幼儿园教研工作总结秋季(5篇)

第页共页幼儿园教研工作总结秋季(5篇)幼儿园教研工作总结秋季篇一1、加强学习，为理论工作打下良好的根底。本学期，我园继续以业务学习为手段，加强老师的理论学习，为提升老师对《纲要》的教育思想和观念的认识，9月份我们组织老师学习了《纲要》，使《纲要》中的教育理念不断深化到老师的教育教学中；为了让老师们理解“什么是说课”“说课有什么意义”“如何说课”，10月份，我们组织老师学习了《如何说课》，通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎么样进展课前的说课，为下阶段的老师说课评课比赛做准备，我们还组织老师学习了“如何写方案、总结”等，通过丰富的学习交流，转变老师的观念及教学行为，不断提升全体老师的专业程度。2、开展课题研究，探索教育经历。课题，对于我们来说，是一个新颖而又充满挑战的任务，本学期，我园的教学工作围绕课题目的来开展和探索，从最初的大量理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个老师从讨论中互相学习，共同汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经历和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的形式研讨出一份执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经历的聚集，也是教学和老师的学习和进步，最后，每一个老师找到一个新的教学方法：激发幼儿主动参与活动的目的，进步教育活动的质量，这一经历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在探索中搜集了许多的素材，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。通过一学期的理论研究，使老师们的眼界和教育视野更加开阔了，教育教学程度进步了，老师的自我反思才能也得到了进步，以园为本的教研正在“润物细无声”地有效促进我园老师的专业开展。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，进步教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日活动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到制定日方案、周方案的安排上紧靠目的，用目的做为我们教学的指南，从同年级一样教材的制定和互相交流上，让教学更加标准和准确，另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个老师从目的到教学，又从教学对应到目的有了更明晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。1、本学期，我园在加强学习的根底上把各项工作细化到月考核中，使各项标准的执行过程成为老师自觉的行为要求。每周对各班一日活动进展量化评估，发现优点同时提出存在的问题，要求老师们及时改良，进步本班的素质。2、进一步加大一日活动质量的管理力度。行政人员能深化班级，理解情况，对班级环境创设，材料的投放，生活照顾，老师与幼儿的行为标准和方案的执行等情况进展随机检查，及时发现问题，突出改良的意见，并通过不定期的推门听课活动，实在进步老师的教育教学才能，优化一日活动的质量。10月份，我园骨干老师参加了省组织的学习培训以及参加全县幼儿园骨干老师培训会，在会上卜局长提出各园的师资力量，增加新生力量，指出老师要不断地外出学习，加强自我完善；10月19日，我园召开了全园家长会《做一个新时代的家长》，家长对本园环境，设施，条件提出了要求；12月28日，本园组织了庆元旦联欢会，各班向家长展示了本班的特点，中班的《新年许愿树》，大班的《心灵的沟通》以及老师与幼儿家长的互动，使活动有声有色，丰富多彩。经过一个学期的学习、理论、研讨，我园的教研工作获得了预期的效果，老师的教育教学才能得到了一定的提升，幼儿在原有的根底上获得了开展，但是我们也认识到，在园本教研工作中我们的教研深度，高度有待进步，教研管理的思路和方法需要不断地创新，年青老师的教育教学才能有待进一步进步等问题，我们将在以后的工作中以此为起点，向着更高的目的迈进。幼儿园教研工作总结秋季篇二本学期，我们幼儿园以新《纲要》为指针，以老师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了老师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和进步了老师的业务程度。现就本学期的教研工作作一个回忆和总结：本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期，从理解老师们的真正需求出发，根据老师们真实反应出的专业成长需求来制定教研活动方案，分别开展不同的活动。1、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进展，先组织老师绘画学习，进展教研前的热身活动。2、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2位老师轮流担任主备人，每单周四集体备课活动，由组长进展集体教学进展教案设计研讨及教学具制作。3、园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训工程方案。利用业务学习时间，组织老师学习相关文章，优化一日活动，落实教学安排。早期阅读课示范活动，课后与老师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓励我园的全体老师在工作中与新的教育理念同行：沉下心来、学会考虑，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。外出学习：我园几乎每位老师都参加了县教育局组织的90学时学习培训活动，通过这一次次的培训学习，老师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、好处，使每个人逐渐养成了好学习、善考虑、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织亲子理论活动，幼儿春游活动、亲子手工diy活动等等，我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，活动的筹划和方案的制定，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学。本学期我组老师通过自己的努力获得了一点成绩，如老师参加的美文比赛，老师数学优质课比赛，辅导孩子比赛等等。但就本学期的工作，我们也明晰的意识到，还有很多的缺乏，教研开展和落实还存在一些问题，需要急待解决的问题：1、结合本园实际，加强课题研究，进步全体老师科研意识。2、老师在教学中的存在缺乏。3、加强对老师学习才能及技能、技巧的培训。这一些，将作为我们下学期教研工作的目的和方向，我们将充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长。幼儿园教研工作总结秋季篇三本学年，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，进步了老师开展“有效教学及游戏”的整体程度。在日常教研中提升了老师课程施行的潜力。高效完成了各项工作任务。现将本学年教科研工作总结如下：1、本学期进一步加强了各类标准学习。组织老师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园老师一日保教工作细那么》、老师一日、周、月标准性操作流程、备课要求、网工作要求等，使老师对自己的工作职责、要求明确于心。在加强学习的根底上把各项工作细化到月考核中，使各项标准的执行过程成为老师自觉的行为要求。2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。透过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进展管理跟踪指导，直至解决问题为止，实在进步老师的实际保教潜力，优化一日活动质量。3、开展了教研组方案的交流活动与集体备课、教职工专业技能评比等活动，增强了保教工作的有序性、实效性、创造性。1、施行有针对性地引领指导〔1〕新老师稳扎稳打，扎实各项根本功对于新老师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务潜力较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造时机让她们外出听课，学习优秀经历。在对新老师的培养中“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选取，并推出了师傅上示范课，徒弟上模拟课活动，观摩师徒配合的半日活动，在交流反思中促进新老老师共同成长。〔2〕骨干老师树立典范，发挥引领作用骨干老师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的根本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的时机，提升她们的业务才能。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、效劳于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园老师外出的公开课进展听课、评课，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干老师在园内充分发挥典范示范作用，在引导其他老师的过程中自己也获得开展。本学期，我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，用心推进有效教学的研究，进步有效课堂教学程度。1、有效教学之“以老带新、以新促老”一课多研的二次跟进研讨活动：“一课多研”顾名思义是指____学内容由多位老师施行教学，大家在集体备课和互相听课评课中互相学习，再度改良的教研形式。在本学期教研工作中，我们采取了这种具有“展现个性教学”“促进自我反思”“实现合作共享”等特点的教研策略。开展“一课多研”旨在通过组织这次活动，能让全体老师在教研活动中学会互动式研讨，学习理论，感悟理念，以及进一步发挥骨干老师的示范，引领和指导作用。培养老师们的团结协作精神，到达以老带新，以新促老，教学相长的目的。2、重视特色课程的施行：我园自去年10月份以来开场施行社会性区域游戏“小职场大挑战”园本的课程，本课程是社会性主题角色游戏课程，也是以儿童为中心的活动课程，即打造十二个室内社会性主题体验游戏场馆，通过商业型社会游戏、岗位型社会游戏、公益型社会游戏三大类型，以中大班幼儿混龄混班的游戏形式，以自我、别人、社会三方面的社会性开展指向作为内容，同时结合多元评价，促进幼儿的社会性核心经历的开展。在上一阶段的根底上，本学年，我园通过专家引领，教研活动，区域观摩，社会理论等活动从多层次，多维度的推进社会游戏。〔一〕游戏环境的创设创儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓重的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏时机，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进展游戏。现阶段的环境创造中，我们把更多的环境空间留给孩子，让孩子们用自己的视角和创意来装扮我们的环境。材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创造性也缺乏，我们在活动中提供一些半成品，便于幼儿自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创造，幼儿在活动中也会得到成就感。根据主题变化不断调整材料：根据主题的需要，我们灵敏动调整活动中相关材料。丰富主题墙，以图文并茂的形式记录幼儿的游戏途径，游戏中遇到的问题以及解决问题的过程。〔二〕、详细措施通过“请进来，走出去”的方法，我们邀请到在不同职业领域的家长来园与幼儿交流各个不同职业的角色工作，让幼儿理解各个行业的专业知识，不仅如此，我们还组织孩子参观消防局，观摩菜市场等不同社会职业，让幼儿亲身体验职业角色，在丰富幼儿社会经历的根底上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进展游戏的独立性。发动幼儿搜集废旧材料和半成品，以低构造材料作为游戏的主要材料。观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，老师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续开展。引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规那么，从而培养幼儿的责任心。通过在游戏中遇到的困难和矛盾，进步幼儿解决问题的才能，进步幼儿合作才能，培养幼儿做事有始有终的习惯。在分享活动中，老师要随机地灵敏地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的时机，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经历。以游戏故事的形式记录幼儿的活动案例，用照片，图画，表格，各种形式来让幼儿记录游戏过程。〔三〕开展形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面施行素质教育的生力军，是高素质的幼儿老师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的进步每周组织集体教研活动，从教学实际出发，发现问题，研究问题，解决问题。通过备课、理论、反思三部曲不断加强老师的教学才能。透过技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论知识的学习和技能训练，加强其技能锻炼：如新老师的绘画技能评比，经历老师的'弹唱技能评比等，以进步老师对自身技能的重视和再修炼。采取走出去、请进来的方式加强老师学习，我园全园义工34位老师，去年一年我园老师参加外出培训的老师省级培训8人次，市级培训12人次，区级培训34人次，做到全园每一位老师根据自身特点和业务开展的需要安排都参加各级各类的培训，培训参与率到达百分之百。派园内骨干老师参加各级各类展示交流活动，如市级，区级学时培训的优质课展示，经历分享汇报等，进一步进步骨干老师的专业素质、研究和解决问题的才能。如区级展示课14节，经历汇报8次。老师获得科研成果：进过一年的努力，我们也收到很多教科研的成果。累计市级荣誉五个，如市优秀教研组，市论文二等奖，市论文三等奖等，区级荣誉二十来个，如区老师技能一等奖，二等奖，区优质课一等奖，区论文一等奖等。1、园本教研工作还太粗线条，在注重形式、资料的根底上需进一步关注儿童成长、老师需求，实在进步园本研训的有效性。2、虽然对各年级组进展了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步透过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，进步年级组教研活动质量，标准年级组资料整理、归档等管理工作。3、对于参与幼儿园课题研究的新老师需要帮助她们进一步学习和科研的潜力。1、继续扎实开展园本教研制度建立研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升老师教育教学根本功及教育教学研究才能，为促进幼儿开展效劳。2、加强层级培训、层级管理，进步督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。3、做好社会课题的过程性研究工作。幼儿园教研工作总结秋季篇四随着暑期的降临，本学期的工作也根本完毕。本学期的时间较短，必须做的工作又多，因此工作的连接性特别强。在教科研的工作方面，我们更是付出了很多努力，教科研程度也有了很明显的进步。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与讨论、课程内容讨论、业务培训、教学经历交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动进步了老师的专业程度和教育技能。下面我们从五个方面总结一下。1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经历缺乏的现状，制定符合实际工作的教科研方案，实在促进老师们的专业化成长。2、通过系列活动努力提升老师专业技能，开展有效活动，进步保教质量，促进幼儿全面平衡开展。3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验方案认真施行，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要发动老师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建立科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好老师论文的征集、上送工作，进步参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的气氛带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果效劳于教育教学的工作。延续上学期的安排，每周五的下午，我们定为固定的教研时间。期间我们进展了大量的教科研工作，根据我们预设的教研活动目的，我们详细分为以下四个方面：〔一〕重视课堂教学，提升老师课堂教学程度。本学期新来的老师比拟多，为了进步老师们的课堂教学程度，我们发挥老老师的带着作用，通过活动观摩、小组研讨、经历交流、互相学习等方式，促进老师共同成长。本学期，教研组长要考虑怎样更好地发挥示范引领作用，带动所有老师一起更好地互动、成长。确定每一次教研活动的时间、内容和详细的安排，提早通知老师，让各位老师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。在每人一堂课的活动中，我们在本学期安排的是语言和数学活动，因此我们不但认真讨论语言、计算的教学方法，还总结好的经历和方法，进展分享交流；各年龄段针对教研重点组织老师人人参与教育教学观摩活动，通过说课、听课、评课，进步老师教育技能和课研才能，促进保教质量进步。〔二〕通过多种形式，进步老师业务才能。1、根本功的训练：针对现有老师队伍情况，我们对老师进展了根本功的培训。一是电脑的操作培训，让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的知识，进展较为系统的培训和掌握。而是进展钢琴弹奏的根本功训练。我们以测评考试的方式催促老师进展训练，从根本上进步老师的业务才能。三是专业技能方面，特别是说课与讲课的培训，使年轻老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正进步老师的教学根本才能。2、重视省编教材的研究和教学。我们定期组织老师研讨、分析^p教材。每个主题活动施行前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进展了讨论、分析^p与调整，进展及时研讨，不断进步老师驾驭教材的才能。鼓励老师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的根本功，整合各科教学的才能。〔三〕加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进展讨论和交流，在研究的气氛上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老老师帮助年轻老师进步班级管理才能，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经历。并且，我园的科研气氛越来越浓重，通过学习，让老师们明确课题研究方案，明确研究要求，鼓励老师主动参与课题研究活动。本学期课题研究工作很多，主要包含以下两个方面：〔一〕学前教育研究课题《幼儿园中的赏识教育》，目前正处于实验阶段，在课题组的带着下，我们已经在全园铺开进展研究，几乎每位老师都参与了该课题的实验，并获得了很好地研究成果。下面是一些详细的工作：1、我们把该课题的三个子课题———《幼儿园一日生活及教育教学活动中赏识教育的方式方法研究》、《赏识教育对幼儿心理安康的促进作用研究》、《家园赏识教育中的沟通问题以及对策的研究》进展了更加深化的探究，每个子课题都由年级教研组长带着进展系统而又细致的研究。根据课题组的安排，做好资料的留存和整理。2、如今我们已经形成了各课题的实验阶段报告，也初步形成了假设干个个案研究报告，有几位老师已经形成了有关方面的论文成果。3、老师们还写了不少赏识教育的教育随笔。4、实验班级的家长，对孩子进展了赏识教育的实验和研究。和老师一样，也对孩子做了相关的教育随笔。作为第一手的研究资料已经留存。5、获奖情况：刘甜老师的论文《赏识教育之我见》获德州市论文评选一等奖。孙林霞老师的《浅谈赏识教育在幼儿园教育教学理论中的运用》获德州市论文评选二等奖。王丽娜老师的《浅谈幼儿园中的赏识教育》获德州市论文评选三等奖。李冬晶老师的《赏识自信成功——幼儿园赏识教育浅析》获山东省教育科研成果一等奖。李瑛老师的《浅谈幼儿园赏识教育》获山东省教育科研成果二等奖。韩冰老师的《如何在日常教育活动中浸透赏识教育》获山东省教科研成果二等奖。〔二〕园级小课题的研究工作老师们对小课题的研究已经比拟纯熟，对于研究的内容比拟详细和实在，能针对教学中出现的问题进展立项和深化的研究，获得了不错的研究成效。为了让课题研究更加深化细致，我们从上学年开场，把每学期一个小课题的研究更改为每学年一个，但在课题结题时我们要求也更加标准化，增加了中期研究报告、结题研究报告等。教研室对中期研究报告的写法以及结题报告的写法进展了专题的会议讨论。老师们已经越来越理解并能较为正确的进展书写。根据前段时间的检查来看，老师们的课题研究已经比拟正规化，对小课题的重视程度和研究逐步增强。园级小课题在本学期已经形成了结题研究报告，绝大局部符合结题的要求。1、收获：幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作获得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是获得了前所未有的成果，使人感到欣慰。2、缺乏：教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加标准化，使课题研究工作更上一层楼。在教科研博客的运行方面，我们存在很明显的缺乏之处，需要教研组成员和老师们一起付出更多的努力，让我园的教科研博客发挥其更大的研究价值。最终使老师们不但要业务才能出色，而且研究才能也同样出色，在教科研工作中不断进步自己，在教科研的工作中日益完善自己。1、园级小课题立项与研究。2、省级课题《幼儿园中的赏识教育》研究进展与出现的问题讨论活动以及结题汇报活动。3、新生幼儿的常规教育与研究。4、新课程研讨活动。5、艺术〔音乐〕课与安康〔体育〕的说、讲、听、评课等系列活动。6、各种幼儿才艺展示、家园交流性活动的研究与讨论。7、新老师的业务培训活动。8、全体老师的根本功训练及比赛活动。9、认真学习《3—6岁幼儿学习和开展指南》，贯彻指南精神，在幼儿一日生活活动中对幼儿进展正确的引导和教育。幼儿园教研工作总结秋季篇五我们在一学期的努力中，获得了很多成绩，探索了一些经历，同时也发现了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待进步的想法。因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断地在学习和成长。这学期的教研工作做如下总结：教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展园本研训的研究、学习、研讨、交流教学经历的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为打破口，分别带着老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，园本研训教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思