2023年儿童画新年主题教案（通用篇）

2023年儿童画新年主题教案（通用篇）儿童画新年主题教案（通用14篇）1

活动目标：

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简洁动态。

2、启发幼儿依据自己的想象画有关内容。

3、感受节日欢乐的气氛。

4、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

5、参加节日嬉戏。

活动打算：

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的阅历。

2、范画一张。

活动过程：

1、引题：

老师：小挚友，元旦那天开不快乐啊?很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽?有什么来布置呢?(彩带，灯笼……)小挚友都很快乐，都在观赏我们布置的环境。今日我们来把快乐的时刻留下来，把它画下来，好吗?

2、出示范画。

老师：那让我们来看一下画上的小挚友在干什么呢?

这个小挚友在干什么呀?

幼儿：小挚友都很快乐，都在观赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在观赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴;再画他的身体，然后画手和脚。

4、幼儿作画，老师巡回指导。

老师：现在请小挚友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

激励幼儿依据自己的想象画有关内容。

作品评析：

(1)幼儿自评。

老师：现在请小挚友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

(2)老师：现在我要请小挚友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜爱哪一幅呢?

(3)老师评画。

儿童画新年主题教案（通用14篇）2

活动目标：

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：

活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动打算：幼儿用书、磁带。

活动过程：

一、导入活动。

1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。

2、老师：小挚友，你们喜爱过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己

在过年的时候，做过的趣事）

二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。

1、老师：小挚友们在过年时，你们会做些什么事情？

2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？

3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。

1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！

2、老师提问：

①老师：这首儿歌名字叫什么？

②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？

四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?

为什么？

五、发给小挚友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

儿童画新年主题教案（通用14篇）3

活动意图：

中班的幼儿语言有了肯定的发展，但详细运用时，总是词不达意，特殊是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探究中发觉量词，在不知不觉中驾驭和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培育了他们语言的迁移实力。

活动目的：

1：学习量词：双、条、顶、挂、……

2：学习正确运用量词，培育语言迁移的实力。

3：培育幼儿的视察力，口语表达及扩散思维。

活动打算：

图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

活动进行：

一、学习量词：

1：分组看六幅小图：幼儿自由探究图上有什么？各有多少？

2：请幼儿代表讲解并描述看到什么及多少。

图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

3：引导探究：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。

每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清晰。

4：师生一起运用量词讲解并描述其它小图内容。

二、运用所学量词：

1：运用量词讲解并描述六张小图拼成的大图。

重点理解不同的物体要用不同的量词。

2：依据大图的情节，转移到送礼物的活动。

（圣诞老人拉着雪橇车，给小挚友们送礼物）

让幼儿拿出自己打算的礼物，说一句完整的话，留意

量词的运用。如：我打算了一双手套。

3：嬉戏：《换礼物》

新年到，新年到，幼儿园里真喧闹，

你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

要求幼儿儿歌念完后，和好挚友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

伸延活动

找量词，培育幼儿的语言迁移实力。

启发幼儿视察和回忆四周生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

儿童画新年主题教案（通用14篇）4

活动目标：

1．了解新年的一些风俗习惯和由来。

2．能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。

3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。

4．参加节日嬉戏。

5．体验和大家一起过节的欢乐。

活动重点：

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。

活动打算：课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程：

一、起先部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1．你们过年的时候都干些什么？

2．了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3．老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通）

4．观赏故事《年兽来了》。

（1）年兽最怕什么呢？

（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

5．分组过新年，感受过年的快乐。

“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”

第一组：相互拜年。

其次组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、结束活动，共享过年的喜悦。

过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。

小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。依据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就起先盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

儿童画新年主题教案（通用14篇）5

1、活动目标

1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的相识和了解。

2、通过嬉戏区的活动，发展幼儿的动手实力和交往实力。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。

2、活动打算

1、打算过新年课件。

2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

3、红色正方形纸长方形纸若干。

4、剪刀、水笔、蜡笔。

5、录音机、磁带。

3、活动过程

（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的爱好。

1、老师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?（引导幼儿结合已有阅历进行讲解并描述）

幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

……

(评析：幼儿已有的肯定的生活阅历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经验，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

2、老师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

（二）、了解过年的习俗和由来。

1、老师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的看法，讲到一种习俗就打开课件观赏。)

幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。

……

(评析：适时播放课件起了调整作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参加活动的爱好。)

2、老师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通)

4、边看课件边观赏故事《年兽来了》。

（1）、年兽最怕什么呢?

（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。)

（三）、分组过新年，感受过年的快乐。

1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”

第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。

其次组：合作舞龙舞狮。

第三组：卷炮竹，放鞭炮。

第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

3、老师巡回指导，激励幼儿主动参加“过新年”的小组活动。

（评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情和活动气氛达到了高潮。）

（四）、结束活动，共享过年的喜悦。

1、思想教化：过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。

2、小挚友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小挚友拜年。（带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）

4、活动延长

1、组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的快乐与他们共享。

2、教会幼儿唱《过新年》歌曲，可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

5、活动评析

老师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教化功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的快乐。

从教学过程来看，老师能注意给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，赐予幼儿充分的表达自由和动手机会，采纳开放式的教学方法，留意动静交替，孩子们始终主动参加活动，使他们的语言表达实力、动手操作实力、感受实力得到了培育。

儿童画新年主题教案（通用14篇）6

集体活动名称：

谈话活动：怎样过新年

内容和要求：

1、通过活动来调动幼儿参加活动的主动性，有大胆的创新精神。

2、熬炼幼儿的语言组织实力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

3、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

环境与材料：

各种与新年有关的图片或者物品

过程与指导：

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由探讨，请想好了的小挚友来讲一讲，他打算怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

2、出示各种与新年有关的图片，请小挚友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

3、回忆去年小挚友给其他的班小挚友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。

4、告知小挚友，新年是一年的新起先，小挚友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做？

5、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？

活动反思：

本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参加体验、创作表现、拓展延长等几方面，突出对唱曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在欢乐中、嬉戏中学会了歌曲。

儿童画新年主题教案（通用14篇）7

第一部分：公历新年

1小挚友们，最近彭老师发觉了一些好玩的现象，我望见很多商店的门前挂起了高高的灯笼，很多小挚友的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗？

2小挚友们，昨天彭老师请大家带的日历，你们都带来了吗？找一找，新年的第一天是几月几日？

3每年的1月1日都叫元旦。（板书）你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？（板书）从汉字构建来讲。

4是呀，就在前不久，我们迎来了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。为此我们还特殊实行了一个庆祝元旦的联欢会，小挚友们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。

5是呀，这可是我们从幼儿园到小学以来，度过的第一个元旦呀。它标记着我们每一个小挚友都长大了一岁。变得更聪慧，更懂事了。

6小挚友们，你还记得元旦三天在家，你做了那些好玩的事吗7你当时的心情怎么样呀（引导揭示过新年时的心情）。

总结：的确，伴随着时间的消逝，我们慢慢长大了，从20xx年走到了20xx年，我们由一个个年幼无知的娃娃，成长为一个个合格的小学生，成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了仔细听课，学会了举手发言，学会了关切集体，学会了酷爱劳动……这一年，我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。（照片）

1其实，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好（课件图片）

其次部分：农历新年

送走了20xx年的元旦，我们又将迎来我们中国特有的传统的节日，也就是农历的正月初一——春节。（看台历，春节，正月，正月初一）板书

小挚友们，你们喜爱过春节吗？过春节时你最喜爱做什么？

（沟通各自收集的图片和资料）

3是呀，春节就要到了，就要过年了！小挚友们。你们心里兴奋不兴奋呀？

因为过年了，你就可以（拜年，红包等）

总和图你们瞧，过年多有意思呀！你们喜爱过年吗？

今昔对比

在这辞旧迎新的日子里，小挚友们对自己都有了更新，更高的要求。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨们也在这样一个喜庆的日子里相互传递着新年的祝愿。你们知道他们都是怎样过春节的吗？

加入彭老师的过年：捏面人，画糖稀，吃团聚饭

总结，你们瞧，随着社会的发展，我们的生活水平越来越好，我们的年也越过越有意思了。其中，很多传统的习俗，比如贴倒福呀，吃饺子呀，都流传了下来，而很多习俗，慢慢就不那么做了。

是呀，我们中国人喜爱过春节，因为春节不但可以吃饺子，闹花灯，贴春联，更可以传承和发扬我们中国人龙的精神。习俗虽然变了，但不变的是我们对过年的期盼，和对新年的祝愿。

说了这么多，我们谈到的都是我们汉族的小挚友过年的习俗，那么我们少数民族的小挚友们又是怎样欢庆春节的呢？打开书

7总结：56个民族，56朵花，56个民族，我们是一家。在这个喜庆的日子里，在这个世界上，只要有中国人的地方，就必定洋溢着微笑，洋溢着祝愿。因为我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。

5此时此刻，我真想大喊一声“过年啦！”（出示“过年啦”）

第三部分：新年展望

是的，新年是新的象征，是新的起先，是新的希望。所以全世界的每一个国家，每一个人，都喜爱过新年。新年带给我们新的气象，也带给我们新的祝愿。

经过了在小学这一个学期的成长，你学会了什么呢？

新年就要到了，你认为送给自己，送给长辈，送给老师的最好的礼物是什么呢？

期末考试。愿全部小挚友都能在期末考中取得好成果。

（小挚友们，你的心里肯定也有很多祝愿的话想对班上的小伙伴们说，对吗？）

带着对新的一年的美妙愿望，带着挚友们对你的祝愿，让我们一起听一首好听的歌好吗？

儿童画新年主题教案（通用14篇）8

设计意图

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做打算。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创建一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。

活动目标

1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。

活动打算

儿歌《新年》，新年录像

活动过程

一、阅历沟通

价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由沟通）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

二、观赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小挚友们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢？（幼儿观赏儿歌）

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小挚友一样的兴奋呢？

提升：新年到了，小挚友也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。

三：学习儿歌

价值取向：能够通过学习驾驭儿歌的内容。

四：延长活动：相互拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的'交往实力。

活动反思

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的阅历比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在活动的整合中，要自然、奇妙，这样，才能起到梳理、提升阅历的作用通过这次的教学活动，我深刻体会到，全部的教学活动，肯定要坚持开放性的原则，

让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必需来源于生活，这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟识，但是对过新年的本事却不了解。在此基础上，老师进一步告知他们，工作是靠好挚友相互合作取得胜利的，激发了孩子的合作意识。

儿童画新年主题教案（通用14篇）9

［活动目标］

1、体验过年的喜庆与喧闹，培育幼儿开心的情感。

2、训练幼儿的手眼协调实力。

3、学习画圆形、方形、半圆形。

［活动打算］打算实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

［活动过程］

1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

2、谈话；体验过新年的喧闹。

提问：过年时与平常有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

3、视察实物范例，老师范画。

（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形态？

（2）幼儿边书空边说边画。

（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

4、幼儿做画，老师指导视察。

指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧！

重点与难点：留意线条应接好口；糕点就画在盘子里。

5、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、评价。

［活动延长］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展嬉戏。

［活动评价］幼儿比较感爱好，但有部分幼儿动手实力差，应接着熬炼幼儿动手实力。

活动2：礼品袋（涂色）

［活动目标］

1、感受色调的美，培育涂色的爱好。

2、复习相识颜色，能够匀称的将礼品袋用自己喜爱的几种颜色涂满。

［活动打算］教具礼品袋；白纸、油画棒若干。

［活动过程］

1、参观礼品袋商店，引导幼儿视察。

提问：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？

2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。

（1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。

（2）依据涂色是否匀称的状况，师生共同评价。

3、幼儿涂色，老师指导。

（1）提请幼儿运用多种颜色将礼品袋涂满。

（2）激励实力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。

［活动延长］给幼儿供应多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。

［活动评价］幼儿对色调很感爱好，涂色很不错，效果好。

活动3：花窗帘（纸团印画）

［活动目标］

1、感受花纹疏密排列的美。

2、养成自己整理物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。

3、学习用纸团蘸颜色作画。

［活动打算］废报纸，颜料，纸篓。

［活动过程］

1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿欣赏。

提问：织布厂最近印出很多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？

2、老师示范印画的步骤与方法。

（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。

（2）每人打算三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。

（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在整理。

3、幼儿操作，老师视察指导。

指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅美丽的花窗帘送给他。好吗？

指导重点：

（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。

（2）留意保持桌面、地面和自身的卫生。

4、展出幼儿作品，逐件观赏评价。

［活动延长］供应纸笔幼儿画各种窗帘布。

［活动评析］幼儿比较喜爱这种形式，但有点手忙脚乱。

儿童画新年主题教案（通用14篇）10

一、目标

1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2．培育幼儿视察力和动手操作的实力。

3．激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、打算

1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲解并描述。

3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4．写庆贺语材料：庆贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程

(一)激发幼儿过新年的情感

(二)分组进行过新年的打算

1．听――故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，依据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2．说――给小动物读信

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3．读――新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4．写――新年庆贺语

5．画――制作贺卡

6．美工――装饰“我的家”

(三)沟通过新年的打算工作

四、建议与提示

1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知状况。

2．在活动中运用木偶“小马”，引起幼儿爱好。

3．共享沟通过程中再次运用木偶首尾呼应，并运用多媒体教具。

儿童画新年主题教案（通用14篇）11

活动目标：

1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.接着学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。

活动打算：

1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热情快乐的气氛。

2.有画群体人物的阅历。

3.纸、笔等绘画工具和材料。

活动过程：

1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。

(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?

(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

2.师幼共同探讨如何支配画面、表现喧闹的氛围。

(1)老师：你打算画些什么人物?舞台上表演的小挚友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

(2)老师：观众画在什么位置?怎样表现?

3.幼儿操作，老师巡回指导。

(1)强调重点：表现各种人物的动态。

(2)留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。

(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，细致涂色，耐性地完成绘画内容。

4.师幼共同观赏幼儿作品，沟通绘画体会。

老师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧闹的场面?

儿童画新年主题教案（通用14篇）12

活动目标

1.乐意与老师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

4.让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

5.让学生了解节日的习俗。

活动打算

打算好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、（导入）及视察视频探讨过年有哪些快乐的事

——小挚友喜爱过年吗?

（喜爱）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由探讨）

——老师：过年真快乐，老师也特别喜爱过年，瞧！老师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小挚友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小挚友告知老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

二、出示教学大书，引导幼儿视察画面

1.老师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿视察画面。

老师：新年到，真喧闹，这里还有许多小挚友也都在过年，看看图片上的小挚友是怎么样庆祝新年的？

2.老师通过提问帮助幼儿视察画面内容。

老师：⑴画面上有什么？（小挚友、灯笼、鞭炮）

⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、快乐的大笑）。

三、创编儿歌

1、老师和幼儿探讨画面内容，说到相关内容时，老师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿视察到灯笼、鞭炮的时候，老师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

2、老师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼视察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各