2023年有关美术教案模板集锦六篇

2023年有关美术教案模板集锦六篇美术教案篇1

一、教材分析：

(一)综合分析

苏教版第十一册美术教案(新)其次十四课：现代建筑

本教材用造型新颖的悉尼歌剧院等建筑为例，以新材料、新技术、新结构、新造型展示了雄伟壮丽、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，呈现了现代建筑的丰富性，同时也呈现了现代人对美的多元化的追求，强调特性，强调简洁、好用、大方。玻璃、钢材和混凝土是现代的建筑材料。装饰并不多，因为人们认为建筑物的目的，它的形态和样式更为重要。这种把玻璃和混凝土镶在钢铁柜架上的“国际风格”几乎在全世界任何地方都可以看到的。

苏教版第十一册美术教案(新)其次十四课：现代建筑

指导学生观赏现代建筑的过程中可依据儿童特点和爱好特点从现代建筑的多种多样、风格各异的造型去分析，然后让学生了解现代科学技术、新材料是现代建筑的必要条件，并通过现代建筑的分析了解现代建筑和环境的协调关系，学会从生活中的事物去联想，去创建多种多样的现代图形，从而提高学生的观赏实力。

(二)教学目标

情感领域：观赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系。相识建筑所蕴含的人文精神。感受建筑艺术的特性美感。

认知领域：了解现代建筑的有关学问，提高对现代建筑的观赏实力。

操作领域：调查家乡的建筑，能对身边的建筑进行简洁评价。

二、教学过程设计：

(一)课前打算：

实物投影仪、录像机、现代建筑挂图、作业纸、若干水果。

课时：1课时。

(二)设计方案

●教学导入：

老师带来植物(仙人球)用加拿大蒙特利尔国际博物馆设计了一个“球体网架”建筑来引入课题。

●教学新授。

①现代建筑师生共同观赏优秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的产生同样来源于生活。举例悉尼歌剧院的设计背景。

②图片观赏，了解现代建筑特点：运用舒适，造型多样，技术先进，物景相融。

③播放录像，展示家乡比较知名的建筑。学生对这些建筑进行肯定的评价。

●练笔：

通过观赏，请学生为学校设计艺术楼，外形要求奇妙，能与四周的环境相协调。现代建筑

●学习小组进行相互评价。

课后延长：可以到网上查找建筑的相关资料现代建筑。

三、学习评价建议：

●是否能主动地学习观赏的方法，并具有初步的鉴别、评述实力。

●是否能通过查阅资料、个人体验、集体探讨、观摩和评述等方式，领悟建筑艺术与生活的关系，了解现代建筑的风格特点。

四、老师教学随笔

美术教案篇2

（一）展示示范作品，激发学生制作爱好、揭题。

（二）介绍强子粘贴画制作方法。绳子粘贴画

i.在硬纸板上先画出草图；

ii.按设计在底版上涂底色；

iii.按设计要求选择出相应色调的线和绳；

iv.按所描的线涂上胶水；

v.粘贴线或绳；

vi.调整，vii.使粘上去的线与所描的线吻合；

viii.压上一本书或几本书在画面上，ix.使粘上的线粘得坚固、平正。

x.待胶水干后，xi.将盖上的书揭去，xii.一幅“绳子粘贴画”便完成了。

（三）一幅作品的胜利有诸多因素，但最主要的是两条：

一、作品的题材；

二、工艺质量。

如何指导学生选创作的主题，是辅导的重点；开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思想向创建思维的跃进，大胆地表现童心、童趣，创建出反映现实，充溢精神美和形式美的好作品。

粘贴是工艺中的难点。不走样、粘得牢并保持绳与底版的干净，这是件不简单做到和事。要在制作的过程中既培育学生仔细、细致的学习作风，又培育体会创建甘苦，熬炼敏捷灵敏的思维实力，精彩的.表现实力，提高鉴别和审美实力。

（四）对制成的工艺品处理，也是教学过程中不行放松的一环。要珍惜来之不易的劳动与才智的结晶。

1、组织一次展览，

2、相互学习；

3、将自己制作的作敬赠亲友，

4、增进友情；

5、用亲自制作的确良作品布置居室美化环境。

美术教案篇3

1、尝试用多种材料进行印画嬉戏。

2、观赏自己制作的小背心上的图案，享受创作的欢乐。

1、各种形态的物体。

2、水粉颜料、擦手毛巾。

3、收集的有美丽图案的背心的图片，老师事先印好的小背心一件，废旧的白色背心人手一件。

4、一段活泼的音乐。

1、请幼儿观赏收集的有美丽图案的背心，相识上面的各种颜色。

2、请幼儿拿出老师打算的背心和图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把背心变的和图片中的背心一样美丽?

3、出示老师制作的彩色小背心，请幼儿说一说是怎么做出来的?都用了什么颜色?

4、组织幼儿制作彩色小背心。

(1)指导幼儿印画的方法：先选择一个自己喜爱的物品然后蘸上一种颜色，进行印画。

(2)幼儿进行探究：你选择的工具能不能印出图案，印出的图案像什么?

(3)提示幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更美丽。

(4)老师提示幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时留意画面、桌面、衣服的干净，对保持清洁的小挚友进行嘉奖。

5、作品完成后，请幼儿对自己的作品进行讲解：我用的什么工具和什么颜色印出的这个形态。

6、等颜料干后，请幼儿将自己的作品穿到自己的身上随音乐，以时装表演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。

孩子的世界是七彩的乐园，他们对色调绚丽的物体极为敏感、关注。这节活动通过让幼儿自己动手，用各种不同形态的物体和颜色，将白色的背心装饰一新，增加了幼儿的动手操作实力，并让幼儿体会其中的欢乐。

美术教案篇4

课题

第9课生命的甘露

教学目标

学问与技能目标：了解地球水资源现状相识水对生命的重要作用。

过程与方法目标：学习并设计爱护水的招贴画、并能依据实际创作。

情感看法与价值观：培育学生在生活中关切水资源、酷爱大自然，养成节约用水的好习惯。

教学重难点

培育学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。

招贴画创意设计。

教法学法

观赏、探究、设计创作

老师教学活动设计

学生学习活动设计

一、情境创设

众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然而，在水资源相对足够的地方，人们很难想象，没有水的情景，那么今日就让事实告知我们，假如没有了水，人类将面临何种绝境。播放我国西南地区干旱造成的可怕景象让学生观看。

二、预习反馈

出示问题：地球差不多都被水包袱着，为什么又缺水呢？我们怎样来节约用水？怎样才能让更多的人都来爱护和疼惜水？

三、探究方法

1、出示学习要求：观赏课本中的三幅招贴画，说说作品各表现了什么内容。找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由那几要素组成。

2、老师小结招贴画的一般格式要求：①主题与画面要明确、醒目、新奇，具有视觉冲击力，使人看着明白。②主题一般用文字口号来强调，简洁、通顺、突出。可用拼音或字母加以标示、装饰。

四、自主设计

1、作业要求：拿起我们的画笔，设计一幅招贴画，以无声的呼喊唤醒那些沉睡的心灵——珍惜生命甘露，爱护生命之源！

2、学生创作，老师巡回指导。

五、评价沟通

展示部分学生作业，师生评价沟通。

学生举例说说敦煌水资源状况。

各小组探讨分析、举荐人员回答探讨结果。

1、观赏分析作品，探讨招贴画的组成要素。

2、师生共同总结归纳招贴画的一般格式要求。

学生设计制作，根据要求进行设计创作。

学生评价沟通。

美术教案篇5

课型：造型表现

课时：1课时

教学目的：

1：初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。

2、培育学生能大胆作画，使画面丰富饱满。

3、培育学生对美术学习的爱好和酷爱自然的情感。

教学重点：

是学生了解鱼的形态和特征，把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。

教学打算：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件

教学设计：

教学程序

老师活动

学生活动

教学意图

一、组织

语言组织教学

稳定学生心情

二、引入新课：

幻灯片《海底总动员》尼莫请小挚友去参与竞赛

引出课题

三、讲授新课

1、观赏分析

放映幻灯，视察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼

总结鱼的形象特征

着重视察农夫画《戏鱼》

“你喜爱这幅画吗？为什么”（从色调、图案上说明）

“画中画了些什么？”

“与自然界中的鱼有什么不同？”

“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？”

让学生了解鱼的共同特征及不同点、色调和花纹图案

通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简洁的装饰方法

小组探讨分析造型、色调、花纹图案，装饰

学生观赏画，从色调、图案上说明并找出大鱼

比较大小

干脆了解海里的鱼的形象特征，培育学生多关注大自然的美与探究性学习。

让学生学习简洁的装饰方法。

培育学生探究学习的实力。

引导学生观赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。

2、比较大小

出示鱼的教具

比出大小

加强学生对大小的理解

3、展示小挚友的画

引导学生视察、分析表现方法

启发学生了解绘画方法，驾驭充溢画面的要点，选用多种表现方法。

4、绘画步骤

〈1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找挚友〈4〉装饰家园

学生参加探讨步骤

让学生了解绘画步骤

5、老师辅导

了解学生，帮助学生解决作业中的问题

让学生完成作业

培育学生基本的绘画技巧

6、展示讲评作业

师评（从大小、装饰、色调上讲）

学生自评、创作意图佳处

学生互评：鱼画得多大、美丽吗？

四、总结

共同爱护海洋环境

美术教案篇6

教材分析:

第二课时

—、情景导入：

1、观赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。

2、揭示课题：相识线条。

二、重点、难点的解决方法：

1、回忆大自然中不同形式的线条。

2、线条练习。

(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。

(2)展示并评析。

3、观赏范例。

(1)探讨范例中线条的排列方法。

(2)老师小结归纳。

4、探讨图案中不同形式的线条的改变。

5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。

三、实践操作的要点指导：

1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并相识线条的美感。

2、线条练习目的是让学生想象出不同的