初中物理八年级下册《压强》单元测试题

9、《压强》单元测试题（一）正确理解压力的概念1、关于压力，下面说法正确的是：（）A、压力的方向总是竖直向下的B、压力的大小等于物体所受的重力C、压力的作用点在受压物体上D、静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力2.小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。（1）该实验中，小明是通过来判断物体对斜面压力的大小；（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是。3.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。（1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。（二）固体压强1、如图示的事例中，属于减小压强的是（）3、如图，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是（）A.F1=F2B.F1＞F2C.p1=p2D.p1＞p24、如图所示，两个实心圆柱体放置在水平地面上，沿水平方向分别截去其上部相同的高度h后，剩余部分对水平地面的压强相等。则它们原来对水平地面的压强关系是（）A． B． C． D．无法确定（三）、液体压强1．下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况。序号液体深度h/mm压强计左液面mm右液面mm液面高度差mm1水301862142826017122958390158242844盐水9015424692⑴分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟有关。⑵为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，她应控制的量有和，要改变的是。⑶小莉同学在学习了液体压强公式后，用公式进行计算得出金属盒在30mm深处水的压强是Pa。2、在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

（1）实验前应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面

（2）乙、丙两图是探究液体压强与关系．

（3）要探究液体压强与液体深度的关系，应选用两个图进行对比．

（4）在图乙中，使金属盒处于同一深度并向上、下、左、右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系．

（5）以上实验中用的探究方法是3、小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如右图所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（）A、B、C、D、条件不足，无法判定4、水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加一定量的清水（未溢出），则（）A、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强减小B、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强增大C、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强增大D、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强减小图105.两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图10所示，下列说法正确的是：（）图10A．两容器底受到压力相等B．液面下深度相同的两处A、B所受液体压强相等C．盛水容器底部受到压强较大D．盛水容器底部受到压强较小6、如图11所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（）A．一样大B．A最大C．B最大D．C最大7．如图12所示，某同学做了一个喷泉，它将一个底部有小孔的竹管插入盛水的容器中，插入得越深，水从底部向上喷得越高，这是因为____________________________.图12图12图118、为探究液体的某些性质，小明设计了如图13所示的玻璃装置．首先向水槽里灌满水，松开铁夹后，水流入a、b两管，待稳定后，a、b两管中水面高度hahb，（填“＞”、“＜”或“=”），其原因是图139．举世瞩目的三峡工程于2003年6月1日开闸蓄水，l0天内水位上升到海拔135m．一块上表面面积为2m2的水平石板被淹没在水面下图1310、如图所示，重10N底面积为200cm2的容器装入10Kg的水，水的深度为30cm，求（1）水对容器底的压力和压强。（2）容器对地面的压力和压强。（取g=10N/Kg）

（四）、大气压1、某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，原因是（）A、嘴把瓶子吸住B、瓶内所剩的空气作用的结果C、嘴边的唾液把瓶粘住D、大气压把小瓶压在嘴唇上2、下列哪一事例可以说明大气压的存在A．用吸管吸牛奶B．棒冰融化C．手握橡皮圈发生形变D．水往低处流3、我们每时每刻都要呼吸，利用胸部扩张和收缩呼吸的方式叫胸式呼吸，能正确描述胸式呼吸动作的是（）A．吸气时胸部扩张，肺内气压低于大气压B．吸气时胸部收缩，肺内气压低于大气压C．呼气时胸部扩张，肺内气压高于大气压D．呼气时胸部收缩，肺内气压高于大气压4、把装满水的杯子浸入水中，口朝下。如右图所示那样抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分：（）A、充满水；B、没有水；C、有水，但不满，水面上方是空气；D、有水，但不满，水面上方是真空5、某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为75cm，如图所示，设实验过程中管口不离开水银面，试回答：（g=10N/kg）(1)此时此地大气压的值为mm高水银柱，合Pa。（2）将玻璃管上提1cm（不离开水银槽里的水银面），此时管内的水银柱高为cm。（3）将玻璃管下压1.5cm时，管内的水银柱高为cm。（4）将玻璃管倾斜时，管中水银柱长度高度。（5）换用长短相同，粗细相同的玻璃管做次实验，管中水银柱的高度将。（6）如果实验时不慎进入管中少量的空气，则管中水银柱的高度将（选填“增加”或“减少”或“不变”）。（7）若在管的顶部开一个小孔，则根据原理可知，管中的水银喷出，而是水银柱相平为止。6、洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案【方案设计】（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F；（4）计算出当地大气压强【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是p=，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强．瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在、等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是要准确测量，应该利用课本中介绍的进行测量．7、玉溪某玻璃厂用圆形低压吸盘搬运玻璃．如图中E为圆形吸盘，其直径为0.3m，ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m，重125.6N．若吸盘正好能将该平板玻璃水平吸住，求：（1）平板玻璃的质量．（3）吸盘外大气压的．8、某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值．

（1）图甲注射器的最大可读容积为，用手指堵住注射器的小孔，发现要拔出活塞很费力，这是因为的作用．

（2）实验时，先把注射器的活塞推至注射器底端，当筒内空气全部排尽时，筒内（填“有”或“无”）大气压．

（3）