高中学年教学计划(9篇)

第页共页高中学年教学方案(9篇)高中学年教学方案篇一语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的才能。学生通过必修5及选修模块《论语选读》的学习能进一步进步整体素养，为高考打下坚实根底。经过高一的学习，学生已经对高中语文的根本构造有了较深化的认识，并已经系统地学习的文言文以及运用和解决相关作文问题的根本思路与方法。但大局部学生的根底比拟薄弱，分析^p和理解的才能比拟差，对根本的知识点没有理解或理解不够深化，特别是个把局部学生数学根底较差，缺乏根本的理解才能和数学思想，这在一定程度上制约着语文学习的开展。缺乏综合分析^p和解决问题的才能和根本的合作探究才能，更不用说是动脑筋作文章了。局部学生缺乏学习的自觉性，没有养成良好的学习习惯，特别是局部男生，学习上比拟贪玩，迷恋于一些课外爱好，比方局部学生爱好打篮球，以致于占用了大局部课余时间甚至学习时间，今后要认真纠正。不习惯合作学习，学习时不知道与别人交流。总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。局部学生学习上不求上进，不思进取，没有明确的学习目的，还有局部学生学习很刻苦，但学习效果很不明显，学习成绩总是不理想，久而久之，产生了思想上的压力，渐渐对学习失去信心。对这局部学生更重要的是在教学中帮助他们克制这些障碍，重新树立自信心，养成良好的学习方法，进步学习效率。本学期有必修五和《论语》选读两本，必修五从说明文、诗歌、散文、古代文体记叙文这几种文体出发，进一步培养学生听、说、读、写和正确地理解。1、必修模块间的勾连打通要想理解必修五在全套必修教材中的位置，首先应理解全套必修教材的内容。从纵向看，必修一的四个单元分别为现代诗鉴赏、古代记叙散文、写人记事散文和新闻与报告文学。整册书以叙事为主，注意了初高中衔接，符合学生的认知规律，因此在写作训练中侧重训练记叙文。必修二的四个单元分别为写景状物散文、先秦至南北朝诗歌、演讲辞，以抒情为主，兼有与记叙的交融，因此写作训练那么是以抒情为主，兼顾记叙。其中第四单元的演讲辞正好与下一册书中的议论文写作相勾连。必修三、必修四重点是表达交流，同时学习议论文写作。必修五是对前面四册书的整体总结。以必修五的文言文为例，四篇文章《报任安》、《项脊轩志》、《逍遥游》、《陈情表》，文体不尽一样，朝代跨越很大，是对前四册书的一个回忆。在表达交流方面，不再侧重于文体的训练，而是在文章的深化、充实、有文采、新颖上下工夫，表达了高中写作训练的系统性。2、阅读鉴赏局部是对必修一到必修四的照应、总结和提升下面详细谈谈本册书与前四册书的联络。小说单元第一次出如今必修三、四，学习了具有代表性的三篇中外小说。第二个小说单元仍然延续了必修三的选文思路：首先是与《林黛玉进贾府》照应的节选自中国古典文学四大名著之一的《林教头风雪山神庙》，其次是与《老人与海》对应的外国文学名著《装在套子里的人》，最后是中国现代文学作品《边城》，虽与《祝福》风格迥异，却都属名家名篇，在现当代文学史上有着不可动摇的地位。《林黛玉进贾府》主要呈现出人物群像及不同的出场方式，《林教头风雪山神庙》那么围绕中心人物展示丰富的细节、细腻的心理转变过程和自然环境的重要作用。《老人和海》通过人物大量的内心独白展示对于人生成败的主题认识，《装在套子里的人》那么从特殊的“这一个”推广到普适的人性。《祝福》以一个找不到凶手的悲剧人物提醒社会意义，《边城》那么通过在仁慈、纯真的人群中出现的不和谐的爱情悲剧提出更深层面的考虑。3、认清必修五与配套读本、选修教材衔接时的承上启下的重要地位必修五作为必修教材的“终结者”及选修教材的衔接者，承当着“授人以渔”的重要使命，所以在必修五的讲授中，建议在每单元引入读本上的相应文章，为学生铺路搭桥，点拨引导，令其学会自主有效的阅读方法，并将此种方法运用于选修教材的学习中，以实现“教是为了不教”的授课目的。以小说单元为例，本册读本《珍贵的尘土》设置了三个对应单元：历史投影、泥土芬芳、拷问灵魂。其中《群英会蒋干中计》可与《林教头风雪山神庙》对照阅读。卡夫卡的《变形记》可以让学生对《装在套子里的人》中所使用的象征、夸大、变形等手法有更深的认识。选修教材是必修教材的拓展和进步，着重从文学鉴赏角度引导学生阅读古今中外的名家名篇，各类文本相对集中的编排有助于感知文体特征，将作家作品贯串起来，获得更为全面的认识。文学作品是多种元素的复合体，在详细阅读和理解运用中，在必修教材中学到的方法完全可以打通使用，还应鼓励自主探究，获得多元的、开放性的解读方式。〔一〕必修五在语文教学中要解决的主要问题1、建构各类文体的知识体系必修五涉及到中外小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、自然科学小论文四类文体，老师在教学中一定要有整体建构的意识，引领学生将从必修教材中获得的知识梳理成网络体系。2、必修五为必修到选修过渡打下根底必修五在必修教材和选修教材中肩负着承上启下的作用，一方面，要对必修教材知识进展梳理归纳；另一方面又要将必修教材中学过的方法进展存储，以便迁移至选修教材，为以后的学习打下根底。〔一〕、转变思想观念，面向全体学生面向全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个老师必须认识到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。1、语文教学无差生面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一局部老师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成假设干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的根本才能，都有自己的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅长口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文才能处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的根底上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。2、调动学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动开展的前提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵敏多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原那么，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开场可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚决学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。3、授之以“渔”，求得学生主动地开展“最好的学问是关于方法的学问”，帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍可以迅速掌握语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国获得理想的成绩。总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的才能都能得到充分的开展。〔二〕、发挥课堂教学的主渠道作用，进步学生语文综合才能教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的人才，老师在教学过程中要优化课堂教学构造，在授课老师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以考虑和启迪，促使学生积极学习、主动开展。1、优化课堂教学构造叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文老师充分认识到教材特点，整体把握教材，灵敏运用，充分发挥教材的典范例如性，进步学生语文综合才能。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进展一定的取舍，既节省了时间，又进步了效率，收到了较好的效果。《世间最美的坟墓》这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴素正是他毕生追求，向往平民化、回归自然，这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外著名，学生乐于阅读，但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望，我在讲解课文的根底上，又给学生补充了莫泊桑的其它小说如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利，俄国的契诃夫作以比拟，这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生内心世界。9月份：《物种起》绪论、《人类基因组方案及其意义》、《南州六月荔枝丹》、《斑纹》、《景泰蓝的制作》、《陈情表》、《项脊轩志》10月份：《长亭送别》、《罗密欧与朱丽叶》、〈报任安书》、《渔父》、《记念刘和珍君》、《写作指导——学会分析^p》11月份：〈逍遥游〉、〈兰亭集序〉〈论语〉之《为政以德》、《克己复礼》12月教学方案：《知其不可为而为之》、《仁者爱人》、《君子之风》、《周而不比》、《诲人不倦》、《高山仰止》、《沂水春风》、《中庸之道》1月份：期末复习高中学年教学方案篇二高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大局部学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。1.加强自身学习。①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，应对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，考虑问题和解决问题的广度和深度都有局限，所以，多阅读教学参考类的书，汲取别人的经历，借鉴别人所长弥补自我所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，所以，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是开展的需要。所以，积极参与新课改培训，领会新课改精华，并应用于理论中是当前必需要做的，仅有这样，才能使自我的知识新陈代谢。④认真参与组内备课。珍惜每周一次的团体备课，充分利用好这次团体备课时机，从同行们那里学习到自我缺乏或者不擅长的东西，并进取施行好组内的各项安排，落实好课时要求。⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课老师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其兴趣性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。②精选精讲例题。对于学生自我学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受本领的，一概不讲。③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反应，作业质量的上下，必须层面可以反映教学效果的上下，所以，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。3.做好课后辅导工作。①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进展辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。4.做好作业、考试反应工作。学生认真完成作业和考卷，老师进展修改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反应，及时消除困惑。5.标准作答，养成良好习惯。此刻学生的数学答卷，条理不明晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是根底不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。所以，现阶段抓好标准答题，有助于学生良好数学思维的养成，防止将来高考失分和日后生活的混乱。6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。兴趣是的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方找到原因，对症下药，经过课堂，移植中外数学兴趣知识，让学生体会到数学的价值所在，经过多媒体，降低数学思维难度等等都是进步学生兴趣的好方法。高中学年教学方案篇三高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面可以安康开展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语教学方案如下：语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目的和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。1、使学生明确学习英语的目的性，开展学生自主学习的才能和合作精神；2、做好高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能，培养学生在获取信息、处理信息、问题、解决问题的才能以及运用英语进展思维和表达的才能。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能。本学期本人担任xx班的英语课。xx班是本校的普通班，学生素质普遍较差、大局部学生英语底子差，根底薄，英语程度参差不齐，局部学生英语根底等于零。根据这个实际情况，本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步学习英语的才能”。1、继军训后结合学生高中英语实际状况，用两个星期从字母音标学起实在做好高中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定根底，梳理高中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。2、为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有方案有步骤地把学生高中学过的但掌握不好的英语根底知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容高中已经学的。认真研究新教材，认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，进步学生的听力程度，从高一就开场注意对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。高中学年教学方案篇四新的学期，我们围绕“坚持稳固加强，改革创新提升”的主题，根据高二年级第二学期教学时段的特点，结合高二学年老师和学生实际，针对全校教职工讨论活动中反应的问题，研究制定本学期工作方案如下：全面落实“老师第一，学生为本，关爱生命，和谐开展”的办学理念，深化践行“朴实、负责、求是、创造”的校训，以《黑龙江省普通高中课程设置方案》为指导，以全面施行新课程为核心，以实在进步教学质量为目的，以加强常规教学教研管理和学生日常行为管理为手段，积极探究新课程教学形式，努力进步课堂教学实效，促进老师专业开展，促进学生全面而有个性的开展。推动“文化立校”战略的施行，积极参与“世界优秀文化与中学教育教学整合”的课题研究，深化研究三维目的，努力推动全员德育，丰富学校文化底蕴；精心研究新课程课堂教学，不断进步新课程教学程度，不断进步课堂教学艺术，努力实现“堂堂精彩，每分钟精彩”；深化施行新课程，全面推进新课程管理方式、教学方式、学习方式、评价方式的转变；催促落实常规教学管理制度，严格执行教育、教学、教研管理制度，认真落实绩效工资管理方法，确保教学工作高效有序的开展；发挥骨干老师的引领作用，努力培养青年老师，调动全体老师的`工作积极性和创造力；加强学生日常行为管理，加强巡视、检查和反应，营造良好的学习环境和学习风气；积极落实职能部门安排的工作任务，出色完成学校下达的各项任务指标。〔一〕加强新课程日常教学管理，努力创设严谨务实的教风1、科学制定和落实细致严谨的学期备课方案、教学方案，结合新课程标准和学科教学实际，备课方案中明确预习内容的布置、教学重难点确实定、教学设计的思路、教学策略的选择、作业的布置等重要内容；教学方案中明确教学内容、进度、任务、方法等，把本学期的备课和教学内容，总体考虑，统筹安排，科学规划，确保日常教学有的放矢，有章可循。2、坚持日常教学巡课制度，充分利用录课系统，实时检查老师授课和学生听课状态，并加强及时反应，催促老师标准教学行为，催促学生优化学习状态。学年主任和备课组长一道通过听课、评课等方式，检查指导课堂教学，做好问题分析^p和诊断，及时反应存在问题，催促老师及时整改和进步。3、继续落实任课老师重点负责学生的制度，承包任务明确，方法指导得当，学年催促到位。4、落实优秀学生培养策略。一要在平时教学中注重根底，加大难度，拓宽思路，增强灵敏度；二要在周测试中强调根底的同时，设置有针对性的难题；三要开设提优班，形式上针对理科前90名、文科前30名，结合阶段考试、期中期末考试成绩进展滚动，促进学生勇争上游，不甘落后；内容上要求制定详细的学期方案，明确内容、进程和预期效果，防止随意性，增加科学性和系列性，精心编制每周一套高难度训练题，周五发给学生，周日讲清、讲透；思想上加强有针对性的关心和关注，增强心态关注和思想疏导，培养学生坚决的自信和稳定的心理。〔二〕积极探究新课程教学形式，努力进步课堂教学实效1、加强集体备课的科学性和实效性。对各级各类班级课堂教学中教学内容的选择、进度难度重难点确实定、教学方法策略的运用、习题选择和作业布置、学习方法指导等方面，进展认真研究和确定，并积极探求科学有效的教学方法，加强学生学习方法的指导，实在加强课堂教学的针对性和实效性。增加教学反思环节，促进老师对教学设计、教学过程和教学策略方法的理性分析^p和回忆，促进教学才能提升，促进教学实效进步；强调课堂练习、课后作业、测试题目的集体研究确定，要求讲什么练什么学什么考什么，促进常规教学的标准性、针对性和实效性。2、明确abc班级的教学目的定位，加强相应教学策略研究和运用，根据不同层次班级的教学实际和不同层次学生的开展需要，精心研究、科学安排相应的教学进度、难度、重点、难点，并重点加强文综合科目的教学研究，采取相应的教学策略和方法，确保各层次班级学生都实现充分开展。3、科学严密地组织好各类考试，两周组织一次小型测试，每月组织一次阶段测试，强调学什么考什么，测试题分a、b两套，同时a套题中设置针对a1班学生的加试题。学期初、期中期末组织三次大型考试，严密组织命题、考试、评卷、试卷分析^p、成绩反应、考风考纪教育等环节，严格控制试题的难度和层次，日常测试都要求全批全改、试卷讲评、成绩分析^p、问题汇总，在环节精细中创造教学实效，进步教学质量。〔三〕积极开展新课程教学研究，努力进步教学艺术和程度1、进步课堂教学艺术性、针对性和实效性，要求老师在教学语言、教学仪态、教学设计和师生互动等方面认真考虑，积极理论，精心设计每一节课，促进全体老师努力学习和提升业务素质和综合素养，进步课堂教学的艺术性，以此增强课堂教学的实效性。2、开展高考题研究，催促老师认真做好20xx年高考题。3、继续开展“新课程课堂教学研讨”活动，针对新授课、复习课、习题课和试卷讲评课四种课型，分研讨、示范和学习讨论三个步骤，采取讲课、听课和研讨相结合的方式，讲课环节强调落实学校制定的“课堂教学开展性评价标准”，对照改良进步，展示新课程学习研究成果；听课环节强调全员参加，批判学习借鉴，加强同伴互助；研讨环节强调学术精神，深度研究讨论新课程教学方法，促进交流和进步。4、深化落实学校开放课堂、全员听课的要求，充分利用网上录课系统，通过备课组积极推动、学年检查催促相结合的方式，促进老师课后自我反思和自觉、广泛、深化听课，形成个体反思和互相学习的学习气氛和学习风气。〔四〕加强学生日常行为管理，努力创设良好班风和学风1、继续组织开展系列主题班会活动，由班主任根据学生教育实际和自身研究专长，确定主题和内容形式，经学年班主任会研究确定，加强集体研讨、把关和观摩，加强班会的科学性、针对性和序列性，促进良好班风学风和学生全面人格的形成。2、加强班级建立，指导班主任加强迫度建立、纪律建立、组织建立、文化建立、班风建立、学风建立。3、进一步完善规章制度，加强学生日常行为习惯教育和养成，通过班会形式组织学生学习明确铁中生的形象标准，定期组织对全学年学生发型、穿着、仪表、语言、举止进展全面检查整改，加强间操班主任跟班、眼操和课间巡回检查，保持良好环境和秩序，催促学生形成良好习惯，培养文明铁中生。4、要求班主任加大班级管理力度，勤观察、勤要求、勤谈心，任课老师要齐抓共管，施行全员德育，做深化学生心灵的思想工作，共同创设良好的班级纪律环境，进步教育实效。学生填写“班务日志”，任课老师签字，实时监控学生出勤情况，学年每周专门检查；学年坚持严格的纪律管理，加强全程尤其是重点时段的检查监控，每天通报考核分数和自习评定等级，及时发现问题，及时反应，及时解决，创设良好的教学秩序和学习环境；加强全员教育管理，提出“谁的课堂谁负责”的要求，每位老师必须组织好课堂上的教学秩序，晚自习秩序，设计发放“学生行为管理反应单”，任课老师记录学生在课堂、自习、课间等各个时段的不良表现，加强教育管理的同时，每周反应给班主任，发挥集体教育功能和作用。〔五〕加强组织建立、队伍建立，推动教学和管理程度的提升1、一方面通过健全制度标准，加强迫度管理，经常检查劳动纪律，制止老师工作时间打游戏、看电影、炒股票、聊天，做到有制度，有检查，有反应，有落实，催促老师保持良好的工作状态；一方面创设严格有度、宽松有序的工作环境，既要有利于标准教学行为，又要有利于调动老师工作积极性。2、统一老师思想，加强团队意识和协作意识，引导大家心往一处想，劲往一处使，群策群力把学年各项工作出色完成好。3、加强班主任队伍、骨干老师队伍、青年老师队伍建立，弘扬团队精神。高中学年教学方案篇五本学期学生将步入高二学习，这是很关键的一年。学生这一学年的学习对高三的学习有着重要的影响，包括学习习惯、学习心理、学习的信心与动力、学习的品质等等方面，因此这学年的班主任工作尤其要抓紧、抓好，要做到目的明确、方案严谨、落实有效，出成绩、出成果。本学期初步拟定从以下方面入手：1、开学初便要在班训、班风的根底上，结合学生的实际以及本学期学习的特点，确定本学期班级的奋斗总目的及阶段性目的，学生据此再确定个人的奋斗目的及施行方案，统一思想，激发同学们为实现目的而奋力拼搏。2、确立学习、生活、纪律、卫生等方面的标准，在班干部会上审议完善，再通过班会课组织同学们讨论并进一步完善，以使各种标准更符合学生学习生活的实际。同时也以这种方式组织同学们认真学习各种标准要求，深化体会这些要求，为今后紧张有序的学习生活奠定根底。1、一周之后，由全班同学选出新的班委、组建新的团支部，调整原有的班委和团支部，让一局部热心班级效劳的同学吸收进班委和团支部，以让更多的同学有时机在班干____伍中得到训练。2、定期开班委和团支部会议，总结提升，改良工作，进步效率。3、抓好契机，及时找班干部谈心，鼓励先进，调准方向，改正缺乏。4、创造时机，让班干部真正得到锻炼。1、班委设置2、团支部设置附录2班委会时间：单周日晚新闻时间团支部会议时间：双周五晚新闻时间几个难点问题的处理：高中学年教学方案篇六认真贯彻《上海市中小学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》精神，落实“稳定、夯基”的年级工作目的，展示高二学生振作、向上的新形象。本年级在高一完毕前，根据学生选科意向，进展了重新组班。优势所在：本年级的班主任队伍整齐，新老搭配比拟合理。班主任经历比拟丰富，责任意识相对较强。从暑假为期七天的学农情况来看，各班已初步形成了较有凝聚力的班集体。此外，经过文理分科，学生的学习目的更明确，而各班的师资装备也比拟平衡。存在问题：高二年级是个比拟特殊的年级，学生可能比拟容易“油”。另外，年级中借读学生占到了全年级总人数将近20%；年级中行为不够标准、学习缺乏动力的学生也占到了相当比例；分科后，学生可能会对一些非高考科目不重视，这都会对年级工作的开展带来了一定的负面影响。〔一〕重点工作与活动1、积极参与学校组织开展的学习“长征精神”系列活动，推动先进学生参加青年党校。2、开展追寻校友的成长之路，理解八中的光芒历程，树立自我理想的系列活动。3、落实年级内师生帮困结对活动，让年级中的困难学生得到更多的关注，让这些学生在思想上、学习上都有所进步。4、成立年级部学生会分会，加强对学生干部的培养，增强学生的自主管理才能。〔二〕学生方面1、日常行为标准常抓不懈。年级统一要求，诸如校服的统一穿着、校团徽的佩戴等，由年级自律部定期检查，从而塑造良好的年级形象。2、对于行为偏向学生，完善三级谈话制度，加强心理疏导，把可能出现的违法乱纪的苗子扼杀在萌芽状态，确保本年级无犯罪率和案发率。3、各班组织学生进一步学习荣誉观，尤其加强诚信教育，倡导争创“免监考生”荣誉称号。4、各学科统一作业要求，各班完善作业收缴制度，杜绝作业迟交、无故不交的不良现象。5、各班根据班级实情，明确学习要求，认真对待各门学科，夯实根底，尤其要重视会考学科的学习。〔三〕老师方面1、保持年级部良好的工作作风与和谐的工作气氛，使年级部的工作做到统一有序，全年级共同进步。2、班主任与任课老师之间的沟通做到畅通无阻，形成一股合力，推动学生的思想、行为、学习等全面进步。3、利用年级部会议，班主任之间交流班级情况，共商对策，互相协助，有效解决班级工作中出现的各种问题，确保年级稳定开展。高中学年教学方案篇七根据学校本学期工作方案及政教处、教务处的详细要求，结合本年级的实际情况，制定本学期年级工作方案如下：本学期进一步营造良好的年级学习气氛，各班形成稳定而且积极向上的班级学习气氛，关注每一个学生，使学生形成科学的、良好的学习习惯、安康的心理和良好的生活方式，为高三的进一步进步打好根底，力争学业程度考试通过率到达80%，力争期末联考进入全市1126名到达75人，其中文科19人，理科56人。1、优势：学校大环境好，领导重视，校风优良，管理力量强；班主任工作扎实，全体任课老师工作认真负责，干劲十足；学生学习积极性高，师生都有共识，在联考中获得优异的成绩。2、优势：通过对本届学生的高一全市统一考试成绩以及高二第一学期全市联考成绩分析^p，学生整体成绩和整体素质差，少局部后进生纪律观念不强、思想复杂、学习松懈，学生主动性不强；音、体、美特长生整体专业根底差，学生的文化成绩也不好。针对本年级学生实际情况，稳定年级整体开展势态，以学生纪律养成、行为标准教育为根底，采取多种方式，努力树立学生的学习信心，引导学生逐步养成良好的学习习惯，推动学业进步。工作可分为两大块：文理两个直播班，在稳定班级形势、做好做实行为标准教育、建立良好的班风的前提下，以努力进步高考科目成绩为重点，逐步发现和培养年级学业典范，同时全面促进学习后进生的转化工作。文理进步班，由于学生的个体差异较大，以纪律养成、行为习惯标准教育为侧重点。在班里针对不同学生个体的实际情况，因材施教，帮助学生树立信心，积极向上。同时尽可能在班内发现和培养有进步潜力的学生个例，加大音、体、美特长的培训工作，进步学生的兴趣爱好，在班内树立典范的力量，以点带面，促进班风的形成。在详细工作过程中，要求班主任工作一定要做细做实、勤跟多跟，及时与课任老师沟通掌握学生在不同学科的学习中的详细情况，要求照顾到每一个学生，及时发现问题，及时予以解决。要求增加与家长的联络或家访次数，调动各方面的力量，齐抓共管，共同促进学生的开展。1、教学方面主要围绕学校有效教学的要求，向45分钟要质量，在进步课堂效益和降低教学本钱上下功夫，教学成绩在原来的根底上有所进步。〔1〕继续实行年级月考制度，配合教务处搞好期中、期末两次大考，进展两次学业程度模拟考试，每次考试后利用各种数据全面分析^p，肯定成绩，找出差距，寻出根。〔2〕加强教学研究，加强听课评课，实现全年级老师教育教学程度的共同进步，做到资共享。〔3〕自习以“静”为最高境界，以培养学生自学才能为最终目的。要求下班老师按时到班，维护课堂秩序，答疑解惑，不准讲课，把时间留给学生。〔4〕高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的薄弱科目辅导要包干到人，手把手帮助他们学习进步。要尽力扩大优生面，进步明年高考的重点人数。〔5〕组织好语文、英语的早晚自习。〔6〕加强对教学情况的检查催促，以到达发现问题并完善进步。〔7〕做好学业程度考试的复习迎考，进步学业程度成绩。2、德育工作本学期德育工作重点放在进一步强化习惯的养成性教育。〔1〕加强理想教育，增强学习动力。〔2〕加强心理安康教育，促进学生身心安康开展。〔3〕每周利用早操集会一次，召开全体学生会、各层次学生会，使教育更有针对性。〔4〕重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会〔班主任落实〕，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。〔5〕做好常规工作的管理，特别是学生的手机、仪表要进展不定期的检查，严格学生的请假制度。3、班主任工作〔1〕定期召开班主任会议，做到思想统一，步调一致。〔2〕加强班主任经历交流与学习，进步班主任的工作才能，使得班主任从琐碎的事物中解放出来，做一个考虑型的班主任。〔3〕班主任教育资料要做到资共享，有时候进展集体备课，特别是一些主题班会，充分发挥班主任队伍的集体智慧。〔4〕班主任要在严抓学生的行为常规的根底上注重班级文化建立。〔5〕班主任要定期召开学生干部会议与局部学生会议，发现学生的问题所在并采取有效的措施。〔6〕班主任要做好班干____伍建立，当好参谋，做好培训，重点教方法，作指导。〔7〕班主任要充分利用言论阵地，及时搜集好人好事，创设良好的言论气氛。〔8〕班主任要做好与家长的联络沟通工作，特别要做好对家庭教育有问题学生的教育工作。〔9〕班主任要积极组织学生参加学校的各项活动，有赛必参，有奖必夺。高中学年教学方案篇八以新课程理念为指导，紧扣素质教育主题，以学校德育工作指导思想为基准，坚持以学生开展为本，重视学生的养成教育。加强青少年学生的思想道德教育，整合社会资，运用各种教育载体，进一步推进学生的素质教育，帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯，培养学生热爱集体，关心别人，促使身心安康开展，形成健全的人格，为创立一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。本班共有学生61名，其中男36名，女生25名，学生来自多个地区，多数学生个性较强，充满爱心，具有仁慈、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。多数学生积极要求上进，思想活泼，具有主动的参与意识，喜欢汲取新的东西。但全班的思想程度参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待进步，更甚者有的表现出了自私自利，有的学生自控力较差，自理才能较差。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵敏，差生根底不扎实，总体上分析^p，全班学习态度还比拟端正。另外，局部学生体质较差，有患近视的学生，多数学生身体素质较好，但还要加强锻炼。第一类：每天必做的事情1、指导值日生做好值日工作，并填写好“高二〔28〕班常规管理记录”。2、每日一句名句。学生按学号自己在黑板的边角写。3、住宿生中午休息的检查或反应。4、强化自习课的管理，指导学生自觉的按照标准去自习。5、放学以前的班级小结〔鼓励〕或布置〔检查〕作业。6、检查学生的行为标准，由学生自己检查。7、值日班长小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。第二类：每周必做的事情。1、小组评比，每周评出一个先进小组。2、请英语老师〔或语文老师〕进展每周一次的英语单词听写〔或语文生字词听写〕。3、组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来浸透素质或标准教育。4、欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。5、汇总“班级常规管理记录”中的相关数据。第三类：每月必做的事情。1、统计月考的成绩，奖励进步的学生。2、统计一个月来作业全交。〔同上〕3、给每个过生日的学生唱一首《生日歌》，送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。4、给班干部提建议，给班主任提意见。5、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。1、以人为本，教育学生成为一个正直，仁慈，智慧，安康的人。2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。3、学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！高中学年教学方案篇九在学校领导的正确领导下，围绕学校本学期工作重点，进一步落实精细化管理，充分调动高二年级全体老师的积极性、主动性和创造性，发扬团结协作、努力奋进乐于奉献的精神，锐意进取，努力打造成绩过硬、作风一流的年级组，呼兰一中高二上学期工作方案。1.狠抓教学质量，积极探究进步教育教学质量的新方法、新路子。2.重视学生道德品质的培养，狠抓学生的德育工作。3.积极配合学校各部门的工作，发动全体师生积极主动参与学校的各活动。4.重点放在重点的培优和普通班的学业程度测试过关上，重点抓好限时训练工作。为完成教育教学工作，高二年级将在以下方面进展尝试和改良：1.老师管理工作(1)强化老师管理力度，尤其是对班主任老师的管理，建立一支高素质的班主任队伍。班主任是班级管理工作的核心，进步班主任老师的岗位意识，做到按时到岗，有效管理。班主任之间加强交流，互相协作，处理好班级工作中的问