幼儿园小班安全教育：会“咬人”的电

活动目标：

1。认识“有电危急”的标识。

2。知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

活动预备：

1。“有电危急”标识图一张，电插线板一个；“有电危急”粘纸10张〔叫幼儿活动资源包〕

2。《会“咬人”的电》老师教学资源。3。幼儿学子资源①第18—21页。

活动过程：

1.播放老师教学资源，并依据进行简约提问：

故事里有谁？

〔出示电插线板〕电插线板里藏着什么？

小伙伴可以自己插插线板吗？

蹦蹦是怎样做的？

2.认识“有电危急”的标识。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。

3.查找并争论如何保证安全用电。

提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让全部的小伙伴都知道碰电插线板有危急呢？

请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过争论，找到提示幼儿留意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标识图及用东西遮挡等。

老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18—21页，将“有电危急”的标识贴在插座旁边，以示提示。

4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

幼儿园小班班级组安全教育月活动方案

设计意图：

在幼儿的一日生活中，时时会涌现各种状况，而这些状况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此，老师要擅长捕获这些有效的教育时机，实时实施随机教育。作为一名幼儿老师，每天与幼儿学习、生活在一起，假如不实时引导，那就会丢失良好教育契机。

教育目标：

爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。老师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育，使幼儿掌控一些基本的安全常识，培育幼儿自我爱护的意识和技能，要和家长亲密协作，共同做好幼儿安全教育和爱护工作。随机教育是自护教育中最有效的策略之一，由于孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活动预备：认识火警电话〔图片〕、火的危害和好处〔录像〕、自救的方法〔情景表演〕

活动形式：分班进行

详细内容及要求：

目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我爱护技能。

过程：

一、认识火警电话119

创设情景表演〔波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”〕

〔1〕争论“你怎么知道着火了？”

〔2〕“着火了我们该怎么办呢？”〔幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的回答各式各样：有120，有110，就是没有119。〕

重点教育幼儿〔尽最大技能离开火源，找大人寻求帮忙〕

出示图片〔大大的119〕，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和好处

〔1〕、带幼儿去观测火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。

〔2〕、进一步引导幼儿观测：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害。

观测录像〔前面有一片枯草被淘气男孩烧掉〕

幼儿观测后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导幼儿明白任意玩火的危害。

故事教育〔发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下这场火才被扑灭，〕。

幼儿争论知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

四、学习火灾逃命

〔一〕观看录像

〔二〕争论逃命的初步方法方法

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

〔三〕幼儿练习逃命的方法

环境创设：

依据安全教育月详细活动内容创设一些活动区域，预备相应游戏材料。

〔1〕在科学栏创设安全教育专栏，提高孩子的安全意识。

〔2〕让幼儿认识119的标识。

家长工作：

向家长介绍安全教育周详细活动内容，使家长了解幼儿自我爱护的重要性

在家中为孩子创设安全的环境，提示幼儿不做玩火、玩电、危急事情。

详细措施：

1、利用正规性教育活动和非正规性教育活动〔每周一晨间谈话活动时间〕向幼儿进行安全常识教育。

2、依据小班幼儿年龄特点，结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。

3、在日常活动中，引导幼儿自己查找安全和担心全行为，使幼儿更径直了解自我爱护的方法。

幼儿安全教育活动：如何对待生疏人

最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最末孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法事项也简单发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的安全教育至关重要，现在就从如何和生疏人相处说起。

1。了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

2。知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

活动预备：

1。请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

2。、果冻、巧克力。

3。有关的图片四张〔附后〕。

活动过程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1。讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？”

2。集体争论：〔1〕妈妈为什么说沙沙做得对？〔2〕我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

3。出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：〔1〕你认识她吗？〔2〕假如你不认识她。能不能轻信她的话？〔3〕那你应当怎么对这位阿姨说？

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择游戏〔每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边〕

1。生疏人就是坏人吗？

A。生疏人就是坏人。B。生疏人不肯定是坏人。

2。能不能跟生疏人走？

A。能去公园和游乐场。B。不能去任何地方。

3。有个认识的阿姨想带你出去玩。

A。可以和她去。B。需要先告知爸爸妈妈。

4。有个不认识的叔叔给你东西吃：

A。巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B。什么都不能吃。

5。下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A。先说感谢再上车。B。不能上车。

6。生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他？

A。只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B。什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

小班教育活动:好吃的红色蔬果

一、活动名称：《好吃的红色蔬果》