20重情义知分享（课件）-山东友谊版六年级传统文化

中华优秀传统文化（六年级）第五单元共赢20重情义知分享

子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不____也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不____也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，_______必于是，颠沛必于是。”

——《论语·里仁》

知识回顾处去造次

“人有义声，卖药宋清”指的是唐代的一位药商，这位药商是__________，他善良仁厚，以德取信于民，正其义，谋其利，成为有名富商。知识回顾宋清

第20课重情义

知分享1.诵读课文，了解知分享的重要性，明白君主与民同乐与民共享，才会得民心。2.学习关羽重情重义的事迹，进一步理解“重情义”这一美德。3.在学习生活中，自觉践行“重情义知分享”，与他人友好相处。学习新课

学习目标经典诵读

齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？”

——《孟子·梁惠王下》读准字音第20课重情义

知分享yòu囿chúráo刍荛雉zhì麋mí阱jǐng经典诵读

齐宣王问曰：“文王之囿

方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传

有之。”曰：“若是

其大乎？”曰：“民

犹以为小也。”曰：“寡人之囿

方四十里，民

犹以为大，何也？”曰：“文王之囿

方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣

始至于境，问

国之大禁，然后敢入。臣闻

郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者

如杀人之罪，则是

方四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？”

——《孟子·梁惠王下》读准节奏第20课重情义

知分享yòuchúráozhìmíjǐng猎取野鸡野兔的人割草打柴的人古代蓄养草木禽兽的园林，有围墙的叫苑，没有的叫囿经典诵读齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？”

——《孟子·梁惠王下》齐宣王问道：“文王的园林有七十里见方，有这事吗？”孟子答道：“在文献上有这样的记载。”宣王问：“竟有这么大吗？”孟子说：“百姓还觉得小了呢。”宣王说：“我的园林四十里见方，百姓还觉得大，这是为什么呢？”孟子说：“文王的园林七十里见方，割草打柴的人可以去，捕鸟猎兽的人可以去，是与百姓共同享用的。百姓认为太小，不也是很自然的吗？我初到齐国边境时，问明了齐国重要的禁令，这才敢入境。我听说国都郊区之内有个园林四十里见方，杀了其中的麋鹿，就如同犯了杀人罪，这就像是在国内设下了一个四十里见方的陷阱。百姓认为太大了，不也是应该的吗？陷阱

第20课重情义

知分享

课文节选自《孟子·梁惠王下》。课文通过齐宣王与孟子两人的对话，勾画出了文王“知分享”、与民共享的道德品格。文王重民爱民，是一代明君，深得人民的爱戴。文中以齐宣王的自私来反衬文王爱民重民的情怀。解析

文王能将园林与天下百姓同享，这对同学们有什么启发？想一想

重民爱民，与民同享。

在日常生活中，重情义，知分享，个人用品，食物，收获的快乐等等，要注意与家人、与亲朋好友、与同学们共享。

义不仅是一种责任、担当，更是一腔热血、古道热肠。重情义能温暖人心，知分享才受人尊重。古圣先王之所以受民众拥戴，垂范千古，是因为他们心中装着天下百姓。周文王的园林虽大，却与天下百姓共享；齐宣王的园林虽小，却独占独享：人心向背也就可想而知了。点睛

以人民之心为心的“毛泽东”

毛泽东在《为人民服务》中曾讲共产党和共产党所领导的革命队伍，“是彻底地为人民的利益工作的”。毛泽东的一生就是“彻底地为人民的利益工作”的一生。毛泽东的书法作品中写得最多的两个字是“人民”。毛泽东最有影响力也最能反映他的初心和品德的题词是：“为人民服务”。新中国成立后，几乎所有的国家行政机关都以人民来命名。

以人民之心为心的“毛泽东”晓事明理关羽千里走单骑体现了关于重情重义、不为功名利禄所动的品质。阅读故事思考：“关羽千里走单骑”的故事说明了什么？

第20课重情义

知分享忠义关羽

关羽是“忠义”的化身，说一说你还听到关羽的哪些故事？说一说

上马一提金，下马一提银。土山三约秉烛达旦广闻博识我国“四大名园”指的是哪些园？古代的园林艺术

阅读短文，说说我国古代园林艺术的特点是什么？风格独特，山环水抱，花草树木任自然之原貌，人工建筑也尽量顺应自然而参差错落，力求与自然融合，达到“天人合一”的效果。拙政园、留园、颐和园、避暑山庄

第20课重情义

知分享拙政园四大名园拙政园苏州现存最大古典园林，全园以水为中心，山水萦绕，厅榭精美，花木繁茂，充满诗情画意，具有浓郁的江南水乡特色。花园分为东、中、西三部分，东花园开阔疏朗，中花园是全园精华所在，西花园建筑精美，各具特色。园南为住宅区，体现典型江南民居多进的格局。园南还建有苏州园林博物馆，是国内唯一的园林专题博物馆。四大名园留园留园为中国大型古典私家园林，代表清代风格，园以建筑艺术著称，厅堂宏敞华丽，庭院富有变化，整个园林采用不规则布局形式，使园林建筑与山、水、石相融合而呈天然之趣。利用云墙和建筑群把园林划分为中、东、北、西四个不同景区。亭馆楼榭高低参差，曲廊蜿蜒，有步移景换之妙。建筑结构式样众多而各有特性，处处显示了咫尺山林、小中见大的造园艺术手法。四大名园颐和园颐和园，北京市古代皇家园林，前身为清漪园，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，也是国家重点旅游景点。四大名园避暑山庄位于河北省承德市，是世界文化遗产，国家AAAAA级旅游景区，是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所。

避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南塞北之风光，成为中国现存占地最大的古代帝王宫苑。避暑山庄分宫殿区、湖泊区、平原区、山峦区四大部分，整个山庄东南多水，西北多山，是中国自然地貌的缩影，是中国园林史上一个辉煌的里程碑，是中国古典园林艺术的杰作，是中国古典园林之最高范例。皮衣天末怀李白（唐）杜甫凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。余力学文

第20课重情义

知分享chīmèi

从天边吹来阵阵凉风，你现在的心境怎么样呢？不知道我的书信你何时才能收到？只恐江湖险恶，秋水多风浪。创作诗文最忌讳坦荡的命途，奸佞小人最希望好人犯错误。你与沉冤的屈子同命运，应投诗于汨罗江诉说冤屈与不平。余力学文天末怀李白（唐）杜甫凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。

第20课重情义

知分享chīmèi

这首诗体现了杜甫对李白的深厚友谊。你和挚友的情感是怎样的？试着写几句互劝互勉的话吧。试一试

海内存知己，天涯若比邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。桃花潭