3.4-3.5综合练习-浙教版八年级上册科学

、选择题LISTNUMOutlineDefault\l3蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于()A．取食行为、先天性行为 B．取食行为、后天学习行为C．社群行为、先天性行为 D．社群行为、后天学习行为LISTNUMOutlineDefault\l3下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（）A．与生俱有 B．由生活经验和学习获得C．有利于生存和繁殖 D．能伴随动物一生LISTNUMOutlineDefault\l3用电刺激猫的下丘脑前部，可引起血管舒张和出汗等散热效应。破坏该区后，猫在热环境中的散热反应能力丧失，但对冷环境的反应(寒颤、竖毛、血管收缩等)仍存在。破坏下丘脑后部的效果刚好相反。据此，下列说法错误的是（）A．下丘脑前部存在着产热中枢，而下丘脑后部存在着散热中枢B．下丘脑前后两个中枢交互抑制，从而保持了体温的相对稳定C．要说明动物体温调节与下丘脑有关，需用不同的动物重复上述实验D．如果切除猫的整个下丘脑，猫将不能继续保持体温的相对稳定LISTNUMOutlineDefault\l3“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A．①③ B．②④ C．①④ D．②③LISTNUMOutlineDefault\l3上午最后一节下课铃声响了，同学们快速走向食堂。甲同学正想拿起饭盒却又很快扔下，随后叫道：“哇！真烫！”；乙同学正想拿又停住了手，因为他听到了甲同学的喊声；丙同学听了，一声不吭拿出纸巾裹起了饭盒。关于三位同学的举动，下列说法错误的是()A．甲同学“扔下饭盒”是先天性行为B．乙同学“停住了手”属后天学习行为C．丙同学凭经验知道纸是热的不良导体D．甲同学参加反射的神经中枢是大脑皮层LISTNUMOutlineDefault\l3下列有关分泌唾液行为类型的判断,正确的是（

）A．人吃到酸梅流唾液是后天学习行为

B.听到别人讲“酸梅”就流唾液是后天学习行为

C.看到“酸梅”两字就流唾液属先天性行为

D.流唾液不是一种本能,需要经过训练LISTNUMOutlineDefault\l3你知道白耳画眉鸟的歌声听起来是否有时像机关枪“哒、哒、哒”的声音，有时又像吹口哨一般吗?有一位研究人员对画眉鸟的唱歌行为感兴趣，于是他从白耳画眉及小弯嘴画眉的巢中将蛋拿走，然后放入孵化箱中孵化，并且亲自养育孵化后的小鸟．白耳画眉及小弯嘴画眉的幼鸟，在同一环境下一起饲养．当幼鸟长大后，研究人员仔细听白耳画眉及小弯嘴画眉的成长过程录音带，结果发现两种鸟的雄鸟都会唱歌，白耳画眉唱的是我们所熟知的白耳画眉歌，而小弯嘴画眉也只会唱它爸爸爱唱的歌，听起来像“嗡嗡”及“嘟嘟”的声音．根据本实验的过程与结果，我们可以得到下列哪项结论?（）A．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为，不受后天饲养环境所影响B．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因年龄差异所造成的C．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是后天学习所造成的D．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因声带构造不同所致LISTNUMOutlineDefault\l3直接散热的多少取决于（）A．人体内与皮肤表面的温度差 B．人体内与环境的温度差C．外界环境温度的变化程度 D．人体皮肤表面与环境的温度差LISTNUMOutlineDefault\l3下列有关分泌唾液行为类型的判断，正确的是()A．人吃到酸梅流唾液是后天学习行为B．听到别人讲“酸梅”就流唾液是后天学习行为C．看到“酸梅”两字就流唾液属先天性行为D．流唾液不是一种本能，需要经过训练LISTNUMOutlineDefault\l3龙泉市举行了美丽乡村•环浙骑游暨首届江南之巅自行车赛在。下列是有关运动员在骑车过程中体温调节的说法，其中不正确的是（）A．运动员的主要产热器官是骨骼肌B．运动员皮肤血管舒张以增加体表散热C．运动员的主要散热方式是汗液蒸发D．运动员大汗淋漓，原因是体内的产热大于散热、填空题LISTNUMOutlineDefault\l3人的学习行为比动物的学习行为更复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激做出反应，还能运用、进行学习，并能以其代替具体刺激，做出反应，如谈虎色变等。LISTNUMOutlineDefault\l3在中国，乒乓球运动十分普及，乒乓球被称为国球。在4月乒乓球世界锦标赛上，中国乒乓球队又一次包揽全部5枚金牌。（1）当乒乓球飞速地朝眼前袭来时，眼睛会眨，这种行为属于，是生来就有的反应。（2）某人因车祸导致胸椎(脊椎的一段)断裂，在下肢肢体完好的情况下出现了瘫痪症状。这表明运动系统完成动作还需要在的调节下才能实现。LISTNUMOutlineDefault\l3如图表示小明的体温变化曲线，他的体温在bc段变化时，小明皮肤中的血管最有可能处于(选填“舒张”或“收缩”)状态，与ab段相比，他的汗液分泌量可能(填“增加”或“减少”)。LISTNUMOutlineDefault\l3在某校运动会中，1000米的运动员小颜听到发令枪响后立即起跑。跑步中体内产热大大增加，为维持体温恒定，必须增加散热量。比赛中小颜的主要散热方式为__________，此时，皮肤血管的口径应更类似于图_______（填字母）。LISTNUMOutlineDefault\l3经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱，“生物钟”紊乱的人记忆力是否会下降呢?带着这个问题，科学兴趣小组的同学做了如下探究：①将32只健康老鼠（年龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A组、B组。②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”，B组老鼠保持自然昼夜节律不变。保持其它条件都相同进行饲养。③饲养四个星期后，让A．B两组老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间。5小时后让A．B两组老鼠第二次走原来的迷宫。获得数据如下表：老鼠走迷宫所用平均时间（秒）组别第一次第二次A90．2287．53B32．4026．25（1）B组实验的作用是______；（2）根据实验结果，我们可以发现____组老鼠记忆力比较差。（3）受该实验的启发，请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议：_____________。、实验题LISTNUMOutlineDefault\l3春暖花开、燕雁北飞，秋寒叶落、燕雁南归。人们通常认为候鸟的迁徙与气温变化有关。据加拿大洛文教授14年的观察记录，有一种候鸟黄脚鹬，每年长途跋涉1.6万公里来往于北美洲的加拿大和南美洲之间，总是固定于5月26～29日在加拿大首次产蛋。根据上述现象，洛文教授认为气温不是引起候鸟迁徙的原因。他在1924年9月捕获了若干只某种候鸟，分两组进行实验，实验的过程与结果如表。所捕候鸟的处理3个月后放飞的所捕候鸟情况第一组置于日照时间逐渐缩短的自然环境中留在原地第二组置于日光灯下，用灯光模拟日照，并一天天延长光照时间多数往相同方向飞（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26～29日，推测气温不是引起候鸟迁徙的原因，因为每年同期的气温是。（2）根据洛文教授的实验设计，你认为他的猜想是。（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是否合理，并说明理由。。、解答题LISTNUMOutlineDefault\l3仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：材料一：随着“江北水城”积极建设“生态城市”，其生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．材料二：蚕农发现，雌、雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的行为和喜鹊的行为，从获得途径看，它们应属于行为，这种行为是由动物体内的所决定的．（2）材料二中的雌、雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做，这一实例表明了动物个体间能够进行.（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由获得的行为.LISTNUMOutlineDefault\l3图简略地表示了人体产热和散热两个体温调节机制(“→”表示神经传导方式，“↔”表示血液循环途径)，请据图回答下列问题。（1）血液循环在维持体温稳定方面的主要作用是。（2）正常情况下，当人处于炎热环境中时，C的反应是和。（3）人体在剧烈运动时，产热量将会明显增加的是D中的。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s0、选择题LISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】动物的行为多种多样，按照其功能可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为（社群行为）等等；按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。

蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，各司其职，这种行为从功能上看属于社会行为（社群行为），从获得方式上看属于动物生来就有的先天性行为。

故答案为：CLISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】先天性行为是指动物与生俱来的，由动物内的遗传物质所决定的，称为先天性行为，是一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，不一定可以伴随动物的一生。

A．与生俱有是先天性行为独有的特点；

B.由生活经验和学习获得是学习行为独有的特点；

C.有利于生存和繁殖是先天性行为和学习行为共同的特点；

D.能伴随动物一生，是先天性行为独有的特点；

故答案为：C.LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】根据人体的产热和散热平衡知识解题。

解：A．下丘脑前部存在散热中枢，而下丘脑后部存在着产热中枢，故A错误；

B、下丘脑前后两个中枢交互抑制，维持产热和散热的平衡，故B正确；

C、要说明动物体温调节与下丘脑有关，需用不同的动物重复上述实验，以防出现偶然性，故C正确；

D、因为下丘脑中具有调节体温的中枢，如果切除猫的整个下丘脑，猫将不能继续保持体温的相对稳定，故D正确；

故答案为：A．LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。除了先天性行为，动物的有些行为是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。

杜鹃的这种行为是与生俱来的本能，由动物体内的遗传物质所决定。

故答案为；ALISTNUMOutlineDefault\l3D【解析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

（2）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。

A．甲同学“扔下饭盒”这是一种本能的行为，不是后天经验积累的行为，故属于先天性行为，A不符合题意；

B、乙同学看到甲同学反应，明白了饭盒很烫，就“停住了手”，这是学到经验后的行为，故属于后天学习行为，B不符合题意；

C、丙同学由经验得知纸是热的不良导体，故用纸巾裹起了饭盒，C不符合题意；

D、甲同学正想拿起饭盒却又很快扔下，随后叫道：“哇！真烫！”，甲同学完成缩手反射的神经中枢在脊髓，D符合题意。

故答案为：DLISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能，不会丧失。

后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

白耳画眉和小弯嘴画眉没有亲鸟孵化，但仍具唱歌行为，说明鸟的唱歌行为是先天就具备的，不是后天形成的，又由于白耳画眉与小弯嘴画眉各唱各的歌，说明它们的唱歌行为是受各自遗传物质决定的，不受后天饲养环境所影响。

故答案为：ALISTNUMOutlineDefault\l3D【解析】恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果；在产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发出体外，以维持体温的相对恒定。人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的；皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。

皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差。

故答案为：D。LISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能；例如，婴儿饥饿时的啼哭、碰到乳头时的吮奶动作都是一出生就有的。这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。

A人吃到酸梅流唾液是不需要后天训练的是先天性行为，A错误；

B听到别人讲酸梅就流唾液是经过大脑思考的是属于后天学习行为，B正确；

C看到酸梅两字就流唾液是由于生活经验而获得的后天学习行为，故C错误；

D流唾液是先天就具有的行为，是一种本能，D不正确。

故答案为：B。LISTNUMOutlineDefault\l3DA．人体在运动时，骨骼肌产热量所占比重最多，A叙述正确，不符合题意。

B、人体运动时，皮肤血管舒张，血流量增加，汗液的分泌增加，汗液蒸发带走热量，使体表散热量增加，B叙述正确，不符合题意。

C、皮肤是人体散热的主要器官。运动员运动时，血液循环加速，皮肤血流量增加，分泌的汗液也就增加，汗液蒸发带走大量热，C叙述正确，不符合题意。

D、人体的产热和散热两个生理过程始终保持动态平衡，所以人体能够保持体温恒定。运动员运动时骨骼肌产热增加，但汗液分泌也随之增加，进而保持体温恒定。D叙述错误，符合题意。

故答案为：D、填空题LISTNUMOutlineDefault\l3语言；文字【解析】先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的，是本物种的一种遗传特性，不需要后天学习，生来就有的一种行为能力。后天性行为是动物个体在成长过程中，通过生活经验和学习而建立起来的新的行为活动。

动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与的神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，逐渐形成的后天性反射，是在先天性行为的基础上，经过一定的过程，通过学习、多次尝试后，在大脑皮层参与下完成的。人的学习行为比动物的学习行为更复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激做出反应，还能运用抽象的语言、文字建立更加复杂的学习行为，并能以其代替具体刺激，做出反应，如谈虎色变等。

故答案为：语言；文字LISTNUMOutlineDefault\l3（1）先天性行为（2）神经系统(或神经)【解析】自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也成为本能；所有的动物都有先天性行为。例如，婴儿饥饿时的啼哭、碰到乳头时的吮奶动作都是一出生就有的。这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。

（1）眼睛在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应，当乒乓球飞速朝眼前来，眼睛本能的眨眼，属于生来就有的先天性行为；

（2）脊髓是由许多神经元组成的，有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢，能完成一些躯体和内脏的反射活动，而运动系统完成动作需要利用反射弧的参与，就需要在神经系统的调节下实现。

故答案为：（1）先天性行为；（2）神经系统。LISTNUMOutlineDefault\l3舒张；增加【解析】正常人的体温是相对恒定的，它通过大脑和丘脑下部的体温调节中枢，调节和神经体液的作用，使产热和散热保持动态平衡。在正常生理状态下，体温升高时，机体通过减少产热和增加散热来维持体温相对恒定；反之，当体温下降时，则产热增加而散热减少，使体温维持在正常水平。体温在bc状态处于对外散热大于产热的过程，这样体温才会下降，所以血流量会增大，血管舒张；ab段体温处于体温升高状态，而bc段处于体温下降状态，通过汗液的分泌带走体内的热量，所以bc段的汗液分泌肯定比ab段多；

故答案为：舒张；增加。LISTNUMOutlineDefault\l3汗液蒸发散热C【详解】[1][2]跑步中体内产生大量的热大，热主要通过皮肤出汗的形式散发出来；此时皮肤血管的口径应更类似于图C。LISTNUMOutlineDefault\l3（1）对照（2）A（3）合理安排作息时间,不要熬夜【分析】（1）经常熬夜，会造成生物钟紊乱，使人的身体机能状态难以调整，了解一些健康的生活方式。（2）对照实验要设置对照组和实验组，通过对比得出科学的结论。【详解】（1）分析资料可知，利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”，B组老鼠保持自然昼夜节律不变，保持其它条件都相同进行饲养。则A组是实验组，B组是对照组，起对照作用。（2）分析表格可知，A组老鼠记忆力比较差。（3）通过分析该资料可知，打破“生物钟”，作息不规律，影响记忆力，影响健康，因此我们要选择健康的生活方式，尤其是青少年，如：合理安排作息时间（或不要熬夜等）。【点睛】要从阅读材料和表格中比较分析得出结论，明确要选择健康的生活方式。、实验题LISTNUMOutlineDefault\l3解：（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26～29日，推测气温不是引起候鸟迁徙的原因，因为每年同期的气温是变化的（或“不固定的”等意思相近均可）。（2）根据图中洛文教授的实验设计可知，他的猜想是日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因。（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是不合理的，原因是只进行了一种候鸟的研究，不具有普遍意义。故答案为：（1）变化的（或“不固定的”等意思相近均可）（2）日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因；（3）不合理，只进行了一种候鸟的研究，不具有普遍意义。、解答题LISTNUMOutlineDefault\l3（1）迁徙；繁殖；先天性；遗传物质（2）性外激素；信息交流（或通讯）（3）学习；生活经验和学习【解析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、攻击行为、迁徙行为等。

(1)每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，体现了动物的迁徙行为；常有“喜鹊之乡”的