



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
丁丁和牵牛花教学反思【汇编三篇】《丁丁和牵牛花》北师大版一年级语文下册第十一单元的一课,今天,我以下是我为大家收集的丁丁和牵牛花教学反思【汇编三篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。
丁丁和牵牛花教学反思1
这篇课文上了三个课时,加上写字。明显,超标了。不过值!课文还是采用的随文识字教学,朗读训练也比较到位,现在孩子们越来越喜欢朗读,也知道怎样朗读了,心里很高兴。可是学习的过程中总有新东西不断的出现,这堂课就要处理一个“祈使句”的问题。首先,我请孩子们反复读“牵牛花,请你快快长大发芽,让王奶奶也能看到鲜花吧!”这句话,在带着他们到现实中去体会,孩子们说到了“有礼貌”、“着急的期待”等等,有了感情的铺垫,在告诉他们这句话是祈使句,并且再板书一句祈使句,观察特点,总结出祈使句的模式:______,请你_______________吧!熟悉了句式以后,让孩子仿写、拓展,加深了他们对于祈使句的印象,掌握了“!”的使用方法。这个地方耗时较多,但是效果还不错。
另一个耗时的地方就是写字的指导。指导模式:请小老师来教,自己选字,先说结构,再说笔顺、笔画,接着观察压线的笔画,最后是试着到黑板上来写。通过孩子自主参与来提高他们在写字环节中的兴趣,效果不错,就是费时。不是特别难的字最好不用这种方法。
丁丁和牵牛花教学反思2
我一直认为语文教学要脚踏实地,实实在在,不能搞花架子,低年级阶段应以字,词、句的训练为主,所以我在识字教学中重视扩词,造句的练习,对于学生说的比较好的词句,要给予鼓励表扬,调动其积极性。在学习课文中穿插相应的句型练习,本堂课我通过两个句型的训练让学生接触祈使句型。会说这种句型,收到了很好的效果。有的孩子说:“小雨点,请你快快落下来,让花更红,草更绿,小蘑菇快快撑开小伞吧。”有的孩子说:“给我一对翅膀吧,我可以飞到天上去看看地球到底有多大,有多美”。我感觉孩子们的思绪在飞扬,心在激动,语言在不知不觉中得到训练。古人云,书读百遍,其义自见。本堂课的教学之中我还重视了朗读,范读,自由读,比较读,集体齐读。重视了读后的评价,每读一遍,都有一遍的收获,学生在读中识字,学句,明理,悟情。
密切联系生活说语文,学语文。
生活即语文,语文离不开生活。低年级语文更离不开生活,空洞的说教脱离实际,会让学生云中摸月。在两个句型练习中,我不是一味地让学生模仿,我启发学生联系生活想象,仿照丁丁对牵牛花说的话,你想对小雨点说些什么?还想对谁说些什么?想像我们见到的牵牛花,除了攀着竹竿往上爬,还可以攀着什么往上爬?最后两个环节我除了引导学生读以外,更多的让他们说,联系生活实际说,我们是农村小学,大多数学生父母在外,跟随爷爷,奶奶,农村老人的辛苦孩子们看得见,但却很少体会的到。因为他们毕竟才七,八岁。我引导他们发现爷爷奶奶的辛苦,启发他们说话该怎么做呢?对孩子们进行尊敬长辈,孝敬老人的人文教育。实实在在教语文,潜移默化教做人。真正做到了学文与育人地有机结合。
丁丁和牵牛花教学反思3
《丁丁和牵牛花》是北师大版一年级下册十一单元愿望主题的一篇主体课文。课文主要讲了丁丁为了让不能下楼的王奶奶看到鲜花,在自家阳台上种了牵牛花的故事。通过这个优美的儿童故事,体现丁丁的美好愿望,赞扬人与人之间互助友爱、和谐相处的美好情感。
这节课我上的是第二课时,在第一节课的学习中,学生学习并了解了丁丁的愿望,这节课主要是通过丁丁是怎样实现愿望的进行学习。在学习中,渗透句子练习。我请孩子们反复读“给我一根竹竿吧,我可以爬到上面去开花,满足你的愿望!”这句话,再带着他们到现实生活中去体会,还可以怎么帮助牵牛花呢?孩子们举手告诉大家,还可以用小棍、绳子,铁丝,搭一个架子,让牵牛花往上爬。再把词语放入句子中,练习表达。在通过PPT图片,引导孩子们表达自己的愿望。孩子们纷纷效仿“——,请你,让————吧!”来说话和表达自己的愿望。
低年级写字识字是必不可少的,所以对于写字的指导我很重视。让学生观察生字,说一说字的结构,笔画,笔顺,间架结构,压田字格线的状况;再带学生书空练习和在书上描字。让学生组词,相机指导。通过孩子自主参与来提高他们在识字、写字环节中的乐趣。
这节课还有很多的不足,比如随文识字做得还不够好,可以抓住“满足、实现”让学生体会理解,练习说句子。这样的教学更加有实效。
一节课上下来,“喜悦”和“遗憾并存。我觉得,反思不仅仅是一节课结束后的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030中国医美行业现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划可行性分析研究报告
- 边缘安全防护策略-深度研究
- 网络文学编辑现状-深度研究
- 植物蛋白加工技术-深度研究
- 食用菌自动化栽培系统-深度研究
- 跨国流水线协同-深度研究
- 餐饮业区域经济发展-深度研究
- 畜牧业大数据分析-深度研究
- 超级快充技术突破-深度研究
- 安卓物联网(IoT)平台开发-深度研究
- 中国国际航空内蒙古有限公司2025届空中乘务员航空安全员高校毕业生校园招聘笔试参考题库附带答案详解
- 2025山西地质集团招聘37人笔试参考题库附带答案详解
- 2025年安庆医药高等专科学校单招职业适应性考试题库标准卷
- 2025江苏省安全员考试题库附答案
- 战争艺术与战术创新-深度研究
- 4.2 明确概念的方法 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
- 2024年新疆中考数学试卷(含答案解析)
- 腰椎ODI评分完整版
- 最新空白办健康证用工证明
- (燃气)管径、壁厚计算公式
- 正五行日课神煞应用表
评论
0/150
提交评论