学期计划大学大一(五篇)

第页共页学期方案大学大一(五篇)学期方案大学大一篇一在园领导带邻继续学习《纲要》，按市一级幼儿园的标准，积极配合园部工作，结合本班实际情况，认真、塌实地开展工作，将本班管理工作及孩子各方面开展向上一个台阶迈进。今学期本班约25人，其中男孩约占2/3。但有好几个是插班生，各方面才能相对较弱，需要个别辅导。其它的孩子经过中班一年的努力，各方面都有了进步。孩子有了良好的生活习惯，但做事的自觉性不够强。交往方面，全班孩子个性都活泼，能主动与人交往，乐于帮助别人，尤其懂得关心体贴新来的伙伴。孩子有着很高的学习兴趣，如读书、写字等，但方法姿势还要继续严格要求。同时孩子做事情耐性缺乏，需要加强培养。如今孩子上了大班，对学习兴趣和学习习惯要求更多了，本学期会加大力度在这些方面帮助孩子，同时在生活中增加一些棋类玩具，以增加幼儿的思维才能。详细方案如下：１、教学上：严格要求孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯，培养孩子学习兴趣的同时逐步丰富他们的知识，开场培养孩子计算、认字、口头表达才能；英语方面要增加句子学习量，培养口语。多开展思维性活动，培养孩子的思维才能。２、生活安康：在学习进步的同时，要保证孩子的安康，所以保育工作仍然作为重点，要尽快理解插班生身体特点，组织本班老师学习，加强日常生活的照顾，做好疾病的预防工作。同时坚持三浴锻炼，保持每天足够的户外活动时间，以增强孩子的体质。另外，进一步培养孩子的生活自理才能，如整理床铺、扣钮扣、系鞋带等。要求家长配合，培养孩子自己整理书包物品。３、班级管理工作：我们实行“分工、合作”管理方法，三位老师团结一致，做到分工不分家，把班上工作做好。班上平时要不定期开会，老师及时反响情况，及时解决出现的问题。老师要认真对待教学，认真参加教研活动，不断进步自身教学才能，同时积极配合园部工作安排，为园部评为“市一级”幼儿园而努力。４、家长工作：做好面访、电访工作的同时，针对个别孩子的需要进展家访，理解每位家长对我们工作的要求，与家长达成共识，引导家长参与我们的每一个活动中来，共同为孩子的安康成长而努力。学期方案大学大一篇二暑假马上就要完毕了，马上就要开场新一轮的教学任务了。我所带的班级假期之后就是六年级了，即将面临着毕业的压力。所以我这个班主任不仅要在学习上帮助他们，还需要调节好他们的心态。为了这个学期的工作可以顺利的开展，现制定一个新学期的工作方案，详细内容如下：这一年，学生的心理压力是很大的。如今的升学越来越困难，家长都想让孩子们去好一点的学校，初中也是一个打根底的阶段，假如在这个阶段去到好一点的学校，遇见好一点的老师，那么对高中时期的学习会有很大的帮助。虽然很多学校都有好老师，但好学校的设施、办学条件什么的都是不一样的。所以作为班主任，我在这一年需要多关注学生的心理状态，发现不对劲的地方及时进展心理辅导，平时也要经常告诉他们要以平常心对待考试，考试的时候重要的就是心态，心态好，考试就可以考好。本学期我担任了两个班的教学工作，并担任其中一个班的班主任。这个学期，学校会进展几次模拟考试，一是让他们习惯这样的考试，二是培养他们做题的才能，让他们在面对升学考试的时候不要那么的紧张。我准备在布置作业的时候，增加几道初中的拓展题，要与当天所学的课程有关，同学们有才能的就可以做，不会做的也可以选择不做。就是为了让他们理解一下初中知识的难度，心里有一个底。本学期我方案召开两次家长会，一次是在期中考试之后，一次是在期末考试之前。目的是为了向家长汇报学生的成绩，同时加强与家长的联络。因为六年级是比拟关键的一年，需要家长和老师进展合作，一起进步孩子的成绩。在学校，由我监视着学生的学习，放学回家之后，家长也要对孩子进展管束，不要让他们在家里太过放松，保持一个良好的学习状态。本学期也要注重培养学生自觉学习的才能，这对他们以后的帮助很大。我们班很多的学生都是要在老师和家长的严格管理之下，才会认真的学习。在上课的时候，也要严抓纪律，让同学们都把注意力放在课堂上，不要做一些小动作，不认真听课。这一年就是他们在小学的最后一年了，作为班主任，我要在各方面都做好准备，帮助他们升上初中。学期方案大学大一篇三这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两局部内容都是进一步学习计算的重要根底。因此，表内除法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的除法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，在这两局部计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生理解数学知识与现实生活的联络，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的才能。在量的计量方面，本册教材出现克和千克的认识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的重量单位。建立1克和1千克的重量观念。在空间与图形方面，本册教材安排了图形和变化等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象形成初步的空间观念。在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。"数学广角"介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析^p及推理才能，以及有顺序地、全面地考虑问题的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。这一册的教学目的是，使学生：1、认识认识计数单位"百"和"千"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。3、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;可以纯熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程;会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析^p。8、会探究给定图形或数的排列中简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析^p及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。口算的分阶段要求初步拟订如下：单元完毕时期末平均错误率速度平均错误率速度表内除法6%绝大多数到达每分钟做8题4%以内绝大多数到达每分钟做10题这册实验教材的编写，是以《标准》的根本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的根底上进展编排。对于教学内容的编排和处理，以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前两册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的才能、形成应用意识。万以内加、减法笔算是小学数学教学中要求使学生掌握的根底知识和根本技能。以往的教学重点放在使学生理解笔算的算理，掌握计算法那么和方法上，并通过一定的训练到达计算的纯熟。此次教材的编排，突出的变化是不再孤立的教学笔算，而是将笔算放在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学惯用笔算解决问题有机地结合起来。例如，笔算加法中安排了参观博物馆的乘车问题，笔算减法中安排了北京申奥成功后得票多少的比拟问题等。这里的编排顺序是：在现实的情境中提出要解决的计算问题，使学习计算的必要性突出出来。接着通过操作、直观讨论计算的算理，展示计算的方法，在学生理解算理、获得算法后，再看能否用计算解决前面提出的实际问题。这样就使计算教学与解决问题教学有机地结合起来。例如，万以内的加法笔算，教材先提供一个二年级学生要乘车去参观博物馆的情境。由小精灵提出"哪两个班合乘一辆车?"的问题，使学生处于问题情境中。通过例1、例2、例3分别提出有关乘车的三个问题，都需要用计算来解决。进而引出了不进位加和进位加的三个计算式题，并引出笔算。在笔算方法的教学中，教材通过摆小棒直观的展示算理并结合直观图出示算法。学生理解了算理和算法，就可以用之解决问题了。在例3中，每辆车限乘70人，通过计算结果知道一班和二班的人数是71，超出限乘人数，所以班长得出结论"一班和二班不能合乘一辆车。"使问题得到解决。这样不仅让学生经历了笔算知识的形成过程，也让学生经历了应用笔算解决问题的全过程。学生在这种有目的的学习活动中主动建构知识，获得用数学的成功体验，逐步形成用数学解决问题的才能和数学应用的意识。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。学期方案的前言学期方案大学大一篇四为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面可以安康开展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个实在可行的教学方案。特制定高一英语教学方案如下：以学校工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。今年我校共有五个教学班，高一〔5〕的学生算是学校的重点班，其余的四个班1班、2班、3班、4班均为平行普通班，学生整体程度较差，并且类别较多。大致情况如下：1、学生生类别较多，既有普通文化课生，也有艺术特长生和体育特长生；2、学生生构成复杂，大局部来自乡镇，城区学生少，普遍英语底子差，根底薄；3、英语学科入学成绩低，并且分数层次多；听、说、读、写四项根本技能较差；4、由于根底知识缺口较大，局部学生对英语学科已失去信心，缺乏英语学习的积极主动性。5、学生素质普遍较差、大局部学生英语底子差，根底薄，英语程度参差不齐，局部学生英语根底等于零高一教材必修一和必修二，共十个单元。教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。如今使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个局部，即热身〔warmingup〕，听力〔listening〕，说话〔speaking〕预读〔pre-reading〕，阅读理解reading〕，课后阅读〔post-reading〕，语言学习和语言运用languagestudy〕，小结，学习建议和兴趣阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目的和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。在必修1和必修2中共有10个话题，这些话题涉及到的题材广泛，如科学、文化、艺术、自然和国家、社会和社会生活及将来世界，内容充实，且与学生现实生活息息相关，足以充分调动学生的学习兴趣。同时，也面临着阅读语篇较长，学习资料程度深，词汇量较大等教学困难。必修1和必修2的重点语法工程是直接引语和间接引语，定语从句和被动语态。直接引语和间接引语和被动语态初中有所涉及，定语从句的掌握和运用是一个难点，因为定语从句是中学阶段的语法重点，也是历年高考的热点。定语从句的纯熟掌握和灵敏运用有助于进步学生综合运用英语的才能，尤其是阅读才能。总体来说，该套教材注重学生综合运用语言才能的培养，因此，本学期的教学重点是指导学生养成用英语的思维来处理英语阅读、写作和表达的习惯，难点那么是激发学生学习英语的兴趣，转变态度，增强学好英语的自信心。根据学生的实际情况详细安排如下：对于十个单元，每个单元用两周的课时，课本的学习可以这样进展：阅读两篇文章及处理语言点共需七个课时；听力〔+检查训练〕一课时；写作一课时；单元检测一课时。1、全面做好初高中衔接工作高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生理解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一老师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一个月左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一英语教学方案的顺利施行，并开好新课做好准备。时间安排：四三周左右课时安排：第一周：音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和才能。第二周：词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。第三周：语法线索：整体梳理初中所学语法现象的根底另外，在其中穿插一些小型测试〔如词汇测试等〕、写作或阅读等内容。2、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。3、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。4、为了进步学生的听力程度，从高一就开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力和每周一次的听力精听考试训练。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。6、阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。7、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同进步。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同讨论，最后确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。8、加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同进步。9、开展英语课外活动，进步学习兴趣：开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语〔演讲〕竞赛、书法比赛、写作比赛〔借助各类英语传媒开展〕、英语朗读比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等；开展课本剧表演等。以活动促教学。利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目，利用周末时间让学生观看经典英文影片等。学期方案大学大一篇五本学期继续以《新纲要》为教学根据，认真学习把握好新教材的起始阶段，把《新纲要》精神全面融入到新课程中，全面进步教学质量，开拓教学新思路。《马宏双语》仍是本学期主抓的课题，而努力进步年级组老师业务程度和专业技能是我们这学期的目的。一、进步平安责任感，平安警钟长鸣孩子的身心安康开展是我们老师不懈努力的方向，而他们的平安更是我们时刻注意的问题，每位老师都应把平安两字牢记心头。措施：1、老师认真学习有关平安教育的知识和平安责任制。2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和平安教育以及自我保护意识。3、年级组内要加强平时各方位的检查力度，及时发现平安隐患并得到有效的解决。4、年级组会议每次都要强调平安教育，催促、加强老师的平安意识，减少并防止各类意外事故的发生。5、和保育员互相配合，把保育工作严密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作标准。二、增强年级组内老师的业务学习，进步教学质量，不断学习探究新课程，进步老师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶年级组内老师认真研究新课程中出现的教学新思路、新问题，使新课程能正常的落实到教学活动中去。在研究新课程的同时，我们要继续《马宏双语》的课题深化。措施：1、老师要把握最新的教育理念，深化教育改革，认真学习新课程内容，把课程内容初步的融入到我们的一日教学活动来，并且能根据社会的最新动态及时的开展生成课程的教学活动，在开展中不断探究、研究，使之逐步完善。2、认真的施行新课程有关内容，重视行为到观念的转变和表达。3、以新课程为主，开展一系列老师活动，鼓励老师把理论与理论有效的结合，形成合适本年级组内开展的教学形式，积极大胆的进展讲课、开课、讨论、交流等活动，进步自身的业务素质。4、定期检查年级组内老师、班级的各项工作和活动，及时做好纪录，通过平时各项的考核和检查，起到一定的促进作用。6、要求年级组内老师认真对待各种进修学习的时机，不断适应幼教新形势